2023全体初三教师中考备考会议发言稿11篇.docx

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1、2023全体初三教师中考备考会议发言稿11篇 2023全体初三教师中考备考会议发言稿11篇 推荐度：相关推荐2023全体初三教师中考备考会议发言稿11篇全体初三教师中考备考会议发言稿有哪些?在现实社会中，我们都可能会用到发 言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。下面是小编为大 家整理的全体初三教师中考备考会议发言稿，仅供大家参考借鉴，希望大家喜 欢！篇一：全体初三教师中考备考会议发言稿精选篇1尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家好！今天我们是怀有目的，带着任务过来的。在座的许多老师或许还没消除20_年 中考的紧迫感，或许还沉浸在上一届某些孩子取得佳绩的喜悦或是某些孩？表 现不尽人

2、意的深沉思考中。还没来得及缓过神，20_年中考又悄然而至，随着 新课程教学即将结束，中考复习即将到来，新的任窝、新的目标又摆在了我们 面前。为了让每一个学生考出理想的成绩，为了实现我们临城中学中考更上一 层楼的目标，今天，在校领导的带领下，我们全体初三年级教师在这里隆重召 开了 “中考备考会议”。回顾20_中考，我们有好多同学考出了好成绩，其中十多位同学被临高中学高 中部录取等。这一切，都体现了我们临城中学的领导和老师们团结拼搏、科学 务实、积极进取的精神所在。展望20_中考，我们更加满怀信心，踌躇满志。理由有四点：一、有一支素质强的班子队伍对于初三毕业班，学校特别的关注，加大了教学教研管理力

3、度，抓得早，抓得 紧，校领导更是倾注大量精力。本学期初即扎实部署年级教育教学管理工作。 这些老师是多年的毕业班老师，教学经验丰富，对毕业班的教学、辅导、复习 备考等业务性工作非常精通。且管教有度，勤于管理，善于思考，与老师们精 诚合作，初三年级整体表现出生机盎然的精神面貌，无论从学习的态度，学习 的状态和成绩都有明显的进步，良好的管理必有良好的结果。二、有一支师德过硬的教师团队作为初三教师的一员，我感触颇深。初三年级的老师任务重，时间紧，工作繁 忙，压力大。但是，我们的老师却是那样的不计较，不辞劳苦，敬业爱生，认 真努力的把教学工作做好。这支队伍，既有经验丰富的老教师，工作毫无怨可记到课本上，

4、过后及时在原来的题库里进行修改。我这几年来所积累的习 题，全都已拷到了多媒体教室的电脑桌面，需要的老师过后可以到这来拷贝。（五）抓好测试、讲评关（拓展讲）六、加强心理辅导有一点我们必须注意，可能我们会认为学生的心理辅导是班主任的事，其实不 然，我们人人都可以对学生进行心理辅导。大家都会发现复习一段时间后，学 生的内心会有一定的疲劳感，有时还会出现厌学的现状。个别成绩好的学生看 见成绩没有突破，心理也会出现沮丧。这时进行心理辅导，学生的心情会好一 些。方式、方法可以多样化。篇五：全体初三教师中考备考会议发言稿精选篇5各位教师：大家好!首先感谢开学以来大多数老师在教学、管理上的主动积极，其次表示一

5、 份歉意：由于本人刚接手教学工作，没有什么经验可谈，更谈不上什么能力， 以至今天才召开九年级全体教师会议。但是为了学校的发展，更为了我们在座的每位教师中考后能够谋得更多福利， 今天主要想谈谈20_年中考个人不成熟的打算，希望大家能够给予更多的建 议，让九年级的教学管理更有效。就是面对现实，正视困难，认真反思，想方 设法，坚定信念，满怀信心，突出重围，再创辉煌！一、坚定信念，再创辉煌1、忧患意识，牢固确立：我校在教学质量上无优势可言，尤其这一届的九年级 形势更是吃紧。而教学质量是学校的生命线，教学质量是关乎我校生死存亡的 关键时期。这是大家都懂的道理。赢得中考的辉煌，将是我校新学年在县教育 局2

6、0_年七年级新生招生形式有利的机遇，更是我们学校新发展的新契机。而 且今亲20年中考评价方案，与往年不同，均分占30%,优分率占35%,及格 率占20%,金宝中学精华英才班占5%,低分率占5%o ,希望096班的要强化优 分率，091班至095班要加强均分，减少低分。2、责任意识，必须强化：我校教师，尤其是在座的九年级教师基本上都有强烈 的事业心、责任感。但是我们面对新的挑战，新的形势，我们的责任意识还要 强化。一要抓均衡发展，确保均分率，像这短时间由于体育训练使得生物操作 训练没有时间，金龙老师连续两天牺牲中午休息时间带着九一班、九五班，一 个一个学生过关。我想只要我们每个老师都这样做再差的

7、学生，也会及格甚至 达到高分;二抓培尖，像钟秀英老师自打带九三班英语以来，就重视尖子生的作 文训练，坚持一周一篇自写、一篇摘抄、一篇仿写，坚持篇篇批改篇篇提建议; 三要抓转差，力求要做得更深入、更到位、更有效。我们一定要把转化一个差 生同培养一个优秀生看得同等重要。我们这一届的问题主要在中下等生，这从 多次月考的分数段学生分布的情况可以看出。因此，希望各位老师“面向全 体、重心下移”的教学策略，以实现全面提高质量。我们2-6班的教师，尤其 要面对这个层面的学生，以情换情，动之以情，晓之以理，苦口婆心地去感化 学生、感动学生。学生非草木，孰能无情，精诚所至，金石为开。希望“好学 生是夸出来的，而

8、不是训出来的，成为我们在座的每一老师的座右铭。3、奋斗目标，必须坚定：综合排名确保全县前四的目标，每门学科确保前十， 5门学科确保进入前六。也许有的老师一直认为我们这届怎么可能，但是去年蔡 庙中学在优质生源全部到曾集中学、县市优质校去了，但是却以小学科带动大学 科的方针，以全县第四名的身份受到县局表彰。因此，不管困难再大，我们这几 个目标决不动摇。而且20中考我们将根据这个目标，确立制定20_年中考奖 惩方案，打破只奖不惩这一不合理的制度，实行奖惩并举。奖，加大力度尤其 是要在评先表模、年度考核等其他各方面凸现。根据这个目标，希望我们各备 课组、班主任要根据班级、学科实际，加大管理力度，狠下有

9、效措施，竭尽所 能，加倍发奋，努力为实现20中考的目标贡献所有的力量。二、精心谋划，科学备考1、合理安排复习时间与任务：现阶段，由于县教育局严格规定任何学校都不准 补课，时间紧已经成了不争的事实。为此，备课组长，要研究20_年中考试题、 20_年模拟试卷制定详尽的复习计划，与学科组教师沟通后，统筹安排复习进 度与重难点、内容，尽可能落实到每一天，每一周，确保复习心中有数，但也 注意不能盲目赶进度，也要避免“炒夹生饭”，应努力提高课堂教学效 率。分册复习、专题复习、综合复习各阶段，要统筹安排。确保复习过程到 位，复习效率到位。2、精诚合作，协同作战：单兵作战的复习，事倍功半。这次到实验初中在开学

10、 检查工作，获悉他们学校的地生学科，从这学期才开，而且一周也只有二节， 足见备课组的协作的有效价值，为此，希望备课组每位教师都能够配合备课组 长安排的工作，分管学科领导组亲自下到备课参与听评课、试卷分析，协助制定有效措施;其次，班主任和科任教师， 要统一步调，班主任要把学生按照优、中、差不同层次均衡搭配分组，实行科 任教师包报制度，便于有针对性的教学，确保优分率、及格率。同时科任教师 要充分利用双休日，布置适量的作业，弥补时间的不足，班主任要协助科任教 师检查。像双俊龙主任现在每天中午就在教室督处学生背诵操作试题步骤，并 抽查。蹲班领导要下到班级，从教学到班级管理，尤其是目前即将面临的体育 中

11、考、操作考试，帮助科任教师、班主任分担一部分责任。3、收集信息，精选资料：在当前形势下，信息的收集与筛选，对于中考非常重 要。从学校层面来说，只要是合理的我们百分之百的支持，而且也将在4月下 旬后组织部分教师外出学习。复习资料，也要精选，今年教育局提出的有效训练，可 以说正切合了我们现在面临的困境。对于学考新视野不同层次的、班级、不同层 级的学生，要区别对待。尤其是网络上的资料、自己购买的资料，要做到有针对性，因为事实上，我们现在没有过多的时间再来使用大量额外的 资料。力求精讲精练，以提高学生的应试水平和能力。时间关系，我想说得很多，意犹未尽，留给今后一起去探讨，一起去切磋吧！最后安排一个工作

12、：就是下周二之前，请分管学科领导下到备课组，与备课组 长、学科教师一起统筹制定复习计划方案，周三交到教导处。不到之处，敬请各位老师见谅。谢谢大家！篇六：全体初三教师中考备考会议发言稿精选篇6老师们、同学们：阳春三月，生机勃发。20_年中考正向我们阔步走来!如果把初中三年学习比做 千米跑，那么此时此刻，莪们已跑过最后一个弯道，距终点只有百米之遥。今天，我们欢聚在这里，举行中考百日誓师大会，吹响实现我们人生理想的集 结号，发出我们人生攻坚的进军令，擂响我们阔步前进的催战鼓，合奏我们必 胜豪情的铿锵曲！同学们，此时此刻，我能体会到你们面临第一次人生重大选择时的紧张心情， 也能感悟到你们随着中考日益临

13、近接受挑战的迫切希望;我们校领导、年级全体 老师既是你们决胜千里的谋划者，也是你们备战中考的参与者。今天，我就同 学们百日备考提几点建议，希望对同学们有一定帮助。一、目标：目标是我们努力的方向，是引领我们成功的灯塔，也是我们不断前进的动力。 一个人没有目标，就像大海中迷失方向的小船，是不可能达到成功彼岸的。学 习上，每个人都应该有目标，尤其是到了中考复习的关键时期，我们更应该制 定详细可行的目标与计划，把目标具体到每周每天每节课。并且时刻检查自己 的目标达成情况，已达标的打个钩，没达标的想办法挤时间尽量完成。我相 信，我们这一届初三年级学生是有着远大目标的群体，是勤学、乐学的群体， 更是勇于创

14、造奇迹的群体。目前，整个初三年级教学秩序井然，备考氛围深 厚，发展势头良好。同学们一定要咬定目标不放松，不达目标不放手。在不断 的设定目标、完成目标的过程中提升自我，成就自我！二、信念信念指导行动，有什么样的信念，就有什么样的行动。常言道：“行百里者半 九十”，读书九年，现在到了临考复习的最后100天，最后的几步往往是最难 走的。此时此刻，我们最重要的信念就是要坚持，坚持，再坚持。同学们，学 习累了，再坚持一会儿;遇到问题了，多思考一会儿;作业多了，挤挤时间，少休息一会儿。无论前进的道路多么崎岖，都不要放弃，坚持到底才能胜利。请 大家牢记：海到无边天作岸，山登绝顶我为峰，初三苦，初三累，百日冲

15、刺决 不后退！ 三、认真同学们，在中考的最后冲刺阶段，在决定人生走向的最关键时刻，一定要牢记 “认真”二字，不仅上课要认真听，练习要认真做，考试要认真考，而且其他 事也要认真做，规范着装，佩带校卡，遵时守纪，严于律己，让认真内化为一 种习惯，一种素质，这将有助于同学们获得中考的成功，乃至将来事业的成 功。在剩下的100天里，也许老师们会对你们有更苛刻的要求，更艰苦的训练， 更严厉的批评，同学们要认真正确的对待，紧跟老师步伐走，以健康向上心态去 积极应对这些挑战。四、信心中考竞争，也是心理素质的竞争。中考并不可怕，可怕的是自己对中考的恐 惧，有些学生，在还没进行中考之前，自己就被中考吓倒了。其实

16、，我们奋斗 了九年，积累了九年的功力，又还有比较长的复习时间，通过复习还可以提升 一大载，中考，我们怕什么，中考，正是展示自我的良机。所以说，我们要增 强信心，坦然面对中考。我们要珍惜每一天，微笑地面对每一天，我们坚信， 我努力，我就行，做最好的自己，让激情天天燃烧，让热情天天高涨！同学们，中考是知识、能力、速度、心理、体能的竞争，是实力、智力、毅力 的体验，是精、严、细、实的比拼，考前100天的复习对于决胜中考将起到关 键的、决定性的作用。中考复习将按三轮进行：第一轮复习，按课本顺序把知识 全面复习一遍，不留死角和盲区;第二轮复习按条块对知识进行整理，查漏补缺, 提升知识灵活应用和综合解题能

17、力;第三轮复习模拟中考套卷训练，找感觉， 查问题，熟悉常见题型和常用解题技巧，调整心态。面对即将开始的中考复习，同学们要注意以下几点：1、复习时要做到“五到”。即复习时要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最为重要，通过 全身心的投入，多器官感知信息，记忆的效率就高。“五到”是提高复习效 率、增强记忆能力的关键所在，一定要养成全身心投入学习的习惯，排除干 扰，全力备战中考。2、养成固定时间内复习固定内容的习惯。一个人确实存在着在某一固定的时间内，做某一类事情可获得最佳效果的生 理、心理规律，这一规律运用到复习上就要求养成固定时间内复习固定内容的 习惯，一到这时间，心理上就会做好准备，复

18、习的效率就高。特别是抓住早晨 及晚睡觉前两段时间，背诵、记忆一些核心知识，效果常常非常好。3、要在理解的基础上复习。理解是记忆的前提和基础，理解后的知识易记难忘。要复习好功课，必须先得 把知识消化了才行，这就要求同学们必须做到：上课高度集中自己的注意力， 把课听懂，当天的疑难问题当天解决，决不拖到第二天。4、复习要有重点。复习要有针对性，强调的是效率，强势学科要求稳，不出错，重在深度与高度 的突破。弱势学科要不留知识盲区，力求短期突击见奇效，中考真正的较量在 于你能将弱变强。5、复习时要做好四件事。(1)尝试回忆，就是下课后独立地把老师上课讲的内容回想一遍，这样可以及时 检查当天听讲的效果，提

19、高记忆力，增强看书和整理笔记的针对性，养成善于 动脑思考的习惯；看教科书，重点看尝试回忆时想不起来、记不清楚、印象模糊的部分，高度 概括课文内容的语言以及有利于记忆、带提示性的语句；整理笔记，先把上课时没有记下来的部分补上，再把记得不准确的地方更正 过来，以保证笔记的完整性和准确性；看参考书，把精彩的内容、精彩的题目及时摘到课堂笔记上，这样就会促使 知识掌握向深度和广度发展，使学习逐渐形成良性循环。重视反馈，做一定量基础题，看解题速度与准确率;做适量挑战题，加深对 知识内涵的深入理解;做少量创新题，达到知识灵活运用的高度。6、要适时做好系统性复习。一个星期、一个月下来，一定要把各科知识整理归类

20、，系统复习，俗称“梳辫 子”，经常这样把分散在各章的知识点连成线、辅成面、结成网，使所学到知 识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。7、复习要有雷打不动的计划，注意分配好复习时间。每个星期的每一天对各门功课的复习都要作出明确的安排，在时间的分配上要 处理好各门功课的关系。8、复习要立定目标。复习要有切合自己实际学习能力的目标，并且有达不到目标的自我处罚措施。 不该错的错了，表面上是疏忽、粗心，实际是态度不认真、不重视，根治的方法是把平时作业与训练当考试一样对待，一丝不苟。每次月考，都像照镜子, 发现学习中的问题与不足。9、要最大限度地利用时间复习。特别是平时一些闲散、短

21、暂时的时间都要利用起来，还可以把每科的基础知识 做成一张张小卡片放在身边，以便随时拿出来复习、巩固。中学连续六年夺得市直中学中考综合考评第一名。但教学质量没有顶板，中 考成绩仍有较大提升的空间。“永居第一，再创辉煌”应该成为我们备战中考 的总目标和努力方向，目标引导行动，行动决定命运。同学们，最后一百天， 机遇与挑战并存，理想与奋斗齐飞，一份耕耘，一份收获，人生就是这样壮美! 年轻没有什么不可以，人生不需要彩排，每天都很精彩。老师们、同学们，让 我们用闻鸡起舞的精神彰显我们的志向，用破釜沉舟的顽强铺就我们的前程， 用卧薪尝胆的意志成就我们的辉煌!我相信，20年中考，我们一定成功，20 年中考，

22、中学必定辉煌。篇七：全体初三教师中考备考会议发言稿精选篇7各位领导、老师：大家好!今天有机会与各位同仁一起交流语文中考复习经验，探讨提高语文成绩 的方法策略，我感到非常荣幸。下面我就简单地向大家介绍一下我们在中考复 习阶段的一些做法。在制定复习计划前，我们组的老师们共同解读了一年的考试说明并对近几 年中考试卷进行分析研究，明确考试方向，洞察考试热点，同时也要求学生在 老师的引导下，认真学习考试说明中所列考项，明确目标，依项对照，全 部落实，使复习真正做到有的放矢。通过对语文考试说明的研读，我们明确近几年的语文考试题在稳中微变， 考试侧重于考查学生的语文能力，调整了主观试题和客观试题的比例，压缩

23、了 客观内容。考察的方向更侧重于学生在文本方面的独特赏析，联系学生的生活 实际，充分发挥学生的创新精神。试卷结构板块明晰，分为“知识积累与运 用，口语交际及综合性学习，阅读理解及分析和写作”四个部分。下面我就试 卷结构将我们的.复习策略详尽的和大家谈一谈。（一）知识积累与运用1、针对字音和字形要加强广泛地识记和积累，先引导学生整理每册书中的重点 字词，主要是课下注释和课后“读一读、写一写”中的字词，重点放在学生易 写错读错的字词和同音字、多音字、形似字上，再针对每册的字词都设计一张 检测卷，做到逐一过关。强化学生的书写，要求正确、工整、美观。2、关于语言运用的复习，主要通过反复专项训练来落实。

24、如语序不当、搭配不 当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑的复习，要化繁为简。 引导学生注意敏感考点，比如：看到“是否”“通过使” “防止”“避 免”这样的关联词，就要想到出现的相应错误。3、对于古诗文默写，学生主要存在的问题有：张冠李戴、记忆混乱;默写时不 审题，胡乱填写；书写时添字、漏字，写错别字。针对上述状况，复习时应注 意：一是先理解再背诵。二是加强对三种句子的理解、背诵，体现古诗文主旨 或表明作者志向的句子，如范仲淹岳阳楼记中的“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐。”到今天仍有生命力、经常运用的句子，如李白行路难中的 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”颇有文采的佳句，如欧阳

25、修醉翁亭 记“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。”三是通过检测、反馈不断矫正容易写 错和混淆的字词。四是严格规范书写。4、试题的变化在名著导读部分尤显突出，去年的名著阅读，将以往的名著导读 卡片模式改变为名著篇章中的段落方式出现，着重考查了学生的阅读量，对名 著的的理解及自己的独到见解。（二）口语交际及综合性学习内容涉及设计活动方案、写颁奖词、采访调查、学习交流、采访、写公益广 告、宣传语、设计栏目、提建议、辩论、主持活动、看图表分析问题等等，内 容丰富多彩，知识面广。考题是以文字表述的形式出现，一般来说，只要学生 参加过这类活动，再具备一定的语言表达能力，肯定能完成试题。但现实情况 却是学生基本没

26、参加过这样的活动，没有这方面的体验，只是凭借想象去答 题，没有实践做基础，答题的正确率大大降低。针对这种现象，我们结合学校 班级组织的各种活动，利用各种节假日组织学生开展语文实践活动，如为本班 板报设计栏目名称、父亲（母亲）节时为父亲（母亲）发祝福短信、召开运动会时 让学生为本班拟写宣传标语、每次考试结束后采访本班的各科状元生等等。正 是这些点滴积累的利用，让学生渗透到各种形式的语文实践活动中，让学生自 身有了体验，也就有了答题素材。在通过典型的试题进行强化训练，循序渐 进，逐个击破。（三）阅读理解及分析文言文阅读又分为课内与课外两部分，相互关联、相互补充。1）、释词：以实词为主，关键词应该是

27、常见的、古今关联密切却又变化较大的 词。通假、活用为主要测试点。2）、翻译句子：两篇文段各一句。备考中无论是课内还是课外文段，都要重视 那些有显著的句式特征的句子，如疑问句、倒装句、对偶句、省略句等等。翻 译句子时要注意落实关键词，尽量直译。这在评分中尤为重要。3）、整体理解：一般有二、三个题，通过文字读懂文段是基础，理解课内段是 关键。注意要关注两篇文章的联系，找出相同的内容，由课内段带动对课外段 的理解。一般为概括文章的中心，把握文章中人物的思想感情或性格特点，感 悟文章的启示意义等。能揭示主旨的重要句段翻译等进行归纳整理。复习文言文应有一个日积月累的过程，将每篇文章的作者出处，一词多义，

28、古 今中义，词类活用等重点字词、关键句子、主题内容的相关问答等考点逐个落 实到一张试卷上，让学生进等系统复习，再通过小试卷测试帮学生们将知识扎 牢。现代文阅读主要分为三种文体：说明文、议论文、记叙文说明文的考点有认清 说明对象或说明的中心;概括事物主要特征;说明方法的判定及作用分析;结构层 次的梳理，说明顺序的辨识;准确的语言特色;拓展联想等。议论文的考点有提炼概括中心论点;论据的判定及作用分析;补充论据;论证思路 的分析;论证方法的判定及作用分析;准确严密的语言风格;理解关键词语、句子 含义及作用；开头的作用；议论文中非议论成分的作用；拓展迁移等。记叙类文章的常见考点有词语含义;句子含义或作

29、用；揣摩心理;概括事件;表现 手法;结构特色;结尾艺术;表达的情感;辨识刻画人物的方法及其作用；概括或评 价人物形象;概括情节或补充情节链;题目的含义和作用;插叙或倒叙的作用；赏 析优美精辟的语言;结合自己的生活，谈阅读收获或感受等。教给学生回答各类问题的基本思路和方法，有些问题可以总结归纳出通用的模 式。然后再有针对性的训练，效果会更好。如修辞方法及表达作用类题目时， 就可用：“用 修辞手法，表现了 内容，表达了 情感”；环境描写的作用主要是交代背景;衬托人物;渲染气氛;暗示中心等。语句在文章篇 章结构上的作用通常有总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下（过 渡）、前后照应、首尾呼应

30、、总结全文、点题、推动情节发展等。关于答题思路的指导我位首先有一个总则，那就是要求学生牢记“答案不在你 的脑子里，答案只在原文中。”切记答题时不要凭想当然式或阅读的初步印 象，答题要做到12个字“词不离句，句不离段，段不离篇。”（四）写作 中考一直都是以话题作文和半命题作文为主，但近两年话题作文更改为命题作 文。仔细分析历年作文试题，查阅相关资料，得出中考作文命题常有如下几大 主题：1、关注社会焦点，提取校园热点。2、走进心灵世界，抒写亲情友情。3、热爱自然万物，保护生态环境。4、感悟现实生活。因此，我们首先要有意识地关注这些问题。要注意的是写作 时要写出真情实感、切忌假大空。在作文备考中，要

31、广开生活之源，多写身边 的人和事，才能留下真情，打动读者，打动阅卷老师。篇八：全体初三教师中考备考会议发言稿精选篇8各位老师：又是一年春来早，又到一年备考时。离中考只有一百来天了，随着时间的迈进，老师和学生都难免开始出现紧张的 情绪。这段时间是出效益、出成果的时期，至关重要。但少数学生，心理容易 出现偏差，表现出紧张、焦虑等症状，作为班主任应当时刻了解。情况会聚起 来，主要是有少数学生担心学习赶不上，信心不足，还有的学生觉得努力了， 但成绩起色不大，又苦于找不到好的学习方法而烦恼，还有的父母期望值过 高，使学生心里产生过多压力。这些心理障碍如不能得到及时的引导、化解， 学生的心理负担就会越来越

32、重，影响学生的后段学习。作为班主任深刻意识到 这一变化，新情况要有新方法，新变化更要细措施、强管理，关注学生的思 想，与学生多沟通，多理解学生。在这里，我向各位领导、老师谈谈我今后做 班主任的一些作法。一、向管理要质量。重视分层分类管理，加强教师对学生们的帮扶工作，重点面向优秀生，搞好心 理辅导工作，确保优秀生考上重点高中。对偏科生列出补偏计划，提高重点科 目的成绩，同时还要加强对中间生的管理，防止其不良情绪的滋生;对成绩稍差 点的学生要格外的关怀体贴、多和他们谈心、多与家长联系。总的指导思想是 “保优、促中、推偏、稳差”八字方针，面向全体，分类指导，不让每一个学 生掉队，确保人人都成功。二、

33、营造浓厚的迎考、备考氛围。通过模拟考试，班会活动，学生个别谈话等多样的方式，使每个学生明确目 标、制定适合自己的目标，在班内营造良性的竞争氛围。对升学指标计划，细 致分解各类名额及标准，与科任教师一道，分析学生实际情况，努力完成升学 任务。三、张驰有度，提高效率。既要善于给学生加压，又要善于调节，让学生们可以提高利用时间的效率，杜 绝低效的疲劳做法，让学生张驰有度，劳逸结合，以提高成效。营造好考前氛 围，引导学生们全身心地投入迎战状态。鼓励学生打破“已成定局”意识，鼓 舞学生士气，“三月五月多流汗，六月中考操胜券”，充分利用好黑板报、誓 师栏，营造和谐、温馨的环境，提高学生积极性。四、定期进行

34、集体会诊。最大限度地协调每一科的作用，充分发挥各科任老师能动性，重点研究每一位 学生的阶段性问题，找出每一位学生在各科中的问题共性，与老师们多切磋、 勤商讨，认真落实指导工作。群策群力，制定好各阶段的工作措施，同时，对 每次考试情况进行认真分析，召开班教集团会、学生小结会，明确目标，给优 秀学生补弱科、跛科，牢牢抓住偏科生的有效培养。五、力求一个“早”字。对班主任工作要及早分析研究，做到：工作思考早，发现定位早，目标确定 早，计划谋略早，问题解决早，各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量 估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克服工作 中的困难。六、班主任工作要求做到“

35、五勤”。即眼勤，多观察;嘴勤，多提醒;手勤，多指导;腿勤，多深入学生;脑勤，多思 考现状与发展策略。再次，必须每天做到“身体力行”，在学生到校之前到 校，在学生离校之后离校，多找学生交心谈心，了解情况。困难与希望同在，挑战和机遇并存。只要努力了，就会有希望，就会有回报!这 些权且作为我的汇报和工作思路。谢谢大家。篇九：全体初三教师中考备考会议发言稿精选篇9各位老师：大家好！首先感谢学校对我的信任，对我委以如此重任。再感谢本班所有科任老师对本 班教学工作的全身心付出以及对我班主任工作的大力支持，虽然本人能力有 限，但我在此承诺将会倾尽所能做好本人的本职工作。今天的发言我主要是想 说一下我近期的一

36、些感受，如有不妥之处，还望各位见谅。一、形势分析：1、时间紧迫，竞争激烈。从今天开始算，在校学习时间只有90天，眨眼之间 就会过去，有些同学可能还未反应过来，中考就已经结束了。我们学校，指望 家长靠不住，指望学生回家付出也够呛，抓好课堂是关键。2、本班现状：两极分化现象严重，能自觉学习的也就几个人，所谓的优生根本 就找不出来，学习风气不浓，学习自觉性差。大部分的同学读书是“出勤不出 力”不能真正沉下心来学习，学习要老师去督促。学生学习很被动。就我观察 言，细致到位，乐于助人。也有青春活力的新秀老师，虚心学习，积极肯干， 诚心服务学生。当同年龄人还在外面疯玩着的时候，他们却与教室为伴，与学 生为

37、伴。其实，我们整支队伍都是这般的敬业，都在默默的奉献着，我们的老 师以校为荣，与学生心连心，对待工作有闯劲干劲和拼劲，对待学生有爱心耐 心和细心。以强大的精神力量支撑着初三的成长和进步，与你们一起，我时时受感动，时时受鼓舞。你们是学校的中流砥柱，正是你们的这种奉献意 识，吃苦精神和过硬的教学本领成就了我们这届的初三精神，让我们看到20 中考新的希望。面对社会的关注，领导的信任，家长的重托，学生的期待，虽 然任重而道远，但我们信心百倍!这里，我谨代表学校再次向辛勤付出的老师们 表示衷心的感谢和崇高的敬意！同时，我相信大家是幸福的。因为人只要用激情、爱心、智慧、感恩和追求对 待工作与生活，是很快乐

38、和幸福的。尽管我们工作环境枯燥单调，工作负荷 重，精神压力大，收入薪水微薄，但是我们满怀激情、满怀爱心、满怀智慧、 满怀感恩、满怀追求，所以我们都是一个幸福的教师！俗话说：“众人拾柴火焰高”，在中考复习备考中，我希望每一名任课教师都 要具有团队协作精神，形成强手联合，学科互补的良性备考氛围。特别是在教 学辅导、复习备考工作上，人人重管理，个个抓备考，班班搞竞争。明年的中 考岂不辉煌灿烂？实践证明，打造一批具有团队协作精神的中考备考教师队伍，是学校备考有序 进行和确保高质量完成中考工作的重要途径。三、有一套完备的管理方法一是强化“校领导年级组工作包干制”，协同年级组长加大对年级组的管理力 度;二

39、是召开各类专题会议，如班主任会议、学生动员会、试题分析会等，针对 年级的实际情况，瞄准中考目标，理出系列思路，并制定具体措施;三是准备出 台考核方案，实施奖励鼓励，用以调动教师教学工作积极性。学校工作最终的凝聚点就在教学的质量上，学校的兴衰与中考质量息息相关。 所以，我希望中考备考领导小组要统一思想，视质量为生命，每人分工明确， 一人负责一个方面，做到细致，扎实，不留疏漏，尤其对每次测试测评要认真 做好分析，找出存在的问题，研究相应的措施。要严格教学管理，规范教学环 节，狠抓课堂教学主渠道，充分利用课堂教学这个主阵地。在教师管理、教学 管理、班级管理中抓出高效。篇二：全体初三教师中考备考会议发

40、言稿精选篇2尊敬的各位领导、各位老师： 大家好!本班的学生都没有紧迫感，学生的天性，下课后打打闹闹，很少讨论这个题怎 么解，怎样做最简单，作业也疲于应付。二、方法策略1、竖立必胜的信念，优秀的师资是我们胜利的保证。众所周知，初三教学是重 中之重，我校历年对初三毕业班都尤为重视，给我们初三配备了最精英的力 量。我继续多与科任教师沟通，及时了解班上情况，互相协调班级工作，互相 理解支持，团结一致，形成合力。2、客观分析学生的综合素质，全面了解学生。从学习上、生活上、思想上等多 方面进行分析，有的是学习上各科不均衡，对某些科目有畏惧感，可以帮他们 分析原因，多与有关教师沟通，给学生提供良好的帮助。用

41、积极乐观的心态感 染学生，用强有力的后盾支持他们，让他们对毕业班的学习生活有信心和决 心。3、树立“目标”，科学安排，既要实干，又要巧干。要求学生认真过好每一 天，养成一种良好的学习习惯和生活习惯，将“兴奋点”集中在白天。中午可 以讨论问题，做作业，找老师谈困难，问题目，让学生自己学会安排，教师有 针对性地指导，特别是学生的薄弱科目，鼓励他们多钻研。教师对学生的方法 指导是必不可少的。每天课间，让学生对上节课所学内容进行总结反思，养成 一种及时巩固的学习习惯，周末对一周内容进行反思，提高学习效率。4、班级日常管理常抓不懈，严格要求，对所有学生一视同仁，成绩好的同学有 问题要指出，成绩不好的学生

42、有进步要表扬。对情况特殊的学生，争取家长的 支持和配合，形成家校统一。毕业班的生活的确有压力，但作为班主任，要给 学生传递信心，想办法让他们有决心，让家长、老师、学生都对我们有信心， 加上真抓实干，用心去做，就会做出超出想象的成绩。促尖保尖，保优秀率， 拉差补差，保平均分。主抓心理教育，保稳定良好的学习心态。5、要重视考试和考试的情况分析，及时查漏补缺。教学过程中，假如发现了知 识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不 留死角，不留遗憾。学校在经费非常困难的情况下支持毕业班教师适当的印刷 试卷。注意分清教学中相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系， 系统地强

43、化综合性的内容;做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对 那些错的题目要贴上纸重新做一遍，空着的题目要补做。6、要注意学生劳逸结合，加强学生体育锻炼，同时要积极调整好学生的生物 钟，保证教学效率，保证学生学习时拥有充沛的精力和积极的心态。俗话说“天道酬勤”，只要我们真心付出了，我想明年中考时会有一个好的收 成的。谢谢！ 篇十：全体初三教师中考备考会议发言稿精选篇10尊敬的各位领导，各位老师: 大家下午好，还有16天我们九年级的学生就将进入考场了，时间很紧迫，我很 荣幸代表我们九年级英语备课组在这里反馈一下我们近一周的工作情况，上两 次模拟考试中、上课时出现的情况和我们的改进措施，也请各位

44、领导、前辈老 师能为我们指点迷津，在最后的这两周中为学生的中考尽到我们最大的努力。首先，我们上周四和这周一举行了两次模拟考试，试卷题型符合中考试题的难 度及标准，但是我们在改卷的时候发现学生主要在以下方面十分较重：1、基础题，这是因为学生没有好好吃透老师复习过的知识点，课下没有及时去 复习；2、书写不规范，很多同学觉得这是平时考试，不重视书写规范；3、学生不够重视考试，有的同学拿到试卷几分钟就完成了考试，英语学科总分 150分，选择题就占了 100分，很多同学通过猜、蒙等方式做题;还有同学认为 这个不是真实的考试，随便做一下，等到真正中考的时候在认真去做。其次，最近上课时大部分同学很认真，但是

45、有一小部分觉得已经马上要考试 了，现在学习已经来不及了，上课时就容易打瞌睡，开小差，作业也不按时按 质量的完成。这些是我们近期考试和上课时遇到的问题，这对我们老师来说是很严重的事 情，所以我们在上课时一定要精讲精练，让学生提起兴趣，因为大部分的课时 都是试卷讲评课，所以我们在上课时就更需要备好课，还要让学生作为主体， 让他们自己了解自己的易错题。同时有的学生心情会有些浮躁。这时，我们教师就要放低心态，要虚心接受学 生的建议，细心观察学生动态，细心和耐心是少不了的，并且要有适当的赞 美，和他们多多沟通和交流，问问他们是怎么想的，奋斗目标是什么，准备考 多少分（让学生自己制定分数目标）。还要根据学

46、生各人的具体情况，要求学生对比每次考试的分数，自己进行分析 错题，建立错题库，老师要及时督促。每堂课务必要求学生掌握记笔记，我们主要要求学生直接记录在自己的试卷上 便于下次检查。对英语而言记忆背诵是很重要的，不能在最后就放弃背诵，要 督促学生熟读、背记教材的语法点、听力 材料、课文等重要部分。总之，在这最后的关头，我们要和学生一起努力，帮助他们解决困难，做好他 们坚强的后盾。篇十一：全体初三教师中考备考会议发言稿精选篇11初三是紧张的一年，时间紧，学习任务重，作为英语老师既要学生在复习时与 其他学科科学的搭配，又要帮助学生简化流程，有计划地进行一轮一轮的复 习，使初三英语备考复习达到事半功倍的

47、效果，帮助学生取得更好的成绩，完 成初中整个英语学习任务，实现英语教学的目的。在此，本人就把自己多年面 对中考英语复习的一些备考策略和经验与大家分享，不足之处希望能与大家交 流、讨论。一、中考英语备考出现的问题中考英语备考最突出的问题，就是复习方法应试性强，让英语学习的格局变 小，产生不小的负面影响，不利于学生长远而持续提高和发展。在我国的教育 实践中，复习确实是为考试而做准备的。对待考试，就必须在战略上要“藐 视”考试，在战术上要重视考试。得当的复习方法对取得高的考试分数十分有 效，但是好的复习方法不应只为考试而准备。初中阶段英语的复习，不应只是 简简单单以考试为目标，只以考试分数作为学习效

48、果好坏的评价标准。更为严 重的是，教师在英语复习的引领过程中，更注重让学生做成套的试卷和一遍又 一遍的习题讲解。一个没有激情的教师，难以创设一个有激情的课堂复习氛 围，学生也更难处于积极、活跃的英语学习状态之中。课堂英语教学应对期末 考试的目的性过强，不仅使教师的教学激情丧失，更使学生英语学习的兴趣降 低。因此，英语期末复习在巩固英语学习的基础上，更应帮助学生树立英语学 习的良好兴趣和英语学习情怀。二、中考英语备考的策略.重视词汇积累和复习，为备考打下坚实基础中考备考英语的复习阶段，既要统览初一到初三的重要词汇和知识点，也要把 重点放在九年级英语上，从单词、短语、句型、句法、短文、习题等进行全

49、面 的有针对性的复习。就拿词汇的积累与复习来说吧，九年级英语课程共14个单 元，有将近上千个英语单词，面对较大的单词量，在上课的过程中词汇及重点 短语的记忆就显得尤为重要。所以，要求学生根据单词的拼写、汉语对照等方 法，熟练、准确的记忆每一个单词非常重要。比如，patient,既要记住它的形容词意思“有耐心”，也要记住它的名词“病 人”这个汉语对照；secret既要记准它的名词对照的汉语“秘密”，又要记住他 形容词对照的汉语“秘密的”等。还有像“fallinlovewith爱上;与相爱” 等这类短语，也是词汇积累中的关键，不但要在复习中达到熟记，会写、会读， 而且在中考复习的阶段，最好能进行整理、归类，