小学美术人美五年级下册世纪的艺术大师——马蒂斯世纪的艺术大师——马蒂斯.docx

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1、20世纪的艺术大师马蒂斯教学目标：1、知识与技能：通过欣赏，感受马蒂斯的艺术特色，通过收集资料，了解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯。2、过程与方法：欣赏马蒂斯作品，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法 创作剪纸作品。3、情感态度价值观：感受与我国传统剪纸不同的外国剪纸，体会马 蒂斯的艺术风格，乐于了解人类多元文化艺术的成就。教学重点：了解马蒂斯的艺术特色（如艺术表现手法、色彩特点、艺术成就等），区分马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。教学难点：用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。教学准备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。 教学设计：一、组织教学：检查工具的准备情况。二、欣赏与比较：猜猜看：

2、课件哪一幅剪纸是我国的传统民间剪纸？哪一幅是马蒂斯的作品？为什么这样区分？说说你的理由。三、介绍马蒂斯生平。马蒂斯擅长什么？他无论在绘画还是在剪纸还是装潢设计中都很有成就。观察与比较：（课件出示）1、马蒂斯的画在造型上有什么特点？（简练）比较马蒂斯的金鱼、毕加索的多拉玛尔肖像、高更的静物。2、马蒂斯色彩上注重什么？比较马蒂斯的蓝衣女人、蒙德里安的百老汇的爵士音乐、拉菲尔的椅中圣母。你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？3、马蒂斯的剪纸与中国剪纸有什么区别？欣赏马蒂斯的剪纸与中国民间剪纸。4、通过本课的欣赏，你对马蒂斯印象最深刻的是什么？四、作业设计：试一试，用马蒂斯的艺术表现手法创作一幅自己喜爱的作品。教师演示制作方法。学生艺术实践，教师个别指导。五、课堂小结。小结本课知识点并讲评作业。六、板书设计：马蒂斯野兽派简练夸张变形七、教学反思：教学难在把握欣赏的度以及对学生基础的了解，太深 学生会不理解，在创作时也会有很大的难度，太浅又局限于表面不能 准确把握特点。在教学时，将学生自行收集与教师补充讲解相结合，从马蒂斯生平到 历史背景，让学生从自己的角度去感受作品，对马蒂斯每个时期有一 定了解。