2023年三年级下册科学实验报告单.docx

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1、胜利小学科学实验报告单（1）三年级下册演示分组时间年月日指导老师实验名称：观测植物的种子实验目的：观测各种植物种子的形状、大小、颜色。实验器材:各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、 白纸、放大镜。实验环节：1、用感官和放大镜观测种子的外部形态特性;根据植物生长的已有知识，预测植 物种子的内部结构。2、解剖种子，观测内部结构。观测到的现象：蚕豆外面有，解剖后有瓣，叫、内部有和o玉米的结构分实验结论：种子由、构成。实验目的：了解水结冰的温度和过程实验器材：观测用冰块及盛放冰块的浅盘,保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8 毫升纯净水(或自来水)、水温计1支。实验环节：(1

2、)在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水,用温度计测量并记录试 管里水的温度。(2)拿一只塑料杯(在外面包裹一块干毛巾)，在杯内装满碎冰,把试管插入碎冰 中。用温度计观试管里的水温的变化。(3)在碎冰里加入很多食盐(加盐可制造更低的温度)，保持几分钟连续观测试 管里的水温。(4 )假如观测到试管里的水开始结冰时,读出温度计的示数。观测到的现象:实验结论：胜利小学科学实验报告单(10)实验名称：观测加快冰的融化 实验目的：加快冰的融化三年级下册演示分组时间年月日指导老师实验器材：烧杯一只(内盛小半杯冰块)，温度计4支,冰融化时温度登记表(参考书P50),冰融化时周边空气温度登记表，可封口的小

3、塑料袋1只、冰块1块(规定每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格同样实验环节：把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。(2)让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。(3)当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数观测到的现象:实验结论：胜利小学科学实验报告单(U)三年级下册演示分组时间年月日指导老师实验名称：我们对磁铁的了解实验目的：结识磁铁 实验器材:各种各样的磁铁、塑料小车、课件等实验环节：1 .描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。2 .观测磁铁形状,根据形状给磁铁取名。观测到的现象：实验结论：胜利小学科学实验报告单(12)三年级 下册演示分组时间年 月日指导老师实验

4、名称：磁铁能吸引的物体实验目的:分辩磁铁能吸引的物体实验器材：1.磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、 玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品2 .橡胶皮（气球皮）、杯子和水。3 .铁盒（如罐头盒）、铝盒（如易拉罐）、茶叶筒（底和盖是铁制的,筒身是纸制的）、 圆珠笔。4 .几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和 钢币，分值铝币。实验环节：1 .用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2 .用磁铁辨认物体是不是铁材料制作的。3 .根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。观测到的现象: 实验结论:胜利小学科学实验报告单（13）

5、实验名称：磁铁什么地方的磁力大三年级 下册演示分组时间年月日指导老师实验目的:结识磁铁的两极实验器材:大条形磁铁、大头针，标记笔，登记表。实验环节：（1）取点（2）悬挂大头针（记录数量）（3 ）分析比较数据，得出结论观测到的现象: 实验结论:胜利小学科学实验报告单(14)实验名称：磁极间的互相作用三年级 下册演示分组时间年月日指导老师实验目的:研究磁极的互相作用实验器材：磁铁,悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标记的磁铁,其他形状的没 有标记的磁铁。实验环节：把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。(注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。)观测到的现象:实验结论:胜利小

6、学科学实验报告单(15)三年级下册演示分组时间年月日指导老师实验名称：测量磁力实验目的:研究磁力大小的变化实验器材：4个一一6个大小相等、磁力大小同样的环形磁铁，两个杯子(或其他 支撑物)，薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。实验环节：为了公平比较磁力的大小,要注意什么？1 .几个磁铁的磁力大小要相同。2 .测量磁力大小的方法要保持相同：放磁铁的薄木片不变，用同样的方法钩住回形 针,使用同样大小的回形针等。观测到的现象: 实验结论:胜利小学科学实验报告单（16）三年级下册演示分组时间年月日指导老师实验名称：用指南针定方向实验目的：运用指南针定方向实验器材:不同样式的指南针实验环节：1

7、.把指南针放平，让磁针自由转动。2 .待磁针停止摆动后，转动指南针底盘，使方向盘上标明南（S）、北（N）方向 与磁针指的南、北方向一致。3 .对照方位盘拟定出各个方向观测到的现象: 实验结论:胜利小学科学实验报告单（1 7）实验名称：做磁针安装磁针三年级 下册演示分组时间年月日指导老师实验目的:知道钢针在强力磁铁上摩擦可成磁铁。会做一个指南针 实验器材：强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针实验环节：一、做一个指南针1 .学生磁化钢针。2 .如何知道这根磁针的南极和北极呢?3、确认两极(可作记号，也可默记)二、安装磁针1 .寻找能让磁针水平旋转的方法。2 .验证自己的方法。3 .

8、用自制的指南针辨认方向。观测到的现象：实验结论：胜利小学科学实验报告单(18)三年级下册演示分组时间年 月 日指导老师实验名称：找出小磁针的N极和S极实验目的：找出小磁针的N极和S极。实验器材:小磁针、细绳、塑料泡沫、盆、水。胜利小学科学实验报告单（2）实验名称：种植我们的植物三年级下册演示分组时间年月日指导老师实验目的：懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程实验器材:小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等实验环节：1、播种方法:选种、放土、下种、浇水。2、观测种子的萌发过程;根据研究植物生长变化的需要，拟定观测、记录的 内容和方法;根据对种子萌发状况的预测。观测到的现象: 实验结

9、论:实验环节:(1)用悬吊法找出小磁针的N极和S极在小磁针的中间系一根细绳，悬吊起来，旋转;(2)用水浮法找出小磁针的N极和S极把小磁针放在塑料泡沫上,放在水中。观测到的现象:实验结论：胜利小学科学实验报告单（3）三年级下册演示分组时间年月日指导老师实验名称：植物茎的作用实验目的:结识植物茎有支撑植物和运送水分的作用。实验器材：（教师准备）芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、解剖盘、 放大说。实验环节：将烧杯中装入稀释的红墨水。剪卜几支芹菜枝，及时插入稀释的红墨水中。然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右，拿到实验室实验。将芹菜茎用清水冲洗后,用小刀横切,观测切面;然后纵切,观测切面。观测叶面。观测到

10、的现象：叶脉显示，纵切的切面有,纵切的切面有O胜利小学科学实验报告单(4)三年级 下册演示分组时间年月日指导老师实验名称：叶的光合作用实验目的:植物的叶能进行光合作用，制造自己所需要的养料，同时放出氧气。实验器材:盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精(7()% 8()%),碘液、小烧杯、大烧杯、 培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镶子、火柴、清水、防火培养皿、火湿布等。实验环节：1、把盆栽天竺葵放到黑喑处一昼夜；2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮 盖起来，然后移到阳光下照射；3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；4、把 叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用水浴锅隔水加热，使叶片具有的叶绿素溶解到酒 精

11、中，叶片变成黄色；5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘 液;6、稍停半晌，用清水冲洗掉碘液，观测叶片发生了什么变化。观测到的现象:遮光部分叶片颜色是，没有遮光部分叶片颜色是o胜利小学科学实验报告单（5 ）三年级 下册演示分组时间年月日指导老师实验名称：植物根的作用实验目的:根有固定植物于土壤、吸取水分的作用实验器材:前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的 小植物。实验环节：选择一棵带根的植物装入有水的试管中。将植物的根浸泡在试管里的水中。在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到 空气中去，并在水面处做好标记。观测试管中的水量有什

12、么变化。观测到的现象：试管中的水量O实验结论：植物的根有 的作用。胜利小学科学实验报告单（6）实验名称：解剖花三年级下册演示分组时间年月日指导老师实验目的:结识花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊实验器材：教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实, 镶子、一张白纸。（学生准备）用于交流观测的记录单。实验环节：解剖花时，要用镜子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意:使用锻 子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教 师直接告诉学生花的每一部分的名称。观测到的现象: 实验结论:胜利小学科学实验报告单三年级下册演示分组时间年月日指导老师实验名

13、称：观测温度计实验目的：结识温度计,会对的读出温度计上的数。实验器材:体温计（1）、气温计（1）、水温计（刻度范围-20C11 0） （2）、自制温度计模型（刻度范围在一20110）实验环节:观测温度时,视线与温度计液面应持平;要尽也许消除各种影响测定温度准确 性的不利因素。1 .观测和研究作为测量工具的常用液体温度计的重要构造。2 .识读温度计(模型)刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。观测到的现象: 实验结论:胜利小学科学实验报告单(8 )实验器材:4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4 支水温计（刻度范围在一2 0 1 1 0 C）,水温测

14、量登记表 实验环节：三年级 下册演示分组时间年月日指导老师实验名称：测量水的温度实验目的:会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和对的使用温度 计。测读温度。1 .观测不同温度计的测量范围,选择合适的温度计（刻度范围在一20C 110）用于测量水的温度。2 .间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计液面持平 （4）在液注不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。观测到的现象:实验结论：胜利小学科学实验报告单（9 ）三年级下册演示分组时间年月日指导老师实验名称：水在什么温度时结冰