一年级上学期语文期末学情分析.docx

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1、一年级上学期语文期末学情分析一、期末检测情况本班学生76人，通过上学期半年的努力，在期末检测中73人 都达到了优秀，并有18个学生获得了满分的好成绩。期末检测内容 比较全面，包含了一年级上学期学过的拼音、识字、阅读、写话等 各项内容。二、存在的优势从试卷看，从试卷看，绝大多数同学能认真听题，理解题意， 答题正确，卷面干净，书写规范，较好地完成了一年级上学期的学 习任务。能够或者这样好的成绩，主要是因为我们在平时的教学 中，注重培养学生的倾听、书写、思考等学习习惯，切实培养学生 的语文素养；把识字、写字作为教学重点，始终把拼音、生字，词 语的掌握放在训练的首位，加大训练的广度和深度，注重平时积累

2、, 当天学的内容当天巩固，并且采取多种方式检测学生掌握所学知识的 程度，引导激励学生多认字，指导学生把字写规范、写美观，养成 良好的书写习惯。书写整洁美观，字体规范，是我们班试卷上的一大亮点。这与 学校校本课程的开发，学校从领导到老师对学生书写的重视有很大 的关系。我在语文教学中重视培养孩子们良好的书写习惯从教给学 生写第一个字母第一个生字开始，事实证明良好的书写习惯从学生 一入学开始培养，是孩子们受益终生的事情。三、存在的问题1 .拼音的掌握不够牢固。书写出现多一笔或少一笔现象，造成 失分较多，比较可惜。2 .二类生字成了考试的拦路虎。因为学生认读生字和理解词义 的局限性，使其遇到完全没有注

3、音的阅读题时，思维受到了限制和 影响而出现各种各样的错误。这一现象给我们今后的教学提出了更 高的要求和更多的思考。作为要求会认的字学生应该掌握到怎样的 程度，怎样扩大学生的识字量，都应该成为教学研究的范围。3、学生对已学过的内容遗忘性较大，对已经积累的语言、词汇 不能灵活地运用。具体表现在“组词语”和“照样子写句子”题型 中。4、阅读理解能力还有待提高。5、写话方面，有些学生受识字量少的局限出现错别字，有些学 生还没有学会正确的加标点。四、改进措施下一步的教学中，我们应该在继续培养学生良好的学习习惯方 面下功夫，在教学中，我们还要一如既往地做好以下工作：1、抓好课堂40分钟的教学，我们要加强对

4、同音字、形近字的 比较练习，指导学生掌握形声字的组字规律，并逐步培养他们总结 归纳的能力，使他们能举一反三、触类旁通。2、培养良好的写字、读书、倾听、观察、思考等学习习惯，扎实有效地进行听说读写训练。习惯和学习成绩是联系在一起的。当 学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高， 在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读 书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯， 肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。3、课后做好复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。4、在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，课堂上应鼓励 学生把话说完整。5、继续加强对后进学生的辅导。加强与家长的联系与沟通，使 家长能更好的配合我们共同教育好孩子。6、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。有付出就会有收获，我相信在学校领导的正确领导下，在我们 师生的共同努力下，我们班在下学期的语文学习中一定会有更大的收获与进步！