小学道德与法治人教三年级上册（统编）第三单元安全护我成长-北街小学符艳遵守交通规则.docx

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1、遵守交通规则教学设计教学设计思路本课主要通过密切联系学生的生活实际，老师引导、介绍、补充使同学们认识一些交通标志, 了解一些交通规则，然后让学生通过对正反行为的对比、讨论，读一读等形式，使同学们树立牢固 的交通安全意识，自觉遵守交通规则。教学目标（一）知识与技能：知道什么是交通规则，了解生活中一些基本的交通规则，学习一些基本的交通标志。（二）过程与方法：在老师的引导、启发下，学生通过合作交流，积极思考，回答问题等过程完成连线，判断题等, 最终能学会并做到在日常生活中遵守交通规则。（三）情感、态度与价值观目标1、学生能够逐渐树立交通安全意识，能学会并做到在日常生活中自觉遵守交通规则。2、逐步形成

2、观察社会现象的能力，能够将所学的交通安全知识运用到生活中保护自己以及朋 友和家人。教学重点1、了解一些交通规则以及交通规则的重要性。2、使学生能够认识一些常见的交通标志。教学难点学生在了解交通规则以及认识基本的交通标志的基础上能够自觉遵守交通规则，并且能对一些 交通安全方面的行为做出判断。教学方法启发式、讨论法、探究式教学法；通过小组合作，联系学生的实际生活经验和感受、正反对比。教学媒体多媒体，卡片等。教学过程一、课前准备1 .让学生搜集并制作一些交通标志。2 .老师通过网络或其他途径，搜集一些与交通规则有关的视频，图片等。二、导入新课师：播放视频篮球女孩钱红艳生：学生观看视频。师：看完这个视

3、频，你们有什么想说的呢？生：预设：同情等（引导学生：小女孩被什么夺去了双腿？）。师：是啊，当我们在操场上放肆的奔跑时，她只能远远的看着；当我们在舞台上像精灵一样的 跳跃时，她只能羡慕着。所以，车祸是一件很可怕的事情，如果钱红艳小朋友过马路的时候能够左 右仔细看；如果司机叔叔能开慢一点，这样的惨祸就不会发生了。所以我们每个孩子过马路时，一 定要.（出示PP并板书“遵守交通规则”）生：遵守交通规则（学生齐读）师：那我们过马路时要遵守哪些基本的交通规则呢？你们看过熊出没对吗？今天我们跟熊 出没里面的小伙伴一起来学习。生：略三、讲授新课（一）、人行道：师：同学们，今天是熊二的生日，熊大决定邀请光头强一

4、起去为他庆祝，他们的路线是这样的 （展示ppt）。熊大出发！他正走在家门口的马路上，小朋友们能告诉他应该遵守哪些交通规则？生：预设：1、2、3、4师：老师来帮你们补充完整。师：对，在马路上行走时，还要注意些什么？生：略师：对，同学们说的真好。在马路上行走时就应该走道路两边的人行道。那如果像这样没有人 行道怎么办呢？生：（略）师：是的，靠右边走。所以：右边走，不打闹，走路要走人行道（出示图片并板书）。生：齐读。（二）、人行横道师：这时，熊大走到了这里，他很期待和许久未见的光头强见面，所以现在他需要？生：过马路。师：对，那么小眼睛仔细瞧。他走的路跟其他的路有什么不一样呢？生：（略）师：他走的是人行

5、横道也叫斑马线，所以横穿马路的时候一定记得行人要走人行横道。学生：过马路，走横道（齐读）。（三）、红绿灯（填一填）师：这时，熊大直接穿过马路走向了光头强，黑猫警长出现了，说停！为什么？生：（略）师:过马路的时候,请一定要听从红绿灯的指挥。那我们的红绿灯三种颜色分别有代表什么呢？ 我们来填一填：生：填写。师：对，所以横穿马路时一定要注意（板书）：生：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等（齐读）。师：我们的孩子懂得真不少。现在请看，光头强和熊大一起来到了一个十字路口，他们很想过 去，怎么办呢？因为这里没有人行横道。你能帮助他吗？生：（略）师：我们的孩子真能干！所以（板书）：生：过马路，走横道；没有横道走

6、过街天桥或地下通道（齐读）。（四）、过马路，仔细瞧师：那现在老师还有一个问题想问问孩子们，如果熊大走到这里必须过去才能到熊二的家里, 但是这里什么都没有，没有红绿灯，没有斑马线，而来来往往的车辆很多，他怎么办呢？谁来演示 一下？生：展示横穿马路。预设：如果孩子说不会：师：假设现在你的妈妈就在对面，她正向你招手，你不过去吗？那就是一条路，走路会吗？（鼓 励）预设1：学生左右看。2、学生直接走过。1、师:老师采访你，你走的时候为什么要左右看呢？2、为什么直接走了过去呢？不怕有车吗？1、生：因为有车。2、害怕，但是我不会。师：那你想看看老师怎么过马路的吗？生：想。演不完之后：师：你们想采访我吗？比较

7、一下我跟刚才这位孩子，有什么不一样？生：预设：为什么伸手？ /为什么左右瞧？师：来往车辆多，示意停下或减速。师：首先，伸出左手，看？快速走到马路中间。换？看右边，快速通过马路。老师这里有一首 小儿歌一起看看：生：过马路，左右瞧；伸左手，看左边；快速走到路中间；伸右手，看右边，遵守交规最安全 （齐读）。师：小朋友学会了吗？来。来跟着老师一起过马路，做动作。生：在老师的引导下完成。（学生站立）师：同学们太棒了，熊大也知道该怎么做了。（评价）（五）、交通标志（小组活动）师：刚刚细心的孩子可能注意到了，熊大经过的路上，还有一些特别的东西，谁来说说你还看 到了什么？生：略师：对了，真是火眼睛睹啊！看到了

8、像这样的（出示图片并粘在黑板上），这些就是交通标志。 我们的交通标志从颜色上分为三类。像蓝色朋友都是指示标志。专门给车辆和行人指示方向、路向 的。我们的红色家族表示不允许做。黄色标志是表示警告车辆行人注意危险地点的。他们一直默默 无声的在提醒着人们一定要：生：遵守交通规则（齐读）师：课前我让孩子们搜集并制作了一些常见的交通标志。现在我们来进行小组活动，同样的小 组活动也有一定的规则：1、小组内同学都要发言并且按顺序发言。2、小组内发言声音不要过大, 以免影响其他小组。3、其他小组发言时，要仔细认真听（必要时还可以做笔记）。5、指定一位小 朋友为小组发言人。小组活动的内容：搜集的标志表示什么？你

9、在哪里见到过？生：小组交流讨论并展示。师：你真会观察！ 了解了这些，我们就能认识更多的交通标志了，相信孩子们能帮助更多的人 安全的过马路了。（六）、我是小交警师：最后熊大终于来到了熊二的家门口。熊二说：“学了这么多，你肯定和孩子们一样能能当 好小交警了。你当好了，才能进来吃生日蛋糕。现在请睁大眼睛仔细瞧：看这些人做的对不对，如 果对，怎么表扬？不对, 怎么提醒他？ ”熊大很想吃到蛋糕，孩子们，你们可以帮他吗？（出示图片）生：看图片，做出判断。师：孩子们太棒了，你们帮熊大吃到蛋糕了！他们一起开心的过生日了。生：四、课堂总结。1、评价（谁最先吃到安全苹果）。2、总结:师;今天我们学了一些基本的交通规则，认识了一些常见的交通标志，也学了怎么样当好小交 警。老师觉得平安是福，健康是福，所以孩子们每天要高高兴兴上学，平平安安回家。在生活中一 定要“遵守交通规则”（齐读）。3、作业：回家把交通规则说给爸爸妈妈听；遵守交通规则；每天高高兴兴上学，平平安安回家。五：课堂评价。分小组，看谁爬的阶梯最多，最先摘到安全苹果树。六，板书。遵守交通安全交通标志教学评价：1、右边走，不打闹，走路要走人行道。蓝色：人行天桥2、过马路，走横道；没有横道走过街天桥 或地下通道。红色：禁止通行安全苹果树3、红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。黄色：注意儿童4 3 2 1七、课后反思: