小学语文人教五年级上册（统编）第七单元-部编版语文五上.docx

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1、部编版语文五上：四季之美教学设计（第二课时）教学目标.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。1 .学习本文按照时间顺序的写作方法。教学过程一、复习导入1 .这节课我们来继续学习四季之美这篇文章。板书：四季之美.听写词语。（出示课件）黎明红晕漆黑夜幕降临愈发心旷神怡 闲逸和谐扫兴二、深读课文，体会四季之美.读第一自然段，说一说，春天的美体现在哪里？作者写这一部分用了怎样的写法？生总结，汇报（出示课件）作者认为春天最美的是黎明。作者描写了春天黎明的动态变化，描绘出春天特有的 特点，体现出春天的动态美。板书：春天一一黎明（颜色的变化）鱼肚白微微的红晕-红紫红紫的彩云1 .读第

2、二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，体现出夏天怎样的特点。（出示课件）生总结，汇报板书：夏天夜晚（萤火虫的动态）夏夜萤火虫迷人.读第三自然段，说说秋天的美体现在哪里。生总结，汇报（出示课件）板书：秋天-一黄昏（鸟儿们的动态）乌鸦归巢 成群大雁 大自然的各种声音.读第四自然段，说说冬天美在哪里，你的心情怎样。（出示课件）生总结，汇报板书：冬天早晨落雪闲逸师总结：分析课文，我们发现，作者笔下的四季和我们常接触到的描写四季的文章不同。作者在描写四季之美的时候，只是抓住每个季节最具有代表性的美。三、探讨写作顺序。（出示课件）我们再一次读课文，思考：篇课文这采用什么顺序来描写的？你从什么地方看出来的？生总结，汇报（出示课件）是按照时间顺序来描写的。是从“春、夏、秋、冬”这四个词语看出来的。板书：时间顺序师：同学们总结得很好。这篇文章就是用时间顺序来介绍的。我们常用的写作顺序有 时间顺序、空间顺序这两种。介绍事物的发展，一般用时间顺序；介绍物体不同部位 的情况，适合用空间顺序。我们在写作的时候，要根据所写内容来确定写作的顺序。（出示课件）四、布置作业。试着用时间顺序写一写你喜欢的植物的成长过程。板书设计春天一一黎明（颜色的变化）夏天一一夜晚（萤火虫的动态） 时间顺序四季之美 秋天-一黄昏（鸟儿们的动态）冬天早晨（落雪一闲适）