2022小学教学工作总结_实验小学教学工作总结.docx

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1、2022小学教学工作总结_实验小学教学工作总结 小学教学工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“试验小学教学工作总结”。 时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作，收获了不少成果，是时候仔细地做好工作总结了。想必很多人都在为如何写好工作总结而苦恼吧，下面是小编为大家收集的小学教学工作总结10篇，希望能够帮助到大家。 小学教学工作总结 篇1 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓基础学问和基本技能

2、 由于我班学生两校合并到一起的时间短，对合过来的18名学生我不了解，学生也不适应我的教学方法，须要肯定的时间去相互了解，但我发觉大部分学生语文基础较差，为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。 二、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果

3、却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。 三、做好转差工作 针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们刚好的激励，帮他们树立学习的信念。端正学习看法。 四、突出章节过关。 本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化

4、，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高。 五、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。 （1）词语

5、积累不够。 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会快速提高。学生平常缺乏大量的阅读、积累、观赏、感悟，遇到一些较敏捷的题，就感到手足无措。 （2）综合实力薄弱。 由于学生平常学的学问较规范，缺乏对学问整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容精确理解实力及平常积累词语的实力。由于我们在教学中只注意教材的系统讲解，引导学生对学问的归类、整理及对新旧学问前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析实力，失分较多。对于基础相对较差的学生，审题实力也较差。有的甚至不读题乱写一气，有的没能真正领悟句子含义，更缺乏理

6、解的深度。 （3）逻辑思维实力欠佳。 本次四年级质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣体现不够。可见在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中我们更应加强对学生逻辑思维实力的训练。 （4）书写不规范。 从整体卷面看，学生的书写状况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范，今后要加大训练，严格要求。 从我们老师自身来看，教的稍显死板，语文学问涉及面很广，但拓展不够。同时我还发觉学生的学问驾驭也不敏捷，没有能应用自如，举一反三。 六、改进措施及详细做法。 1、培育学生良好的书写、

7、检查习惯。 新课程首次将学生良好习惯的养成作为目标之一，苏教版小学语文教材每册的第一课都是培育学生良好的学习习惯的系列化内容，这样支配不但说明白良好习惯养成的重要性，更是为了学生的全面发展和终身发展。我们在试卷中发觉不少学生书写不够仔细，学生没有写好字的意识。中高年级老师应特殊重视学生的书写习惯和看法，坚持长抓不懈。有一句古话“字如人面”，我们培育学生良好的书写习惯，就是培育学生良好的学习看法，也是培育学生严谨仔细的人生看法。本次测查试卷中的许多题目其实是考查学生学习语文的看法、方法、习惯，从而教学生学会学习，在良好习惯的引领下，为其终身发展服务。 2、培育学生良好的阅读习惯。 “情感朗读”、

8、“阅读”是语文学习的灵魂。“阅读短文”历来失分严峻，本次考试也不例外。这次考试卷中的阅读题目都很敏捷，须要静下心来，读两到三遍方能知道出题者的用意。提高学生的阅读实力必需立足课堂，立足课本，同时要培育学生良好的阅读习惯。例如“不动笔墨不读书”的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行。老师教给学生“动笔”的方法，只有方法驾驭了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，有助于阅读实力的提高。在平常的教学中，肯定要注意习惯的培育和引导。 3、诵读古诗文，为人生奠基。 仔细读好古诗文读本。16年级都分阶段进行古诗文的背诵，要让每个学生达到滚雪球式的过关。在学期结束时，对进行口语测试的班级要严格把好古诗关。平

9、常多让学生进行诵读，达到自动化程度，而且在此基础上多引导学生进行相关敏捷运用的练习，多开展一些丰富多彩的古诗文实践活动，让学生不仅会背，关键在于要会用。 4、增加阅读量，提高写作实力。 众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必需让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不行能积累丰富的语言材料，更不行能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解实力、概括实力、表达实力的关键。我们还应努力培育学生的阅读爱好，结合新课程标准，举荐书目引导、督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。“有纳能吐”，学生的学问丰富了，老师指导得当，还愁写不出好作品来吗？

10、5、教会学习方法，提高学习实力。 “方法比学问更为重要”。学生养成好的读书方法，驾驭“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，老师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获得的不仅仅是问题的答案，而是吸取学问的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。使学问源于课本而挖掘生活,使教有所用之处,因为老师不是教教材的工具,而是要教给学生学习语文的方法,延长去学习.平常的练习有肯定的坡度和量度，注意学生的写。应当教给学生做题方法，让他们学会审题，尤其是作文，必需让学生学会抓住主题，找准切入点，然后下笔。更要注意端正学生的学习看法

11、，让学生爱上学习，爱上考试，把考试当作展示自己学习实力与水平的平台 6、开发学生的智力，培育孩子的实力。 让学生学好各门功课，主动参加到班级开展的各项活动中去。使学生真正的成为“德、智、体、美、劳”全面发展的高素养人才，这样才能保证语文学科成果的优秀。 在今后的工作中，我要不断地加强理论学习，不断地改进工作方法。努力提高语文学科成果。 小学教学工作总结 篇2 环境教化是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康，全国环境宣扬教化行动纲要（2020）指出：中小学要利用活动课教学时间，组织好环境爱护活动，通过夏令营、冬令营、竞赛和征文等课外活动，使学生受到丰富多彩的环境

12、教化，本校所在的浦阳镇是浦江交通、经济、金融中心，而且我校是全县示范性小学，因此，我校自建校以来，始终特别重视环境教化，把环境教化列入学校重点工作，学校被誉为“花园式的窗口学校”以其整齐、舒爽的环境赢得了同行、家长和社会的一样好评。学校领导和老师都非常关注环保问题，总是自发地把环境教化渗透到各科教学、日常工作中，并先后开展了环境教化探讨、城镇小学环境教化试验与探讨、少先队环保教化模式探究等环保课题的探讨，已积累了丰富的环境教化阅历，形成了独特的活动方式，具有剧烈的环保责任感。在“争创绿色学校”活动中我校动员全校师生主动投入此项活动中，在这次活动中，我们内容丰富，活动精彩，并取得了肯定的成果，现

13、总结如下： 一、加强组织领导，重视队伍建设 1、组建机构。 我校始终把如何开展环境教化列入重点，并特地成立了领导小组，由校长亲自任组长，由分管领导任副组长，负责全面组织实施工作，组员由中层干部、大队辅导员、班主任、部分任课老师组成。通过20年的实践，我校领导充分相识到环境教化对全面实施素养教化的重要性，20年加强力度争取取得更好的效果。 2、重视队伍建设。 我校领导重视增加领导班子和全体老师的环境教化的理念，主动动员全体老师参与高一级学历进修深造。通过学习提高环保理念。领导成员中就有三人参与华东师范高校探讨生班的学习。同时还得到了两位高校老师裴文敏教授、黄小莲讲师的指导，也得到了杭师院与浙大的

14、大力帮助，并对学校环境辅导老师作了特地指导。 二、全员渗透环境教化思想 全员渗透环境教化指除校长切实负责起学生环境教化的责任外，全体老师主动参与环境教化的校本课程开发，各科老师以至职工都参加环境教化实践，形成一个主动的“软”环境。 我校建成由校长、骨干老师、团队干部、班主任相结合的实施网络，定期召开会议，制定环境爱护及绿化美化环境的工作安排，拨出绿化专款，制定切实可行的活动安排，并开设环保爱好小组，使环保工作达到了“无处不教化，无处不管理，事事有章法，人人有职责”的局面，逐步使环境教化向科学化、规范化迈进。教化的关键在老师，学校定期组织老师学习环境爱护的有关学问，提高广阔老师的环保技能，使广阔

15、老师的教化观念得以转变，环境意识得以增加，老师们能充分相识到新时代对学生开展环境教化关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素养教化的须要，并把这种相识变成教化的详细行动，从而成为环境教化中教与学双方面中的主动者，为环境教化开展供应重要前提。 三、全过程渗透环境爱护意识 （一）学科渗透 在小学进行环境教化，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，虽然没有特地的环境教化课，但我校要求每位老师在制定教学目标时，肯定要适时渗透环境教化，增加学生环境爱护的意识，把环境教化活动纳入学科教学中，主要从以下几方面入手：一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行

16、爱惜干净环保教化；如数学中的校门口废气排放量的调查统计，语文中的环保广告词的编写，劳技课中的利用废物制造而成的“瓶娃娃”和笔筒等等；二是结合乡土教材，特地开设环保课；三是利用周一晨会和周三下午爱好小组进行环保小分队活动，沟通、评估、布置与辅导，同时供应榜样，树立典型，期末评比“环保小卫士”。 （二）在活动中渗透 1、通过报告会。我们邀请了环保局专家对全校师生进行了环境教化专题报告会，使师生对环境问题有了新相识。 2、在全校的班队课上进行我国环境形势、环保学问竞赛，分年级进行调查探讨、野外考察： 由一、二年级组织公园植物环境调查， 三年级组织进行废弃物状况调查， 四年级进行学校噪音状况调查， 五

17、年级进行浦阳江用水状况调查。 （三）20年我校在一年一次的校内文化艺术节上搞了一个环境教化图片展，让全校师生进行参观教化。20年我校又结合校内文化艺术节实行了班级环保学问竞赛，对学生环保意识的提高有了很大的促进。 （四）把环境教化与少先队的各项活动相结合。 与三项竞赛相结合，开展文明班级、文明学生的活动，每学期结束学校评出文明班级，还要评出文明学生。 与值周班工作相结合，在全校各点设立文明卫生监督岗，对学生不良的卫生习惯进行监督。 与少先队环保站相结合，变废为宝，增加环保意识。 在团县委的号召下，到街上宣扬环境爱护的重要性，并在校内外开展“你丢我捡，你贴我剥”的活动。 与大队活动相结合开展了一

18、次全校性的主题队会，内容为：时装表演。服装由学生平常收集的易拉罐、塑料袋、废纸等，通过生动好玩的时装表演，使全校师生的环保意识更强。 与“五自”争章活动相结合，制订环保章、整齐章、观测章等特色章。组建“白鸽美化家园小队”、“雏鹰干净服务小队”、“城市环保小队”、“校内小小美容师”等假日小队，深化社区、街道开展调查城市环境污染状况，慰问先进环卫工人，“植树节”开展绿化、美化校内活动，使学生时刻都意识到环境爱护的重要性。 （五）把环境教化与家庭、社会活动相结合。 20年20年我校开展了各种活动。 我校请裴文敏教授、黄小莲讲师作了爱护环境人人有责的报告会。 我校组织假日小队成员到校隔壁棉花厂取样，拍

19、下照片，拿到环境监测站检测，取得了监测站的支持，减小了棉花厂对我校师生的污染，此活动将接着进行。 我校组织学生对浦阳江进行取样、调查，20年3月份成立了环保站“绿色环保公司”。20年环保站初见成效。 全校实行了环保征文活动，并邀请家长参与。 在县环保局的支持下建立“环保试验室”，学生可在试验室中制作许多好玩的环保试验，利用双休日和课外活动开展试验操作、观测，使学生走进环保科学中。 在县城建局的支持下，在青年路建立“红领巾示范街”。 和父母一起一袋多用，劝告饮食界别运用一次性筷子，提倡学生外出都自觉打算一只垃圾袋。 由于今年很多地方都得过伤寒病，我校就引导高年级学生进行“伤寒病由来”的小探讨。

20、举办了县“变废为宝”（时装表演为形式）的环境教化现场会。 各中队按社区成立了环保假日小队，在小队中我们放手学生自己设计活动方案，采访环卫工人，收集环保信息，了解环保学问，提高环保意识。结合“每月一星”的评比活动，在各环保小队中评出“实践星”获得者以此激励队员。 植树节，每人种（认）养一棵树，并写养植日记。 全校还实行“携手创文明，争创环保小卫士”的少先队主题队会，通过讲、演、唱等形式，宣扬环保学问，组织学生走进社会，增加其社会责任感。 以上这些活动，既培育了学生的环保意识，促进少先队员的养成教化，同时要求学生从我做起，从学校做起使我们的校内建成更加漂亮的“绿色校内”。 小学教学工作总结 篇3

21、学期，教育处在县教化局的正确领导下，贯彻教研室工作计 划，全面落实学校工作看法，以生为本，以实践有效教学为主题，以 提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高 老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实 现师生共同发展。 一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。 教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念， 提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的 专业水平。 1、主动组织老师深化学习各科课程标准和义务教化法 ，认 真学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教 育教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关

22、教学理论，组织教 师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。同时多次派也出老师习 先进教学阅历，提高广阔老师的教科研理论水平，使广阔老师能运用 理论学问解决教学中的实际问题。 2、主动开展教研活动。 （1） 、主动组织参与校内外研讨课。本学期我校组织全体语文 老师进行四年级语文研讨课。 校内实行其次次研讨课由查艳虹老师执 教的三年级数学研讨课相识分数 。作为参与工作刚一年的老师， 查老师教学仔细，敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都仔细对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课，得到了全校领导老师的一样好评。与此 同时，作为我校数学骨干老师的教育主任

23、王惠康也在 17 周上了一节 六年级数学解决问题的策略替换的示范课，得到了全体数学老 师的好评。 在以上实行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学打算 到课后的评课及总结上，我们教育处都仔细组织，细心筹备，努力把 教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。 （2） 、努力开展教学研讨会。教育处每月组织了一次有针对性 的教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学 难点的突破绽开学习探讨。如：低年级的识字认字教学、二年级的写 话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分 数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发老师参加教研的 主体意识和创建热忱，激励老师

24、合作、沟通、共享教研成果。各位老 师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老师 们的理论学问和实际操作实力。 （3） 、学校领导深化课堂听课，老师相互听课。校长、教育处 及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研 究课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了 教研组的凝合力和科研实力。 3、理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、集体备课、老师的听课作了详细要求，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或 反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。 二、强化教学管理，全面提高教学质量 教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是 我们顺

25、当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终 抓实抓好。重点做好了如下工作： 1、抓常规，促进管理更加规范 本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程 安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好” ，同时也促进了学 生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控 力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。尤其是市教研室 12 月 4 日来我校进行教学调研后，对我校的教学六仔细工作提出了 珍贵的看法和建议，我们立刻制定了整改看法，并立刻在教学工作中 加以落实。 （1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写 备课，同时要求老师依据课程标准，创建性地

26、运用教材，恰当地选择 教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思 考的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了四次。每次检查后， 教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。 （2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高 教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使教 师的教学观念转变， 尽可能把更多的时间留给学生， 提高了课堂效率。 （3） 抓作业批改。 本学期学校对老师的作业批改进行了新的考 评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不 是很好，作业本不够整齐。

27、而少数任课老师每次的作业布置也不尽人 意，批改不够仔细刚好，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对 题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位 老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重 点看改正的状况。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业 中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。 （4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作， 小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业， 有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化， 加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。 （5）抓教后反思。 课程标准要求老师要刚好

28、进行教后反思， 在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展， 可见教后反 思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手 段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以 书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。 2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从 毕业班呈现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同 时又赐予支持激励。本学期先后召开了 4 次毕业班老师会议，一次毕 业班家长会，从思想上让提高学生的相识，引导学生把对班对校的热 爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增加了学校的 教化合力。 3、加强质量监

29、控的力度。本学期一开学，教育处就对部分年级 进行了摸底性的质量抽测， 依据抽测中发觉的问题召开了任课老师会 议，帮助他们找出问题的缘由，并提出了在以后教学中改正的方法； 尤其是在期中考试以后， 发觉全校数学学科中普遍存在着计算正确率 低下的现象， 因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正 确率的探讨，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，变更 了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。 三、主动开展各项评比及展示活动 为了为青年老师供应展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺 精、底蕴厚的创新型老师队伍。本学期，我校组织了以“有效课堂” 为主题的教学研讨活动。先以教

30、研组为单位，每人上一节探讨课，每 组推选出一名老师参与校级评课。周弄潮、赵丹老师参与了市“百节 评优课” ，获得三等奖；查艳虹老师参与了昆山市五年以内教龄数学 老师会课竞赛获三等奖， 俞娅老师参与路北片音乐青年老师会教三等 奖； 由查艳虹辅导的徐志浩、黄冬金辅导老师辅导的周涛分别获得 “小 数报杯数学文化传播活动”二等奖和三等奖。 另外在 1 月 4 日我校还 实行了 5 年以内教龄的青年老师赛课活动， 使广阔年轻老师得到了一 次熬炼。 四、存在问题及构想 教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它 须要以扎实而创新的日常工作为基础。 在工作中我们也感到一些问题 的存在，如老师的业

31、务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生实力；怎样使集体备 课落到实处等。 下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一 些， 创建性更多一些， 创新求实， 稳步提高老师素养和教化教学质量。 回首过去，成果有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们相 信，在上级领导的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形 势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点， 勤奋工作，讲究实效，为石牌小学，为石牌的人民谱写教化新篇！ 小学教学工作总结 篇4 本学期以来，在校领导的正确领导下，在同仁们的大力帮助下，我最终圆满的完成了学校支配的教化教学任务

32、。 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前打算：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、

33、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生们的学习爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 小学的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能合理的支配时间，针对这

34、种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，我班的某同学刚开学的一个月里担心心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，常常被德育处扣分，针对这种状况，分析其缘由，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，现在大多数同学学学习成果大副度提高，其他的毛病相对就削减了。 3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种爱好爱好，到图书

35、室博览群书，不断扩宽学问面，为教学注入簇新血液。 社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 小学教学工作总结 篇5 在即将过去的一学期里，巴姑小学在先锋乡中心校的领导下，沿着期初制订的目标，全体老师团结奋进，务实进取。这学期学校接着遵循“以学生为根本， 以质量为中心”的原则，在学校教学质量、老师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺当利、平平安安。现在就从以下几个方面予以小结。 一、抓师德工作，建和谐团队 提高教学质量，

36、关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根究竟确定于老师队伍的素养。我们学校要求每一位老师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。 我们利用每周例会的机会，组织老师政治、业务学习。本学期，我们以学习新修订的中小学老师职业道德规范为契机，开展了一次师德教化。学校要求，每一位老师都要树立作为一名人民老师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教化当做乐趣。 这学期，我校老师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。我们学校大部分是年纪大、快要退休的老年老师，甚至个别带病也在工作。如我校的谢云富老师，患有严峻的高血压；张道坤老师患

37、有严峻的骨质增生；谢成生老师在上班路上摔了一跤、被狗咬伤都坚持上课但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作。 正因为如此，老师们都把学校的事情当作自家的事情：垃圾池里的废纸有老师主动去烧，操场有白色垃圾有老师主动带领学生去捡，有学生追逐打闹只要老师望见了会主动上去制止教化，发觉某些不良现象会主动到办公室和老师们商议方法可以说，我们学校的全体老师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺当得多了。 二、抓常规管理，提高教学质量 教学质量是学校的生命线，我们的老师义正词严抓教学。本学期，在中心校的统一布置下，我们接着一丝不苟抓常规，想方设法提质量。为了更好地提高教化教学质量，

38、我们主要实行了以下措施： 1狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求老师严格根据教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。 2抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种缘由，每个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们老师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工 作，一手抓差生转化，一手抓优生培育，最大限度地提高学生的学科成果。 由于措施得力，我校在这次全县统考中总体成果稳中有升。 三、抓班级管理，强化平

39、安卫生 班级是学校工作的前沿阵地。根据中心校的要求，我们从这 学期起先，以“纪律、平安、卫生教化”为抓手，强化班级管理。 1加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教化。 班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结惊慌、肃穆活泼、举止言行规范文明的大好局面。 以贯彻实施新小学生守则和小学生日常行为规范为准则，对学生进行爱国主义教化和良好的行为习惯教化。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主子，学校的小主子。 2.利用班会，强化平安卫生教化和

40、管理。 本学期在班主任的协作下，做了很多工作，特殊是治理校内环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创建了一个干净美丽的工作和学习环境。本学期没有发生平安事务。 四、抓活动开展，丰富校内文化 这学期我们依据实际开展了以下活动： 1.爱国主义读书教化活动。依据学校制订的教化方案，并踏实做好读书的指导工作，为下学期的读书竞赛打下良好的基础。 2.结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教化活动。 五、存在的主要问题 我们学校还存在不少问题，最突出的表现在以下两方面： 从学生数来看，我们学校是腰陂镇中小规模村校，办学条件非常落后，是不折不扣的弱势群体，与兄弟学校相比差距特别大，体现出

41、明显的发展不均衡。突出表现在：网络教学没有设备、运动场地不足、养分餐没有加工房硬件方面的这些问题仍需中心校领导下大力气解决。 2.老师年龄结构老化，老师数量不足。老师个体的专业素养、身体素养发展不是很平衡。这些也肯定程度影响教学质量的提高。 一学期已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有中心校的正确领导和亲切关怀，有全体老师的团结奋进和勤恳踏实，明天肯定会更好! 小学教学工作总结 篇6 毕业班教学质量是学校对外展示的重要窗口，因此提高毕业班教学质量是学校工作的重点。在全面实施素养教化的今日，我们仍旧要面对现实，虽说学生的成果并不能完全代表学生

42、的素养，但现实须要分数。在这次小学毕业考试中，我们的语、数及格率均达100%，语文平均分93.7分，数学平均分93.79分，语、数总积分排在全镇前茅。取得这样的成果，对于我校，尤其是属于城乡结合部的学校，我认为是来之不易的。现在我简洁回顾一下我们在抓毕业班工作的一些做法。 一、学校领导对毕业班工作高度重视是提高教学质量的根本保证。 教学质量是生命，毕业班的教学质量是学校的品牌效应，因此学校领导把毕业班工作列入学校工作议事日程，高度重视毕业班工作。为了使本届毕业班能够取得好成果，学校行政在xx年下期初与教研组组长、毕业班老师召开专题研讨会，总结以往毕业班的得失，从中来确定提高教学质量的方法。提出

43、了毕业班要狠抓基础，重在习惯；培优转差，提高质量的教学总体目标。在这一年中学校行政在李校长的总体协同下，始终由张高超主任详细深化语文教学、王洪超主任详细深化数学教学，要求两位主任要随时了解毕业班老师教学和学生的学习看法、月考成果、思想发展、家庭背景等详细状况，并常常向校长汇报工作。不管是毕业班老师会，还是学生会、家长会，学校行政领导都会亲自到会指导，使我们感到了学校领导对毕业班工作的高度重视。 二、抓好学生的思想教化是提高毕业班教学质量的胜利之举。 1、谷田小学处在社会环境困难、家长教化意识淡薄、学生整体素养较差的城乡结合地带，为学校的教化教学工作带来了困难。为此我校坚持做到召开期初、期中、期

44、末和临时性毕业家长会，向家长们介绍当前的教化形势、社会发展的趋势和学校抓毕业班的设想，让家长变更观念，通过座谈，家长能协作老师管理学生，同时还广泛听取家长看法。通过多次召开家长会。使很多家长有了紧迫感和责任感。同时我校针对不同层次的学生采纳不同的方法进行教化和指导，多次召开的毕业班学生上、中、下三种层次的学生分层会，分别对他们提出相应层次的学习要求和思想要求，切实做到抓两头促中间，对有进步的学生，大力进行激励和表彰，逐步变更城郊结合部这种特定社会环境中的学生的思想和行为，端正了学生学习的看法，提高了学生的学习自觉性和主动性，形成了良好的学习氛围。同时在做好教学工作的同时，学校行政领导常常巡察学

45、生状况，发觉问题，随时解决；与学生谈心、沟通，做好学生思想工作，帮助班科老师解决班级事务，抓好学生的思想和行为教化是我校在特别环境下提高教学质量的保证。 2、重抓典型后进生转化来促进班风正常化。 后进学生转化胜利与否，是关系到整个班级学生行为习惯是否正常和班级整体成果提高与否的关键。对后进生我们不卑视和指责，而是面对事实，主动应对。实行了以下措施： （一）是列出后进生对象，深化了解分析后进的缘由。 （二）拟好转化后进生的安排，拟定辅导的时间，并制定出转化措施。 （三）是把后进生个别辅导作为一个长期的坚持不懈的工作，在课堂里支配时间进行分类教学式的个别辅导，课间、课余重点辅导，从而从整体上提高学

46、生的成果。 （四）与家长联系、沟通，制定家庭助学安排，并要求能持之以恒。例如曾大军同学学习不但差，而且还不遵守纪律。所以，我每天必需做的一件事就是对他进行思想教化，还尽可能地找时间和他谈心，拉近我们的距离。在生活上去关切她，同时还实行和他家长联系，进行家教结合。慢慢的，他行为有所收敛。同时，我经过细致视察，发觉他特爱表现自己，于是，我有时候会让他为我做一些事，比如收卷子，整理同学们的作业本，当监督员。这些看似很平常的工作让他兴奋不已，他感觉到自己受到重视了，从而总是特别仔细的完成每一项任务，每次我都很真诚的对他说：感谢你，曾大军，你真是我的好帮手！慢慢的，他变了，变得遵守纪律了，还能按时交作业了。该同学在毕业考试中也考出了令我满足的成果。还有邵文同学头脑敏捷但行为习惯差，单亲家庭，爱说粗野话，喜爱动脚动手，是一个典型的打架骡子， 每天上课，总有同学告他的状。是班上的头号人物。他对同学进行东捣蛋，西戏弄，在班上横行无忌。身边还跟着几个头脑简洁的，听从他们的话，参加起哄。教数学的王老师说只要把他镇住了，班级就好管了。我和他们谈过几次话，效果不是很好，于是，我尝试利用班队课时间，把这些同学的所作所为编成一个个案例，让同学们去争论，发表个人见解。由于是对事不对人，大家都敢畅所欲言，我也让他们自己参加探讨，让他们在这种状况下对