2022新教育实验优秀学校工作总结（精选5篇）_学校优秀家长工作总结.docx

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1、2022新教育实验优秀学校工作总结（精选5篇）_学校优秀家长工作总结 新教化试验优秀学校工作总结（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“学校优秀家长工作总结”。 第1篇：其次学期学校新教化试验工作安排优秀 20222022学年度其次学期 冯家镇第一试验学校新教化试验工作安排 2022年1月26日 20222022学年度其次学期 冯家镇第一试验学校新教化试验工作安排 一、指导思想 以新教化“过一种华蜜完整的教化生活”的理念为指导，深化推动我校的新教化工作，将新教化的核心工作落实到课堂，进一步提升课堂教学的有效性，提高我校的新教化试验水平，促进学生健康欢乐地成长。现结

2、合滨州市和沾化区新教化工作要点，制定我校的2022年上半年新教化教化工作安排如下： 二、工作目标 通过新教化试验，进一步提高我校的教化质量，提升老师的专业素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础，加大参加新教化试验的强度、力度和深度，让师生过上一种华蜜完整的教化生活。 三、组织机构 组长：刘少强（全面管理我校新教化工作，总体构想新教化工作思路） 成员：（详细策划、详细落实、分工协作） 郭长东（制定新教化工作安排、详细负责各个版块的落实状况，详细负责师生共写随笔、缔造完备教室） 张瑞宁（各项制度的制定与完善、资料的收集与管理，详细负责构筑志向课堂、晨诵午读暮醒） 杨宋燕（校内文化建设、教室文化建设）

3、 李炳军（我校新教化工作的宣扬与报道） 四、工作重点 （一）营造浓郁的书香环境 1老师读书 （1）真正实现班与班学生与学生间的图书漂流，给师生阅读创建便利的条件。 （2）以专业阅读促进老师的专业成长，激励老师利用课余多读教化教学名著和专业用书，仔细阅读教学杂志，并组织“读书沙龙”活动。 （3）接着开展 “共读一本书”活动。本学期将利用每周二的校本教研和集体备课的时间，由各备课组长组织本组老师。 “共读一本书”，要求老师共同学习由学校领导每周举荐的给老师的建议等阅读材料，并做好批注与标记，并刚好在老师工作手册上写好读书笔记与读书心得。 （4）语文老师利用晨读课为学生朗读经典书籍。语文老师依据课堂

4、教学内容向学生举荐优秀课外读物，并在备课上有所体现。 （5）营造“师生同读”的书香氛围，张贴醒目的“书籍引领成长，读书丰富人生”的读书标语，奏出校内最美的乐章。 2学生读书 （1）在学校图书室开放借阅，利用好班内的图书角，把学生捐赠的图书在班与班之间或班内同学之间进行“图书漂流”，拓宽书源，使学生有书可读。 （2）学校教科研室向学生举荐阅读书目100本，各班利用黑板报开展“本周荐书”栏目，开展阅读活动。阅读量要求：低年级每学期1-3本，中年级每学期3-6本，高年级每学期5-8本。 （3）开展课前5分钟“诵读中华经典古诗文”活动。各班利用语文活动课组织学生开展各种竞赛（如古诗文诵读竞赛、读书笔记

5、评比、读书小报评比等），给学生供应展示自我的舞台，增加学生读书乐趣。 （4）开展“书香班级”、“阅读之星”的评比活动，激励读书活动精彩的个人和班级，营造良好的读书氛围。 （二）强化师生共写随笔 1老师随笔写作 经营好自己的网络博客，每位老师坚持每周完成一篇教学随笔或教化叙事，一学期不少于20篇，激励老师撰写专题性随笔。老师每周都要将随笔刚好上传教化在线，教科室进行检查统计，并将老师的优秀随笔整理成文集。 2学生日记写作。 （1）每位学生要做到每周写日记不少于二篇。每个班级按学生实力的差异，对不同学生提出不同要求，依据学生实际状况，逐步增加篇数。 （2）学生写日记的内容可以是生活方面、读书感想、

6、各类集体活动及竞赛后的感想等。 （3）学校定期开展学生现场作文竞赛和读书征文竞赛。组织学生参加各级各类的习作竞赛活动。 （三）接着开展“晨诵午读暮醒”探讨活动。 1做到班级晨诵午读暮省时间有保证，接着早上20分钟的晨诵，隔周一次绘本课（阅览课），学生有读写绘作业，每月一本整本书阅读（阅览课及其他时间），月底上一节整本书阅读汇报课，老师有阅读课教案，学生有读书感受作业。 2接着做好和家长的沟通、沟通工作，以得到家长对试验的大力支持。可结合家长开放日活动，和家长介绍试验状况，并对他们进行如何阅读绘本、如何开展亲子阅读等方面的培训，让家长和孩子进行“亲子共读”，共同体会读书的欢乐。 3平常做好试验资

7、料积累工作，学期结束写好实践总结，编写好学生读写绘成果集，学生的优秀作品要留意保存。 （四）主动构建志向课堂。 1全力打造全优课堂，不断提升老师的专业水平。落实基本功的培训与练习，全面提高老师的基本功素养；严格实行“听评课暨课堂教学评价”制度。（详细实施方法参见冯家一实实听评课暨课堂教学评价施方案） 2课堂教学要以“三对话 四环节”、“先学后教 当堂达标”为基本的教学模式，坚决杜绝老师的“满堂灌”，要彻底地转变老师的思维方式和学生的学习方式，让学生真正地自学、乐学，让课堂真正的变为学生的舞台。 （五）促进老师专业成长 1学校开展各种形式的校本探讨活动，旨在构筑志向课堂。如青年老师指导课、骨干老

8、师示范课、主题教研活动等，关注教室里发生的事情、关注老师和学生的生存状态的行动探讨，提倡新教化的新的探讨范式。 2充分发挥网络作用，要求45岁以下的老师在网上建立教化博客，记录和反思教化教学生活，全部领导干部要领先垂范，依据自己的岗位理论联系实际，带头读书、写博客；要注册“教化在线”，主动参加发帖和跟帖。 3一如既往地推行“教化随笔”制度。每位老师每月上交一篇教化心得、教学反思、案例等教化随笔，学期末，学校将组织相关人员进行评比，对反思深刻、教化心得真实有效的优秀作品学校将实行肯定的嘉奖。 六、详细工作支配 三月： 1学校新教化试验工作支配。 2营造书香校内，读书标语。 3“构筑志向课堂”青年

9、老师指导课。 4组织老师读书沙龙。 5每周二老师“共读一本书”。 6每周四备课组组织练习基本功。 7“打造全优课堂”骨干老师示范课。 8老师每周上传教学随笔。 四月： 1晨诵课观摩。 2“整本书阅读”课例研讨。 3每周二老师“共读一本书”。 4每周四备课组组织练习基本功。 5老师每周上传教学随笔。 五月： 1举办学校其次届“读书节”。 2“打造全优课堂”听评课暨课堂教学评价。 3编写学生读写绘成果集。 4每周二老师“共读一本书”。 5每周四备课组组织练习基本功。 6老师每周上传教学随笔。 六月： 1组织学生的经典诵读活动。 2评比“书香班级”、“阅读之星”。 3将老师教学随笔整理成集。 冯家镇

10、第一试验学校 2022年1月26日 第2篇：营街学校新教化试验工作总结 2022-2022学年营街学校新教化试验工作总结 2022-2022学年，我校新教化试验工作坚持“过一种华蜜而完整的教化生活”理念，以“六大行动”为基础、重点抓书香校内建设、师生共同写随笔、晨诵课程，并着手有效课堂探讨，从而有效地促进学生发展、提升老师素养、提高教学效益。 一、新教化试验工作目标达成状况 1、本学期主动推行 “书香校内”，开展一次“师生共读共写”活动，老师“共读一本书”读书沟通活动取得良好效果。 2、晨诵课程基本铺开。 3、部分老师的专业水平得到较好的提升。 二、主要措施和阅历 （一）积淀内涵，营造书香校内

11、 1、老师读书活动。 学校定出老师必读书目和举荐书目，并拨出一部分资金，添置一批教化著作及教化教学期刊杂志，营造深厚的读书氛围，引导全体老师仔细读书。同时激励老师博览群书，和学生一起开展名著阅读活动。每个老师做到了每学期读好一本教化专著和一份教化教学期刊，并且写好一篇读后感，由教务处组织评比，并将其记入期末量化考核。 2、学生读书活动。 （1）经典厚实内涵。学校统一支配小学生必背古诗文和初中生必背古诗文的内容，并分阶段支配各年级学生必背诗文内容，利用黑板一角开展经典诵读活动，每周2首。 （2）阅读润泽心灵。学校图书室接着做好图书借阅工作，各班接着经营好班级的图书角，激励学生交换身边的好书阅读。

12、小学各班级利用已有的“儿童阶梯阅读”丛书做好童书阅读指导。各班在教室开拓“阅读天地”栏目。 （3）读书节活动。学校于四月份举办一次“读书节”，要按年段有安排地举办读书故事会、佳作观赏会、读书看报心得沟通会、优秀诗文朗诵赛、读书笔记展评等课外阅读活动，在活动中感受阅读的欢乐和华蜜。 （4）扎实开展课前三分钟演讲活动，培育学生的卓越口才。在语文、英语每节课前开展三分钟演讲活动，训练学生双语口才；在科学、社会等学科开展课前“趣味科学学问抢答、科学家故事、身边的科学现象”等为主题的三分钟沟通活动。学校支配相关考核与评比。 3、搭建平台，丰富学生的校内生活。 让学生成为“国旗下讲话的主子”。变更过去国旗

13、下讲话说教式的讲话形式，让教化生活化。期初定出主题，每个班级围绕各自的主题或用集体朗诵的形式达到了育与享受胜利体验的目的。 (二)走进经典，促进老师专业发展 1、专业阅读。要求老师阅读苏霍姆林斯基、陶行知、叶圣陶、加德纳、佐腾学等名家教化经典，并要求写读书心得。本学期学校为每个老师购置了朱永新的新教化，要求老师专心阅读，用理论指导实践 2、专业反思。我们在实践过程中，要求老师每天反思，并记录教化教学生活故事，把有感而发的事情、麻烦的问题、小小的案例、一时的顿悟都登记来，既可以是记叙，也可以是争论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后探讨、总结供应了丰富的素材，也促进了老师反思意识

14、与实力的发展。学校要求老师每个月进行一次大的反思，并供应一份优秀的随笔，计入量化考核。 三、新教化实绩实绩简述 新教化试验使我校学生整体的学习风气得到了明显的好转，学习习惯和学习成果都得到了明显提高。各类考试成果稳中有升，特殊是2022年的几次考试，学生在基础薄弱的状况下考出了可观的成果。这离不开新教化试验，给全体师生带来新的观念和新的行动。 四、存在问题及反思 1、试验活动开展虽然看似比较喧闹，但老师起先流露出应付的心情，效果没有特殊明显。这主要是缺乏一些理论的引导，试验氛围营造不够。 2、学校新老师多，骨干试验老师少，须要加大培育力度。 营街学校 2022-6 第3篇：新教化试验工作总结

15、新教化试验工作总结 在阅读中发觉了一篇极好的文章，转来与大家共享，愿我们能从中受益。 2022年，是霍邱教化史上极不平凡的一年，在这一年里，我们全面仔细落实教化局年度工作会议精神，扎实推动新教化试验工作，以老师专业发展为起点，以六大行动为途径，以帮助师生过一种华蜜完整的教化生活为目的。秉承“只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹”的理念，选取了“营造书香校内”、“倾听窗外声音”、“师生共写随笔”、“构建志向课堂”、“建设数码社区”五大行动作为试验重点，全面启动“晨诵、午读、暮省”新教化儿童生活方式、老师专业成长、志向课堂“三大”项目。新教化如涌动的春潮在我县教化这片热土上呈现出勃勃朝气。假如说

16、一年前新教化只是一粒粒小小的种子，那么今日已经根植于义务教化这片沃土上，成为一朵朵含苞待放鲜花，飘逸着醉人的芳香。我们从相识新教化，相知新教化，到相爱新教化，一路走来，可以说是我们在希望的原野上付出了真情，收获了喜悦。老师和学生的生活方式正在悄然变更，受到社会的广泛关注与好评。 一、创新思维，探究前行 新教化人常说这样一句话：“与种子相约，收获果实，与岁月相约，收获厚重。”我们与新教化相约，收获的是希望与幻想，新教化使我县试验学校出现了前所未有的勃勃朝气，主要表现在以下几个方面： 1、虚心学习，倾听窗外声音。为了将我县新教化试验工作引向深化，一年来，我们不断地与全国同行们进行沟通学习。在本年度

17、中，我县派出了试验学校校长与老师以及部分中心校分管同志、中心小学校长组团先后参与了河南焦作、江苏海门、山西绛县、江苏常州等地区的新教化开放周等活动。 2022年5月6日至7日，我们很荣幸地迎来了新教化探讨中心专家许新海博士及新教化秘书长王胜等一行，到霍邱试验区进行调研、视导与培训工作。许局长一行先后深化我县姚李、长集、宋店、城关中心小学等视察指导工作，在姚李中心学校，听取了我县新教化试验工作汇报，每到一所学校，许局长一行观看学校新教化试验专题片，走进教室询问状况，观看新教化展览室阅读成果展示，具体了解我县新教化试验详细开展状况，对我县新教化试验工作赐予了很高的评价。许新海局长及海门东洲中学全国

18、优秀老师俞玉萍、海门市城关中心小学名师倪颖娟，在县政府礼堂为我县近千名新教化同仁进行了精彩的培训讲学活动，为我们带来了一场视听盛宴。 8月22日，我们请来了山西绛县牛心红主任及王莉娜、赵晶等三位新教化专家专程来我我县进行农历课程开发，校内文化建设，新教化试验区域如何整体推动等进行专题培训，使我们对农历课程推广，每月一事，整体区域跟进等有了明确的相识。 10月16日22日，我县从12所试验学校中每校选择一名优秀骨干老师到山东淄博金茵小学，就如何推动儿童课堂、打造完备教室等进行了为期一周的浸泡式跟班学习。 组织各试验学校的全体老师，观看了9月26日晚朱永新教授做客CCTV-4文明之旅的访谈节目欢乐

19、学习、华蜜成长和11月6日CCTV-1小崔说事之“快乐课堂”后，老师们写出了大量的观后感，并上传教化在线“霍邱新教化园地”和“霍邱教化网”新教化专栏。通过“走出去、请进来”的方法，倾听窗外声音，开阔了视野，加深了理解，更坚决了我们实施新教化的决心和信念。 2、构建志向课堂，提高课堂效率。有效课堂研讨，观课议课成了我县试验学校教研活动的主要形式，校本教研的针对性和试验性更加突出。为了探究构建志向高效的课堂教学模式，教化局业务指导组，组织由各试验学校举荐的优秀骨干老师编写了有效教学框架备课和学生导学清单。各校在运用过程中能进行不断的充溢和完善，使其充分发挥志向高效的作用。志向的课堂是我们的生命旅程

20、，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，构筑志向课堂是提升教学质量，切实减轻学生过重课业负担的必定之路。各学校的老师们仔细谛视反思传统课堂教学的利弊，探讨分析新课程改革下的课堂教学内涵，将改革的着眼点落实在学生学习方式和学习心理的实践与探讨上，不断优化课堂教学结构，努力构建志向课堂教学模式，形成了“以导学案、导学单为载体的学、议、导、练自主型、开放式高效课堂教学模式”。进一步强化自主学习、合格沟通、展示提升等学习方式的变革，有效落实“学、议、导、练”学习四要素，主动促进教学效益的内涵提升，为形成教学特色和教学文化奠定了基础。老师在课堂的舞台上，每个人都在跨越昨天的迷惑，超越今日的困顿，追求明天的

21、完备。在追寻志向课堂的旅途中，我们还原真实，聚集人格，让课堂充盈生命和张力、特性的活力、发展的潜力和才智的魅力。特殊是姚李中心校、城关中心小学、龙潭中心小学、宋店中心小学等学校通过“集体备课”、“全员研课”、“推门听课”、“相约星期四”，“自育自学”课题探讨等活动，主动进行“志向课堂”的探究。通过老师“1111”工程，优质课评比、“五个一”项目让老师在活动参加中自我反思、自我提速。进行了深化的探究与实践，取得了初步成效，课堂模式和课堂氛围均发生了变更，人人参与，预习沟通，展示自我成了课堂的主渠道。学生敢问、敢说、敢上黑板、敢下桌探讨，形成一种主动主动，争先恐后，惊慌活泼的课堂教学模式。读、说、

22、议、评、写的实力得到充分的熬炼与提高。老师真正由过去的抄袭教案转变到仔细钻研教材，关注并培育学生的学习看法与良好的学习习惯。当下学生课堂生命得到进一步丰盈。 3、扎实推动，不断提升。教化局对新教化试验工作特别重视，做了大量的督促、指导、服务、经费保障等工作，每月召开一次由试验学校校长参与的会议，主要汇报上月工作及下月工作准备，这为各校供应了沟通学习的平台。教化局每次组织老师外出参与新教化开放周及年会，返回后均要求每位学习者写出学习心得，并发到霍邱教化网上。教化局新教化业务指导组组织开展的活动能刚好总结，并写出简报。今年已出简报12期。于今年上半年对12所试验学校组织了巡回评估，相互学习，呈现特

23、色，弥补不足，总结和指导各试验学校的工作起到了很好的推动与促进作用。 4、加大支持力度，促进又快又好发展。县局对试验学校赐予了肯定的政策倾斜和支持。一是人力支持。2022年暑期城关选聘老师以及连续两年的特岗老师岗位设置中，对各新教化学校赐予了肯定的倾斜，逐步满意各新教化试验学校的工作须要；二是物力支持，2022年各试验学校自主申报，教化局审核，并为每所学校配置了1.5万元的新教化儿童图书。三是财力支持，每所试验学校拨付8万元新教化试验专项经费用于培训、学习、开展活动，确保了新教化试验工作稳步推动。 5、推动儿童课程，丰富校内生活。为了开发和推动儿童课程的实施，我们做了大量扎实有效的工作，一是指

24、导各试验学校成立了项目工作室，主要包括晨诵、午读、读写绘、每月一事、志向课堂、整本书共读等工作室，二是选拔优秀老师进入工作室进行工作。三是组织开发探讨、制作、编写项目内容。姚李中心学校、城关中心小学、宋店中心小学、白莲中心小学、乌龙中心小学等学校组织了优秀骨干试验老师编写了具有特色的各年级晨诵读本，内容非常丰富，特别适合我县小学生诵读运用。充溢了浓郁的本土气息，具有霍邱特色。四是组织本土导航培训，2022年8月21日在县委党校礼堂实行了儿童课程资源开发培训，有我县优秀老师城关中心小学宋新荣、汪光梅、龙潭中心小学沈立全、姚李中心学校洪秀玲、周集中心小学何晓梅等进行了沟通发言和专题培训讲座。培训内

25、容主要涉及读写绘、整本书共读、农历课程、晨诵午读课的开发与实施。我们在各试验学校开设晨诵、午读、读写绘课程，确保晨诵、午读有足够的时间保障。晨会前20分钟经典诵读，中午习字前20分钟好书阅读，上课前3分钟背诵，每周三最终一节读书课，每周五最终一节读书汇报课。儿童课程因坚持而漂亮，在“把最美妙的世界献给孩子们”的路上，许多试验老师在唤醒孩子的同时，也沉醉于魅力四射的儿童课程之中。 我县各试验学校在晨诵和读写绘已形成常态课的基础上，致力于整本书共读的探究。通过组织学生家长和老师观看了河南焦作、江苏海门、内蒙古东胜区域、石家庄桥西区等整本书共读的有并关视频，印发了“致家长的一封信”，向每个班举荐了相

26、宜的共读图书，并进行图书漂流，开展“购买一本书，阅读多本书”活动，使孩子们多读书，读好书，与人类崇高精神对话。 通过儿童课程开发与实施，学校和学生都发生了质的改变，同学们用自己读书手抄报装扮班级、装扮校内。独具特性的读写绘长廊，会说话的班级墙壁，靓丽的班级图书角，打造了校内最漂亮的风景。各试验学校的教室也在试验过程中渐渐润泽起来，教室内开拓了不同栏目，均彰显各班不同特色的主题内容，真正体现了属于学生自己的完备教室。特殊是姚李、周集、三流、洪集、冯瓴、逸夫等学校，举办了盛大的读书节活动，评比了书香小博士、“书香小硕士”、“书香小学生”，庆“六一”联欢会、征文竞赛，写字竞赛、美术作品展、手抄报竞赛

27、、庆“十一”联欢会等。上述活动的开展，极大地丰盈了学生的校内文化生活，丰富了校内文化内涵。 新教化引领孩子走进广袤的阅读世界，开启孩子的阅读人生。早晨，天真纯净的儿童诗，为同学们开启黎明的歌喉，每一个充溢遐想的早晨，吟诵着美丽的古今诗文，孩子们与黎明共舞，感受经典魅力；中午时分，同学们畅游书海，采集书中甜蜜的花粉，体验先贤才智，感受美妙意境；每日黄昏，同学们读书抄报、撰写心得，反思一天学习、生活，留下暮省的踪迹，回味美文内涵，纯净孩子心灵。使孩子在美妙的事物中心灵得到浸润，在华蜜中成长。以“每月一事”为载体，展示学生读书的收获、感恩的情怀、自信的力气，教给孩子一生有用的好习惯，让学生在小事中学

28、会做人，在做人中学会求知，为孩子一生的华蜜奠基落成。 6、活动引路，整体推动。行政推动，是保障新教化顺当实施的有力保证。为了确保新教化“六大行动”扎实推动，教化局新教化业务指导组借助行政的力气来整体推动我县试验区各学校有条不紊地实施。 一是教化局每月召开一次由各试验学校校长及教务主任参与的新教化试验工作汇报会，各校分别汇报上个月工作进展状况及下一个月的工作思路与准备，通过汇报沟通各学校的阅历做法与体会，大家可以相互借鉴学习、取长补短。同时教化局分管领导特地听取汇报，对新教化工作开展扎实，成效显著的学校通报表扬，对工作不力、行动缓慢的学校进行指责，提出整改看法。 二是定期组织开展活动，以活动促进

29、新教化试验向纵深发展。2022年3月14日，10月15日和12月1日先后在宋店中心小学、长集中心小学、白莲中心小学等组织实行了全县新教化开放日活动，承办学校均作了充分打算，向前来学习观摩的兄弟学校的老师们展示了本校精彩的学校特色文化以及晨诵、午读、读写绘、精彩纷呈的志向课堂，晨诵课上，老师引导孩子们走进金子美玲、走进罗洛、走进经典孩子们诵读诗歌，感悟人生，享受“以诗歌为伴，与黎明共舞”的华蜜生活。 三是为了推动新教化试验学校各项工作的开展，并系统总结一年来的成果与不足，2022年4月11日至18日，教化局组织12所试验学校的校长巡回到各校相互评估，接受检阅，展示风采，相互学习，弥补不足，有力地

30、推动了新教化试验的持续开展。 二、坚守原野，收获希望 1、受到社会的广泛关注。一年来，县教化局高度重视，在县新教化试验领导组的细心组织下，各试验学校以极大的热忱主动投身新教化试验，怀着对学生的无比酷爱，对教化事业的美妙向往，对教化志向的不懈追求，对过一种华蜜完整的教化生活的渴望，抱着虚心的看法，走出去，潜心学习；请进来，倾听指导。创建性地践行新教化六大行动，兢兢业业、无私奉献、克难攻坚、开拓创新，以提高教化教学质量为己任，投入了大量的精力和时间使得新教化试验工作稳步推动，取得了令人满足的成果，受到社会和家长们的好评与认可。十二所试验学校办学水平明显提升，生源外流得到有效遏制，新教化探讨院许新海

31、博士于今年5月6日到我县视察指导工作时指出，常常在教化在线上目睹霍邱县新教化人的博文，今日身临其境地了解霍邱新教化试验工作，切身感受到霍邱县教化局及各试验学校领导高度重视，试验工作稳步推动，取得了很好的成果，新教化已在霍邱教化沃土上生根开花，并呈燎原之势。2022年7月8日至12日，在常州武进区实行的新教化发展高峰论坛上，新教化发起人朱永新教授在会议总结时两次高度评价了我县新教化试验工作取得的成果：“安徽霍邱试验区静默地坚守和践行新教化试验的“六大行动”，时间虽然仅有一年，但却取得了可喜的收获。”这既是对我县新教化试验工作的充分确定，同时，更是对我们的鞭策与鼓舞。 在内蒙古鄂尔多斯市东胜区实行

32、的全国新教化年会上，我县姚李中心校获得全国“新教化试验先进单位”称号，姚李中心校管乃春、城关中心小学宋新荣，长集中心小学陈福君等获得先进个人称号。 2、新教化浓墨重彩扮靓校内文化环境。各校校内环境发生了根本变更，给人一种卫生、整齐、清爽、优雅的感觉，书香班级、书香老师、书香学生、书香家长氛围逐步形成。各校在主动开展“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯阅读项目试验以来，师生共读共写活动得以大力开展，真正达到了丰富校内文化，提升学校内涵，提高老师素养，培育学生素养的目标。文明儒雅的校风正在形成，走进每一所校内，文化氛围非常深厚，目之所及，到处是经典诗文；耳之所闻，名曲萦绕，配乐古诗词不绝于耳。班风班貌正悄然发生

33、改变，在校内所到之处。通过新教化试验的开展，走进每所试验学校，教学楼外墙等处张贴的名人名言、格言、古典诗词等无时不闪耀着先哲的思想，净化着师生的心灵。现代诗、绘本介绍、童书简介等新教化试验的内容，引来家长新颖的目光，吸引师生常常驻足阅读，整个校内充溢书香气息。龙潭中心小学特地制作一个30米的文化长廊，城关中心小学、长集中心小学、宋店中心小学、乌龙中心小学、白莲中心小学等制作了大型LED显示屏，上面展示新教化各方面的信息内容，成为学校的一道风景线。随着校内文化环境建设的开展，班级文化建设也被拉动了起来。各班都开展了以“创设书香氛围”为主题的班级文化建设，教室布置异彩纷呈，各具特色，设立了“才智栏

34、”，“小作家园地”，“才艺展示”，“明星风采”，“好书举荐”等栏目，起到了展示、沟通的目的。学校的每一堵墙，每一条路，每一棵树，每一株花，每一项活动，都对师生产生着感染力和教化作用，成为学校产生凝合力、向心力、创建力的源泉。 3、新教化按部就班变更老师行走方式 假如说新教化是一片沃土，那么“师生共写随笔”就是一块绿洲，展示着老师的思索和行动，滋润着老师的性情和心灵，带给老师很多的华蜜和欢乐，点燃了老师的激情和幻想。教化局和各试验学校在教化在线上建立主题帖，从那一刻起，共写随笔有了自己的舞台，老师们的行走方式悄然发生着改变。老师们立足于自己每天的日常教化教学生活，“教学案例”“生活感悟”“班主任

35、工作”“教化叙事”“校内动态”、“教学反思”等等都是老师们书写的内容，既有大的教化事务描述，又有小的教学细微环节关注，关注反映着学校教化生活的方方面面。姚李中心校刘自艮、城关中心小学李雪梅、白莲中心小学范国宇、龙潭中心小学汪福军、乌龙中心小学沈明净、城关逸夫小学何本奎、周集中心小学孔德清等校长带头回复沟通，这样大家在网络随笔的书写中便多了一个个伙伴，多了一份份关怀，许多老师正是在这种激励中一路前行。无不体现对人文的崇尚。无论是城关中心小学书香润泽校内，还是姚李中心校儿童课程教学的扎实推动，无论是白莲中心小学师生共读共写共同成长，还是周集中心小学构建才智、灵动的志向课堂；无论是长集中心小学、城关

36、逸夫小学家校联动、亲子共读，还是宋店、三流、乌龙、龙潭等中心小学缔造的完备教室这些精彩、感人的新教化生活叙事无不让我们感动，为之震撼！是新教化使他们除去浮华，潜心探讨，躬身实践，呈现风采。 目前在“安徽省霍邱县新教化试验园地”上，我县各试验学校老师发帖跟帖已达298页，累计达10万篇之多，充分展示了我县试验老师对开展新教化试验工作的看法、阅历、实力和方法等方面的成果，受到新教化探讨院及全国同行们的高度关注。老师们通过撰写大量的教化叙事和随笔，教学水平和教学实力得到提升，在教化局组织实行的老师博文评比，获 一、二等奖的30篇中有21篇是出自新教化试验学校老师之手。一大批对新教化试验着迷，而且取得

37、显著成效的种子老师不断涌现。各校的班级主题帖如雨后春笋般地建立起来，如姚李中心校的“博学文静”，冯瓴中心校的“蒲公英”，城关中心小学的“淮畔梦堂”、“丑小鸭”，周集中心小学的“向日葵”，白莲中心小学的“温馨和谐”，龙潭中心小学三（2）班，逸夫小学有16个班级建立了班级主题帖，而且内容生动，丰富多彩，这些班级主题帖既是班级孩子心灵栖息的家园，也是学校老师与家长沟通的平台，这些班级主题帖对打造完备教室相辅相成，相得益彰。老师专业素养快速得到提升，在今年全市小学语文、数学优质课教学大赛中，城关中心小学王田军、童义清、龙潭中心小学栾丽华、周集中心小学刘军等10位老师分别获得 一、二等奖，在全市同行中受

38、到高度赞扬。 4、学生的学习热忱不断高涨，素养得到提高。新教化试验开设晨诵午读、绘本课等其它儿童课程，列入课表，专时专用。学生渐渐养成了良好的读书习惯，特性得到了充分的张扬与发展。“读好书、好读书、读书好”已成为一种风气。学生变得活跃，敢于发言了，同时更关切生活，视野开阔，升旗讲话、读书演讲竞赛、书画展览、文体表演、讲故事竞赛、每月一事、农历课程有序开展，内容丰富了，实力提升了。新教化试验真正的受益者是学生。学生变得喜爱学校了。 三、继往开来，稳步前行 我们将仔细落实许新海博士到我县视导时提出的有关要求，总结阅历，找出差距，坚持好的，修正不足，扎实推动新教化试验工作，下一年度主要有以下八项工作

39、： 1、成立新教化试验儿童课程探讨工作室 晨诵、午读、暮醒、读写绘、每月一事、整本书共读等儿童课程是新教化试验的主要内容。为了扎实推动新教化试验工作，成立儿童课程探讨工作室已势在必行。结合我县目前实际，确定在12所试验学校中分别成立五个儿童课程工作室。晨诵工作室。对一至六年级古今中外诗词，精致散文等分上下册进行搜集整理编写，要着重开发“在农历的天空下”的诵读课程。午读工作室，依据朱永新教授举荐的儿童书目，选择适合本校学生共读的图书，结合本校实际，探讨制定阅读安排。读写绘工作室，收集、制作、整理绘本故事作品，制作成课件，供老师们运用。构建志向课堂工作室。要解决备课不仅要备“老师怎样教”，更要备“

40、学生怎样学”。要实行“备课+实践+研讨+反思+再研讨”这样循环反复、螺旋上升的方式，要通过“学案导学沟通展示巩固提高”三个环节教学模式，仔细思索创新框架备课中的特性化补白内容，真正使其为志向高效的课堂教学服务。（5）“每月一事”工作室，结合学生的年级特点，依据一年四季轮回，探讨制定每月定期开展一项专题活动实施方案，培育学生良好的学习行为习惯与特性品行。 2、接着选派优秀老师外出跟班学习 为了深化推动新教化试验工作，扎实开展，切实解决在实践过程中遇到的难题，经与新教化探讨院联系，接着在12所试验学校中分别派一名优秀老师前往宝应翔宇试验学校跟班学习，时间为一周，取回真经后，更好发挥示范与引领工作。

41、除此之外，教化局将接着组织骨干老师外出学习，参与全国新教化开放周及年会。 3、定期沟通汇报工作进展与成效 接着实施每月召开一次由试验学校校长参与的汇报研讨沟通。实践证明，通过定期实行汇报会为我县各试验学校供应了沟通学习的平台，是督促新教化试验工作又快又好地发展的有效手段。 4、接着实行全县新教化开放日活动 教化局将在每学期组织实行2-3次的新教化开放日活动，随机抽取一所学校组织承办，其它学校派老师前往观摩学习，借此达到优势互补，共同提高的目的。承办学校要充分展示本校开展新教化试验工作，在建设书香校内及校内环境、班级环境布置、构建志向课堂、实施“六大行动”等方面重大成果及特色。 5、扩大试验范围

42、，惠及更多学子 我县新教化试验工作已经取得阶段性成果，实践证明“六大行动”特别适合我县实际，具有极强的指导性和可操作性。自2022年秋学期，在各地充分打算的基础上，教化局将在组织考核后，确定8-10所小学作为其次批新教化试验学校。于2022年春期将组织力气对其次批试验学进行评估，依据实效，确定经费资助等。 6、建设数码社区，努力打造完备教室 各试验学校要大力提倡注意培育和发觉一批对新教化试验工作着迷，并成效显著的老师苗子，主要表现在老师能够每天在教化在线上上传教化随笔、教学叙事、教学反思等，在班级建设与布置上能有创新举措，能对自己班级进行有特色的命名，开展一些教化特色活动，且能真正取得显著成果

43、，广泛受到社会与家长的高度关注与赞许。能在教化在线上建立班级主题帖，能与学生家长、学生及教化同仁进行互动沟通，与学生进行心灵沟通。为班上每个孩子建立电子档案，全程记录孩子从入学到小学毕业，在学校六年的学习、生活、成长的过程与经验。 7、加强宣扬，注意成果收集与整理 各校要加大开展新教化成果的宣扬力度，定期收集整理新教化成果和开展新教化试验一些重大举措及其取得的社会效益。收集编印新教化成果简报及汇编等，每学期结束要对本期工作进行全面总结，总结成果找出差距，制定下一步工作的目标与准备，真正使新教化试验工作能够常态化、制度化。 8、每年要对各试验学校进行检查评估 教化局根据有关文件规定，每年组织一次

44、由有关人员参与的新教化试验工作巡回评估活动，这项工作将成为一项长效机制，目的是相互沟通学习、相互促进，共同提高。通过评估，能够表彰和激励先进，督促后进，以达到整体推动取得成效的目的。同时将评估结果作为年度表彰嘉奖以及经费资助的主要依据。 霍邱新教化人为了志向、为了孩子，在新教化试验工作中将无所畏惧，淡定从容。新教化主见信任岁月，信任种子。而执着就是一粒奇妙的种子。坚守是一珠坚韧的野百合，志向主义是一片丰沛的气候土壤，当执着、坚守的志向主义汇合在一起，我们就会看到妙不行言的教化的春天。新教化为我县教化拓开了广袤的发展空间，我们会在新教化这片志向的土地上稳步前行。 第4篇：新教化试验工作总结 在深

45、化课题试验的过程中，在学校领导的大力支持与试验老师的亲密协作下，我校的新教化试验工作已圆满地划上了句号。现将本期试验工作总结如下： 一、本期开展的工作 1、有安排、有步骤地开展了儿童课程 本期以来，课题组结合学生生活实际，为试验班级选择了一些精致的诗歌和经典的诗词作为晨诵的内容。试验班级结合语文课的单元主题进行教学。低段吟诵了春天、妈妈的眼睛、我好想喜爱上等朗朗上口的儿歌，老师为学生打算了一本精致的读写绘本，依据儿歌的内容，让学生绽开想象的翅膀，用彩笔画出他们的故事，中高年级选择了绝句、水调歌头、赤壁怀古等经典的中华诗词，并让学生自己创作诗歌。四月份还课题组还组织试验班级开展了“中华经典诗词诵

46、读竞赛”，通过吟诵经典，既提高了学生的文化素养，又为学校营造了深厚的书香校内的氛围。晨诵课的开展，充分培育了学生的想象力和创建力，用一首首奇妙的童诗为学生开启每一天的黎明。 在童书共读方面，低年段选择了一些贴近学生生活实际的绘本故事，如一颗超级固执的牙、鳄鱼怕怕、小猪变形记等，通过老师讲故事，让学生用绘画的形式想象故事的结局或续写故事，培育了学生的想象力。中高年段共读了苹果树上的外婆、特殊的女生萨哈拉、跑猪噜噜、人鸦等，试验老师依据学生的阅读状况，细心设计了教案，并仔细上了导读、主题推动课和探讨课，并依据故事的主题，让学生写出读后感，每个学生本期所写的随笔有20篇，老师依据学生所写的随笔进行沟通与沟通，随笔的沟通拉近了历史与学生之间的关系，从而建立了一种新型的师生关系。 2、老师的三专发展 开学以来，课题组依据新教化试验安排，有安排、有步骤地拟定了新教化试验活动月推动表，为促进和提高老师的专业探讨水平，本期共读了两本精读书籍优秀是教出来的、静静静的革命，并开展了四次读书沙龙活动，依据各自阅读的状况，试验老师写了5篇读书笔记，并把自己在教学实践中的阅历和困惑写成教学反思、个案分析，并发在学校的博客里，使教化理论与教学实践相结合，同时使试验老师的教学实践有了一个支撑点。同时，试验老师按时参与了我县的网上沙龙活动。 本期以来，试验老