高中历史人民版高中必修2专题六罗斯福新政与当代资本主义-2罗斯福新政教学设计.docx

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1、制营山中学高2023级历史学科专题六岁第2课罗斯福新政教学设计（本教案由邓玉梅设计制作）【授课类型】新授课【课时安排】本课需1课时完成，下列为第1课时备课札记授课对象高教材分析本节课是人民版必修二专题六罗斯福新政与当代资本主义的 第二节内容，主要介绍了罗斯福及其新政的实施，展示了遭受经济危机打击最为 严重的美 国，在罗斯福总统的领导下，通过国家对经济的干预大刀阔斧地进行生产关系的局部调整，使美国经济从萧条中逐渐复苏，同时新政的措施也有现实意义，对于现在我们建设社会主义和谐社会有借鉴作用。从纵向知识体系上看，本课上承“自由放任”的美国，下启当代资本主义的新变化，在本专题中起着 承上启下 的作用。

2、【学情分析】1、从知识储备上看：在初中，同学们初步学习了罗斯福新政，对新政的措施以及作用有了初步的了解，但对新政的认识不够深刻。2、从学习心理上看：通过半学期的学习，学生已基本适应了高中历史 学习的习 惯，具有一定的知识储备和自学习能力。同时，进入高中阶段，学生有了一定的求知欲和学习主动性，并具有独立的价值判断的能力和独立思考意识，但受认知水平以及原有知识储备的局限，学生还不能客观的评价罗斯福新政，因此，教师在引导学生基础上，让学生进行自主学习、合作探究，以提升学生的能力。 教学目标一、课程标准1 .列举罗斯福新政的主要内容；2 .认识罗斯福新政的特点；3 .探讨其在资本主义自我调节机制形成中

3、的作用。二、三维目标1、知识与能力了解罗斯福新政的实施；识记罗斯福新政的内容和两个阶段； 理解罗斯福新政实施的背景、特点和影响。2、过程与方法分析罗斯福当选总统的背景，逐渐认识“时势造英雄”的唯物史观；通过图片教学法、表格法、比较教学法等让学生理解罗斯福新政的措施；通过合作探究罗斯福新政对美国历史发展和世界资本主义发展所产生的深远影响，培养学生的合作学习能 力；3、情感、态度与价值观学习罗斯福不怕困难、锐意改革的精神；认识改革对各国经济发展的重要意义（社会主义经济有市场、资本主义经济也有计划）备课札记【教学重难点】1、教学重点及确立依据、突出方法：依据课程标准和高考大纲将重点确立为：罗斯福新政

4、的措施及作 突破方法：通过表格法自主归纳学习2、教学难点及确立依据、突破方法：依据学生的知识储备以及认知能力将难点确立为：罗斯福新政的 价突破方法：通过合作探究以及材料分析【教学手段】多媒体和导学案【教学过程设计】1、导入新课（2min）：【动画展示罗斯福的生平】师：同学们，今天正式上课之前，我们先一起来看大屏幕。生：师：这就是美国历史上大名鼎鼎的总统富兰克林罗斯福，是最受美 迎的总统之一。20世纪30年代，他不但带领美国人民挽救了濒临崩 而且对西方世界产生了巨大影响，这就是罗斯福新政，是我们今天共 课题。【设计目的】图片音乐导入，吸引学生注意力，快速进入新课2、新课讲授（33min）：一、新

5、政背景（5min）【展示经济危机的图片】师：在上节课的学习中我们知道，20世纪30年代，资本主义世界经 先在美国爆发，在这场危机的冲击下美国的经济已漏洞百出，危机重 的经济危机引发了严重的政治危机，美国的资本主义制度可谓是到r 的边缘。【展示PPT师：面对这场经济危机，当时的胡佛政府是如何解决这场经济危机的 生：奉行自由放任主义师：那胡佛政府的自由放任解决了美国的经济危机吗？生：没有师：没错，胡佛政府的自由放任不但没有解决当时的经济危机，反而 一步拉向地狱的深渊，从这首美国民谣中，我们可以清楚的感受到美 危机空前严重。用特点及评国人民欢 溃的国家, 同探讨的济危机首 重，而空前 濒临崩溃呢？将

6、美国进国的经济（展示PPT 师：而在危机最为严重的1932年，美国迎来了新一届总统大选，在这次大选中有两个人最受关注，一个奉行“最 好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府”的胡佛，另一个是承诺“如果竞选成功，将保证为美国人民实行新政”的罗斯福，同学们，如果你是你是生活在20世纪30年代的美国公民，会投谁的票？为什么生：罗斯福师：正如同学们所期望的一样，大选结果顺乎民意，人们早己不满胡佛政府，期待有“救星”来带领他们走出黑暗与困境，因此，宣扬“新政”的民主党候选人罗斯福击败鼓吹自由放任主义的胡佛，成为新一届总统。而罗斯福的“新政”也成为了美国人心中最后一根救命稻草，赋予它无限

7、希 对罗斯福新政背景分析，可归纳如下。（展示PPT）那肩负着全美希望 不能挽救濒临崩溃的美国呢？【PPT展示1、19291933年，资本主义世界经济危机首先在美 将美国资本主义制度推到崩溃的边缘。2、胡佛政府采取“自由放任”的经济政策，无力扭 势，反而加剧了美国的社会动荡。3、1932年，民主党候选人罗斯福以“新政”为纲领， 人民拥护，当选为总统。】【设计目的】引导学生回顾所学知识，从而得出新政背景，降低学习 生学习积极性。二、新政实施（20min）师：请同学们仔细阅读课本第二子目，分小组归纳出罗斯福新政的措 究相应问题。给大家五分钟的时间，前后四人为一个学习小组，开始 师：好，5分钟时间到。

8、通过课本，我们知道罗斯福新政主要分为2 【展示ppt师：第一阶段在1933年3月到1935年初，主要是采取应急措施，结 稳定人心，第二阶段：1935年到1939年主要是巩固和发展已取得的 【展示金融业】师：那新政具体有哪些措施呢？按照课本编排，金融领域的改革放在 请第一小组的同学来给我们介绍一卜金融业领域采取了哪些措施。生：整顿银行，克服金融危机，国会通过紧急银行法，禁止兑换和 权联邦银行增发钞票，加强国家对银行的管理和控制。师：为什么新政从整顿银行开始呢？生：师：危机发端金融领域，金融业是现代经济的枢纽是工农业发展的 师：增发钞票其实就是一种美元贬值措施，同学们是如何看待美元贬 呢？生：师：

9、对美国来说：实行美元贬值，有利于刺激出II。从世界角度说： 他国家也会采取本国货币贬值的方式来刺激出口，这就会引发货币战, 于世界经济危机的缓解，相反，还会加剧危机造成的破坏，不利于世 的解决。因而，是一种损人不利己的做法。有失大国风范，未能体现 担当。正如习近平总书记在十九大报告中提到的那样，我们生活的世 也充满挑战，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，各国 力，构建人类命运共同体。当经济危机爆发时，在解决本国的经济危机 到不损害世界市场。备课札记望。以上就是的罗斯福能国爆发，转经济颓赢得美国难度，调动学施，并合作探 讨论。个阶段？束混乱状态, 成就。了首位，下面出口黄金，授前提和保

10、障。值的问题美元贬值，其 这不但不利 界经济危机 大国责任和 界充满希望, 人民同心协 时，也应当做【展示农业】师：那农业方面又采取了哪些措施呢？请第二小组的同学来给我们介绍。生：通过农业调整法，成立农业调整署调控市场，通过政府补贴减耕减产的农民，以提高农产品价格。师：那这些措施有何作用呢？生：对农业复苏起到积极作用。【展示工业】师：那工业方面又是如何呢？请第三小组的同学来给我们介绍一下。生：通过全国工业复兴法，成立全国工业复兴署执行该法，将生产各个环节置于国家监督之下，减少盲FI生产；规定最高工时和最低工资，调整劳资关系。师：在初中的学习中，我们就知道，罗斯福新政的中心措施就是复 复兴工业是

11、新政的中心措施呢？备课札记兴工业，为什么生：师：19c末20c初，第一次工业革命完成后，美国和主要资本主义国家实现了以重工业为主导的国家工业化，工业成为西方国家国民经济的基础。 成为新政的中心措施。因此，复兴工业【展示社会保障】师在经济危机中，大量工人失业，农民破产，下层民众牛活艰难，严重影 响 社 会秩序的稳定。为了解决这一问题，罗斯福建立了社会保障体系，从 权利、社会保障二方面进行改革，那具体怎么做的呢？有请我们第社会救济、劳工 四小组的同学来具体介绍。首先我们来看社会救济方面。生：在社会救济方面，颁布联邦紧急救济法，成立联邦紧急救济署，采用直接救济和以工代赈两种办法；大力举办公共工程解决

12、就业问题，最典 纳西河流域水利工程。型的事例是由师：社会救济以直接救济和间接救济相结合，间接救济以以工代赈 工代赈、兴办公共工程有何作用？为主，那么，以生：师：以工代赈不但加强基础设施建设，而且增加就业机会，进而刺激生产和消费。我们又来看劳工权利方面。生，在若T权利方面，诵过仝国若T关系法.龙立若T关系券用金！颁布公平劳动标准法规定最高工时和最低工资，禁用童工。 师：这些措施有何作用呢？生：是美国工人运动的胜利，也缓和了美国社会阶级矛盾。 Urti.在井金偏暗方面呢？生：在社会保障方面：通过社会保险法，实行养老和失业保险 体进行救济。制度，对弱势群师：罗斯福新政从一开始就遭到一部分资本家的反对

13、，当社会保 右人高哺“议小汕空是从北户帝宫古第页逐字逐句拙宓徜力障法颁布时，为什么有人会有这样的看法呢？ 牛,师：社会保障法在一定程度上，损害了资本家的部分利益，维护了 大人民的利益，一定程度1缓和了社会矛盾，促进社会的稳定。无产阶级和广【设计目的】从课本中归纳新政内容，将课本作为材料，培养学生 分小组合作探究，培养学生合作探究能力。分析归纳能力。【表格展示罗斯福新政的内容，归纳新政的特点】师：通过这此措施，罗斯福实施了他的新政，那新政具有哪此特点呢？请同学们结合新政的内容，从主导者、方式、范围三个方面去思考罗斯福新 家2分钟的时间在小组内展开讨论。政的特点，给大师：好，时间到，哪个小组的同学

14、愿意给我们分享一下你们小组的 生：从主导力量上看，新政由政府主导，从方式看，主要通过立法探讨成果。形式和成立机构进行展开，从范围上看，涉及了经济领域的各个方面，甚至是社会保障方面。师：在这些特点中，哪个特点是最大的特点？生：政府主导师：政府主导，就意味着国家对经济的干预，而这种干预涉及经济各领域，由此可见，罗斯福新政最大的特点就 是国家对经济的全面干预。【设计目的】降低学习难度，让学生理解知识内部的逻辑关系。三、评价新政（8min）师：那罗斯福的这种国家干预经济的方式是否能将美国从地狱中挽救备课札记出来呢？我们一起来看几则材料。【展示四张经济恢复图】师：从这则材料中，我们可以得出罗斯福新政产生

15、了什么影响？一生：暂时摆脱危机，国家经济得到恢复和发展。【展示图片和大国崛起中的文字】-师：在经济上，美国暂时摆脱了经济危机，国家经济得到恢更和发展，那么在政治上，他又有何作用呢？我们来看下一则材料，从材料中我们可以看到，- 么作用。- 新政还有什生：缓和了阶级矛盾，稳定了社会秩序；遏制了法西斯势力，维护了 一 主制度。【展示凯恩斯和人教版的一段文字】- 资本主义民师：新政使美国避免走上法西斯道路，维护了美国的资本主义民主制度，在本国产生了深远的影响，那他对其他国家是否也产生了影响呢，我们来看下 从文字中，我们看到新政产生了什么影响。生：开创了国家干预经济的新模式，对资本主义国家产生了重要影响

16、。. 【合作探究】- 面两段文字，师：通过前面的分析，我们知道这场世界资本主义经济危机爆发的直 一- 接原因，就是生产过剩和消费不足之间的矛盾，为了解决这一矛盾，罗斯福通过国家干预经济的方式，干预生产，刺激消费，使美国度过了这场经济危机，由此可 - 见，任何一个国家的任务由当前的矛盾决定。而在十九大上，我们的国家的社会基 了新的变化。同学们知道，我国当前的社会基本矛盾是什么吗？-本矛盾出现生：我国社会主要矛盾已经转化为人民口益增长的美好生活需要和不 的发展之间的矛盾-平衡不充分师：没错，人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾是我国的社会基本矛盾，这也成为了我们国家当前制定一些

17、重大方针的基 - 本依据。师：时间回到80年前的美国，历史事实证明，罗斯福通过新政使美国度过了当前的经济危机，但是，在当时，罗斯福的新政却受到了一些资本家的反 的声音，罗斯福这样回答。- 对，针对反对材料：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地 _ 济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。_ 纠正我们经师：请同学们认真阅读这段文字，仔细思考下面三个问题，给大家一 一 思考。师：首先，我们看第一问，“彻底的革命计划”指什么？一生：废除资本主义制度师：在新政中，是如何体现“旧民主秩序的新应用”？.生：在维护资本主义的前提下，国家干预经济- 分钟的时间师：新政的实施是否如

18、罗斯福所说的“永远地纠正” 了 “我们经济制 一 缺点”？生：没有- 度中的严重师：为什么？ 生：经济危机是资本主义制度基本矛盾的产物，而新政的根本目的是维护资本主义，所以，不能从根本上消除经 济危机。师：经济危机是资本主义制度基本矛盾的产物，资本主义制度存在, 能从根本上消除，由此可见，新政不可能从根本.卜.消除资本主义经 【设计目的】通过材料来评价罗斯福新政，降低了学习难度，同时 取和解读信息的能力。3、课堂小结(1min)：师：20C30S世界经济危机爆发，使美国走向崩溃的边缘，罗斯福临 美乃至全世界人民希望的罗斯福，开始实施新政，在金融业、农也、 制度等方面进行大刀阔斧、行之有效的改革

19、，通过国家干预经济的 过了当前的经济危机，但新政的根本目的是为了维护资本主义制度, 能从根本上解决经济危机。师：经济危机是资本主义制度基本矛盾的产物，资本主义制度存在, 能从解决。如何解决经济危机，是我们当今时代仍在探讨的问题。金融业 农业4、板书设计危实施受新政命: Q|工业 |社会保障【教学反思】评 价本课设计坚持以学生为主体，教师为主导进行设计。知识逻 突出，时间分配合理，通过自主学习、合作探究等方式，充分的让 堂之中，但在实际教学中，还存在不少问题：1、在上课过程中有点紧张，以后要多参加这种类似的赛教 的经验，克服紧张情绪。2、学生的基础较差，没有充分的活动起来，平常上课时多 适合学生现实水平的思考题和活动，多样化的设计问题，调动学生 趣备课札记经济危机就不 济危机。 培养了学生获危受命，肩负全 工业、社会保障 方式，使美国度 因此，新政并不 经济危机就不辑清晰，重难点 学生参与到课 活动，积累更多 精心设计一些的历史学习兴在课堂上要敢3、提问后给学生给思考的时间偏少，师生互动也不够深入, 于大胆放手，让学生自己独立思考，留足思考时间，不要操之过急;