2022小学教学计划_小学年度教学计划.docx

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1、2022小学教学计划_小学年度教学计划 小学教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学年度教学安排”。 精选小学教学安排三篇 时间消逝得如此之快，我们的教学工作又将抒写新的篇章，写好教学安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的教学安排都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小学教学安排3篇，欢迎阅读与保藏。 小学教学安排 篇1 一、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、斗争与和平、酷爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三

2、单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还支配有综合学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇，精读课文后有思索练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依据教学的须要，在一些课文后面支配有“资料袋”或阅读链接，以供应课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别

3、在全册8个语文园地中各支配两次。本册要求相识200个字，会写200个字。要求相识的字，分散支配在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组后支配有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求相识的词语组成。 二、教学目标 1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2.会运用字典、词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作

4、用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事*课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7.在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合*学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。 三、本册训练重点 1、加快默读速度的训练。 2、着重体会句子含着的意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解

5、。 3、重点教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。 四、学情分析 本班有54名学生，其中及格人数52，优秀人数41，良好人数7人，杨硕、刘辉不及格。大多数学生喜爱语文，爱读，爱写，爱说。在基础学问方面仍要遵循字不离词，词不离句的原则，让学生扎扎实实的学会、记牢。阅读理解是难点，学生提取信息的实力，把握主旨的实力有待加强。必需读懂，读透，方能解决问题。习作方面，学生对记叙文，编童话比较熟识，但要想写好，仍要在读写结合方面下工夫，让学生联系自己的生活实际，不断的锤炼自己的语言，并尝试运用名言警句，把作文写得文通句顺。 五、教学措施 1、让学生充分预习，读准字音，读通顺句子，利用工具书查阅自己遇到

6、的问题，解决不了的，课上解决。 2、每天坚持练字(15分钟)，要写得端正、大方。 3、每天坚持读课外书籍至少半小时，丰富学生的课余生活，提高学生的文学素养。 4、加强合作，互帮互助，形成一个奋勉向上的学习场，力争让每一个学生都有进步。 5、每周让学生抓住自己感受深的内容登记来，时时关注，事事关注，做生活的有心人，以丰富自己的生活阅历。 小学教学安排 篇2 教材分析 数与代数 第一单元“分数加减法” 理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的依次，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简洁分数加减法的实际问题。 第三单元“分数乘法

7、” 结合详细情境,在操作活动中,探究并理解分数乘、除法的意义；探究并驾驭分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简洁的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的亲密联系。 第五单元“分数除法” 了解倒数的意义，会求一个数的倒数。能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简洁分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。 第七单元“用方程解决问题” 在列方程的过程中，会分析简洁实际问题中的数量关系，提高用方程解决简洁实际问题的实力。由于有两个未知数，须要选择设一个未知数为x，再依据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数

8、。同时经验解决问题的过程，体验数学与日常生活亲密相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的实力。 空间与图形 其次、四单元“长方体（一）（二）” 通过视察、操作等活动，相识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的绽开图；了解体积（包括容积）的含义；相识体积（包括容积）单位，探究并驾驭长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简洁的实际问题；探究某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在视察、操作等活动中，发展动手操作实力和空间观念。 第六单元“确定位置” 能在详细的情境中，用方向和距离来表示物体位置；在详细的情境中，自建参数系确定位置。 统计与概率 第八单元“数据的表示和分析” 学生在

9、这一单元相识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能依据须要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简洁的复式统计图，依据统计结果做出简洁的推断和预料，与同伴进行沟通。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并说明结果的实际意义。 数学好玩 本单元设置了“象征性”长跑、好玩的折叠、包装的学问三个内容，主要目的激励学生从数据中获得尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的爱好，体会数学思想，熬炼思维实力，积累思索阅历，开阔眼界。 学生基本状况分析 五年级学生已经在数与代数等基础学问，逻辑思维实力渐渐增加，想象实力丰富，备课时应

10、留意优等生与学困生的详细的状况，养成擅长思索的好习惯，让学生在仔细书写的基础上培育其责任感。 学期教学目标 1、结合详细情境,在操作活动中,探究并理解分数加、减、乘、除法的意义；探究并驾驭分数加、减、乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简洁的分数加、减、乘、除法的实际问题，体会数学与生活的亲密联系。 2、了解倒数的意义，会求一个数的倒数。 3、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简洁分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。 4、通过视察、操作等活动，相识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的绽开图；

11、了解体积（包括容积）的含义；相识体积（包括容积）单位，探究并驾驭长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简洁的实际问题；探究某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在视察、操作等活动中，发展动手操作实力和空间观念。 5、了解复式条形统计图、复式折线统计图的特点与作用；能依据须要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据；通过实例，进一步理解平均数的意义，会求一组数据的平均数，并说明结果的实际意义。 能综合运用所学的学问和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动阅历和方法，发展解决问题和运用数学进行思索的实力；感受数学学问间的相互联系，体会数学的作用；在与同

12、伴合作和沟通的过程中，发展数学学习的爱好和自信念。 各单元教材重难点 分数加减法折纸:1.驾驭异分母分数加减的计算方法 能正确计算分数加减混合运算 培育学生的计算实力 能正确进行分数和小数的互化. 长方体（一）教学重点：了解长方体的 几何结构。驾驭长方体表 面积的计算方法。 教学难点：敏捷计算长方 体的表面积. 分数乘法:教学重点：理解整数与分 数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。重点培育分析问题、解决问题的实力。 教学难点：整数与分数的 乘法的两种意义之间的联系。 长方体（二）教学难点：感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。 分数

13、除法:教学重点：理解除数是分 数的除法的意义，分数除法的计算方法。重点培育 分析问题、解决问题的实力。 教学难点：把被除数的分数平均分成几份，其中的 每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合详细情境与操作来 理解分数除以整数的意 义。除数是分数的除法的 意义，是从被除数中能够 分出多少个除数的角度来理解的。 确定位置:重点：在方格纸上会用数对确定物体的位置。依据方向和距离确定物体位置的方法。 难点：精确理解“南偏东30度”和“东偏南30度”的不同。在详细情境中，能依据不同的视察点来推断方向。 用方程解决问题:教学重点：驾驭解列方程解决问题的解题方法。 教学难点：能够快速地分析、找到

14、数量之间的相等 关系，列出方程。 数据的表示与分析:教学重点 复式条形、复式折线统计图的绘制方法与读图能 力；理解平均数的意义，学会求简洁数据的平均数 教学难点 依据统计图提出数学问题和作出简洁的推断与推想；理解平均数的意义. 主要教学措施 1、转变教学方法。在数学教学中，老师必需将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。 2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培育学生的创新意识和实践实力。 3、在教学中留意采纳开放式教学，培育学生依据详细情境选择

15、适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育学生的应变能。 4、练习的支配，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。 5、增加数学实践活动，让学生相识数学学问与实际生活的关系，使学生感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育学生酷爱数学的情感。 后进生转化措施：培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教化后进生。对后进生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、耐性。重视与家庭的联系。 课时支配 分数

16、加减法 (共10课时) 折纸-2 星期日的支配2 机动1 “分数王国”与“小数王国”2 练习一2 机动1 长方体（一）共8课时 长方体的相识和练习2 绽开与折叠1 长方体的表面积-2 露在外面的面-1 练习二1 机动 -1 分数乘法共10课时 分数的乘法(一) -2 分数的乘法(二) - 1 分数的乘法(三) - 2 练习三 - 3 机动复习-1 长方体（二） 共10课时 体积与容积 - 1 体积单位 - 2 长方体的体积2 体积单位的换算- 2 练习四 - 2 好玩的测量1 整理与复习（一）-共2课时 分数除法共8课时 倒数 - 1 分数除法（一）- 1 分数除法（二） - 2 分数除法（三

17、） - 2 练习 五2 确定位置共2课时 确定位置（一） -1 确定位置（二）-1 用方程解决问题共4课时 邮票的张数 -1 相遇问题 - 2 练习六2 数学好玩共3课时 “象征性”长跑 -1 好玩的折叠-1 包装的学问-1 数据的表示与分析共6课时 复式条形统计图 -1 复式折线统计图 -2 平均数的再相识 -2 练习七1 总复习共6课时 小学教学安排 篇3 一、教材简析： 本教材仍采纳主题单元的形式编排，共有12个单元，每个单元分主体课文和“语文天地”两个部分。主题显明，内容丰富，学生对作品的感受渐渐接近作品本身传达的思想感情，渐渐与作者的思想感情合拍。13单元学写摘录笔记，摘录有用的信息

18、资料是全部课程应当学会运用的学习方法，可以另设一个摘录本记录，从语文教材之内或者从语文教材之外摘录。第4单元后，“语文天地”中第一项“日积月累”都是“我的摘录笔记”，旨在培育学生写摘录笔记的习惯。教材对四年级学生的自学水平通过金钥匙提出了比较详细的要求。从培育表达实力的角度看，写作是一项特别困难的综合性劳动，不能简化为“制模铸造”这样的过程。学生要经过实践相识再实践再相识，多次反复，才能学会把话说通，既而把话说好。从学生的学习心理看，习作教学应当从学生的已知阅历、情感世界、想象世界动身，依据学生的意愿和实力，相机诱导，谆谆教导。 二、学情分析： 小学四年级学生思维相当活跃，学习爱好比较浓，主动

19、性较强，但一般都存在不擅长倾听别人的观点和看法，对最基础的学问点不放在眼里等状况bdquo；bdquo；。因此，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成果，而应当从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。 三、教学目的和要求： 1、相识210个汉字，正确书写180个汉字，养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整齐。 2、积累肯定数目的名言警句、谚语和古诗词。 3、学写摘录笔记，沟通展示自己的摘录笔记，提高阅读实力，养成阅读习惯。 4、积累带“月”、“明”等的成语。 5、记叙培育学生收集处理信息的实力，整理自己须要的资料。 6、娴熟阅读28篇诗文，背诵四篇。留意把阅读和语文

20、基础学问基本技能的学习及各种学习实践结合起来。 7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做探讨的主持人，辨别探讨中的不同看法，与不同看法沟通，正确对待反对看法。使学生树立对错意识，提高分析、推断、综合的实力。 8、写日记，使习作与生活紧密结合；写作和阅读结合，学习续写，仿写，补写；写发言提纲；写作与综合性学习活动相结合。起先练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容详细）；绘声绘色（生动）；有条有理（结构清晰）。教给学生两种修改的方法自己读和请人提看法。 四、教学重点： 1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读实力。2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过

21、探讨完善问题，提高阅读实力，读懂课文内容，懂得课文内涵。 3、大量阅读，丰富学生的文化素养。 4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做探讨的主持人，辨别探讨中的不同看法，与不同看法沟通，正确对待反对看法。 5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容详细）；绘声绘色（生动）；有条有理（结构清晰）。 五、教学难点： 1、学生收集处理信息的实力须要进一步完善。 2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。 3、训练学生的口语交际实力。 4、写真实、有簇新感的习作。 六、教学措施： 1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发

22、学生学习爱好。 2、注意教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，激励学生先自主学习，敢于发觉学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。 3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。 4、敬重学生个体差异，激励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。 5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解，敬重他们的想法，激励他们在大语文的学习实践中领悟、驾驭和运用所学的语文学问。 6、在作业设计中，留意有多种多样的题型和不同层次的题型。 7、引导学生完成课标规定的阅读量。 网友对“小学教学安排”评价：很有文采。 小学教学安排 小学教学安排三篇时间在消逝，从不停留，我们又将

23、在努力中收获成长，是时候静下心来好好写写教学安排了。教学安排怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编帮大家整理的. 小学教学安排 精选小学教学安排5篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们的教学工作又将续写新的篇章，须要好好的对接下来的教学进行安排了。以使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小. 小学教学安排 关于小学教学安排3篇时间在消逝，从不停留，我们又将迎来新的教学工作，是时候静下心来好好写写教学安排了。信任写教学安排是一个让很多人都头痛的事情，下面是小编为大家整理的小. 小学教学安排 小学教学安排5篇时间是箭，去来迅疾，我们又将学习新的学问，有新的感受，马上行动起来写一

24、份教学安排吧。怎样写教学安排才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的小学教学安排5篇，仅. 小学教学安排 小学教学安排汇总8篇时间稍纵即逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，现在就让我们好好地规划一下吧。好的教学安排都具备一些什么特点呢？下面是小编细心整理的小学教学安排8篇，仅. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页