小学语文人教一年级上册（统编）课文秋天教案.docx

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1、秋天第一课时教学设计遂宁市安居区明德学校蔡琳教学目标：1、认识“秋、气、了、树、叶、片 10个生字，认识“木、口、人” 3个偏旁，2、认识自然段。3、能正确、流利地朗读课文。教学重难点：重点：认识“秋、气、树、叶、 了、片” 10个生字，认识“木、口、人”三个偏旁。难点：读准字音，认清字形。教学过程一、创设情境、导入新课1、同学们，一年有几个季节，分别是那儿个季节。每个季节景色不一样，今天我们来学习秋天。板书课题秋天。 指导读课题。并出示夏天，秋天课件。二、初读课文，整体感知1、课文里写了秋天的什么呢？现在请同学们闭上眼睛，我们一起来听听课文，边听边想你好像看到了什么？ （放配音朗读音频）1、

2、谁来说说听了课文朗读，你好像看到了什么？（我看到了）2、根据学生的描述总结并引出下一环节的学习。黄叶飘飘、天高云淡、大雁南飞多么美好的秋天啊！现在请大家轻轻地把书翻到第54页，左手压书，右手指字, 借助拼音小声读课文。注意遇到难读的字借助拼音多读几遍。读完后身子坐端向老师示意。三、1.由于是第一次接触课文，给学生讲应该怎样预习。1）介绍自然段，讲清一篇课文共有儿个自然段，怎样标出来。2）在文中把要认识的生字圈出来。3）要想读好课文，必须先解决生字。下面我们就来学习生字。2.学习生字1）、同学们读准了字音，读通了长句子，真棒！可爱的生字宝宝也来凑热闹了，看！他们迫不及待地跳到大屏幕 上了，你们认

3、识哪个字，快给大家说说你是用什么方法记住他们的。出示生字：秋 树 叶气 了片大 会个飞2）、学生交流，师相机梳理指导。如：加一加（这个办法真妙！注意观察，这些字中哪些字可以用加一加办法记？秋 树 叶 会个 ）认 识“木、口、人”部。选字组词说句体现语用。认识木字旁时渗透形声字特点并让学生说说自己认识的木字旁的 字。减一减看偏旁3）、同学们识字有办法，老师也想和大家分享几个识字方法：A、猜谜语的方法：会人在云上走个一人B、看图识字法：出示古汉字 木并引出片，猜猜这是什么字？它是象形字，从字形上看，片就像一分为二的 木片，所以片的本义是平而薄的物体。出示-树叶：树叶是不是薄薄一片？可以说一片树叶，还可以说一片什么？出示古汉字“飞”：猜猜这是什么字？（师小结：象形字真奇妙！ 一个汉字一幅画，画棵小树就是“木。木字劈 开变成“片”，鸟儿展翅便是“飞。看字想图就能记住象形字。）四.巩固识字1 .去掉音节再读.多种形式读。2 .出示课件摘苹果识字。4.讲故事，猴子过河，进一步巩固生字。五。解决了生字词，就可以美美的读课文了。六。布置作业