小学美术人美三年级上册各种各样的鞋《各种各样的鞋》教学设计.docx

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1、双流区协和实验小学课堂教学设计学习内容第一单元第1课时课题各种各样的鞋学习目标1、通过欣赏观察、讨论分析和小组构建等方法了解鞋的历史文化：通过体验感知、游 戏、欣赏评述等方法了解各种鞋的功能与用途，感知鞋与生活的关系；通过综合探索和 艺术实践学会设计制作一双新颖实用的鞋。2、引导学生感受到人类社会生活的丰富性和美术的多样性。培养学生热爱并关注美术 现象的情感与意识，享受探索未知领域的乐趣。评价任务1、感知各种各样的鞋与生活、文化、美术之间的关系，尝试创新运用各种材料与方法， 设计制作一双新颖实用的鞋。2、设计制作的鞋既新颖又实用。学习流程教师活动学生活动评价要点自学材料的准备，收集废旧材料让学

2、生准备好材料，做学习上的有心人会自学，通过收 集废旧材料，知 道节约资源。如 何有效利用它 们。合学一、导入部分师：老师有个好朋友，大家 都叫他李老板最近他遇到了 一个大麻烦，她家鞋厂的鞋 子都卖不出去了，大家能帮 他看看是什么原因吗？ 生：色彩单一，款式少。师: 今天我们就来学习，各种各 样的鞋，来帮助李老板吧。 二、讲授新课1、师：鞋子是我们双脚的好 朋友，我每天都会穿着它， 除了让我们的脚舒服外，还 会给人美的享受，鞋在我国 具有悠久的历史文化，今天 老师将带领大家来参观鞋的 博物馆。博物馆内分别有4个 厅，古代厅，现代厅，民族 厅，奇趣厅。首先我们来到古代厅，看 看古代人的鞋子是什么样

3、 的。接下来我们一起走进现代通过李老板鞋子卖不出去的事情引 发学生思考。学生对导入的问 题很感兴趣厅，想一想古代厅与现代厅 鞋子的区别。民族厅请同学们留意一 下，民族厅的鞋子都有什么 共同特点呢？奇趣厅它不仅是双鞋，更 像是艺术品，非常漂亮，每 个人的脚是大同小异的，但 保护和装饰脚的鞋却是千变 万化的，不同的时代，民族 设计风格就会产生不同风格 迥异的鞋。2、鞋的探索师：从小到大春夏秋冬，我 们都会穿很多不同的鞋，于 是这双平时不起眼的鞋，引 起了我们今天的广泛关注， 下面我们来分组研究一下 它。1组：鞋是由哪几部分组成 的？2组：所以说这些鞋分别使用 了哪些材料？3组：说一说这些鞋都有哪些

4、 款式？师：生活中只有这些款式的 鞋吗？4组：说一说这些鞋子的功能 有什么不同？因此在鞋子的设计上要注重 实用性。5组：鞋可以用哪些形式 来装饰师小结：通过小组探究，我 们会发现原来小小的一双鞋 能包含那么多知识，它有不 同的款式、材料、用途和装 饰。3、教师示范与学生作品欣赏 师：通过刚才的学习，老师 也想设计一双漂亮的鞋子， 同学们一起来看看老师设计 的鞋。（教师示范微课）在 看的同时想一想斜的哪些部学生感受每个厅的鞋子的的美鞋口、鞋面、鞋带、鞋跟、鞋帮、鞋 底。（棉布，牛皮，毛线，木头，橡胶） 运动鞋，靴子，凉鞋，高跟鞋，轮滑鞋还有很多，同学们可以看看自己脚下 的鞋，也可以想想身边人穿的

5、鞋。（防滑、防雨、保暖）画图案（引入毕加索的画）、粘贴？ 作为鞋的设计师，既要注重实用性，也要 注重美观性。了解鞋的历史与 文化了解并知道鞋的 组成部分、材质、 款式、功能、以 及装饰方法位适合装饰。【鞋面、鞋帮、 鞋底】制作步骤：鞋底T鞋面（注意鞋面与鞋 底的高度）T鞋跟T鞋帮T 装饰鞋面师：刚才同学们看老师做的 鞋子，下面，我们来看看同 学们做的鞋子。4、艺术实践师：刚才我们看了老师的作 品，同学的作品，咱们班的 同学也都拥有聪明的大脑和 灵巧的双手，相信很多同学 已经迫不及待的想要开始创 作了。作业要求：1）利用身边的彩色卡纸和收 集的废旧材料小组合作设计 制作一只新颖实用的鞋子。2）要

6、求造型新颖、美观，色 彩丰富。师：待会儿我们一起放到鞋 的展览馆。1、蝴蝶结装饰鞋面、毛线装饰鞋带2、鞋底的花纹是画上去的，鞋面立体 装饰3、扭扭棒制作（大家看，除了用彩色 卡纸做各式各样的鞋，我们还可以运用其 他材料或废旧材料进行制作，这样既美观 又环保。评学现在请所有组将你们设计 的鞋子放在展览馆上来了， X X X班的鞋展正式开始 啦。学生评价作品：师评：师也喜欢这些鞋子， 哪位顾客穿上都会非常喜 欢，今天我们设计了各种各 样的鞋，老师把你们的作品 发给了李老板，李老板觉得 你们设计的鞋太有创意了， 感谢你们的奇思妙想，帮助 他消除烦恼。（自评、互评）会说 会评延学其实在生活中还有很多东西 与鞋的造型有关，等着同学 们去发现，生活中不是没有 美，而是缺少发现美的眼睛。 老师希望在今后的生活和学 习中，你们能一直用你们的通过各种各样的鞋设计教学活动，让学生 呢善于发现。善于观察生活的 美好这双明亮眼睛去创造美享受 美。板书设计各种各样的鞋反思学生对书法产生了浓厚的兴趣