九年级Unit4Iusedtobeafraidofthedarkusedto微课教案设计.docx

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1、Unit 4 I used to be afraid of the dark.一、教材分析本单元围绕What did sb. /sth. use to look like?为话题展开思维、听力/口语训练;以及What did you use to do?为话题进行听力、口语、写作训练。二、三维目标（一）、学习目标掌握重点句型:1. .used to be /do., didn, t sb. ? Yes, . did.didn t use to wear.used to have.（二）、能力目标学生能运用used to结构，谈论学生自己怎样与过去不同，能准确地描述自己的外貌、性格的变化，灵活运

2、 用used to结构处理和传递信息。能够表达自己现在和过去在外表、性格、娱乐等方面的变化。（三）、情感目标培养学生枳极健康的心态，学会谈论事物的发展和变化，明白事物是不断发展、变化的道理。三、教学重点used to do sth., used to be.,1. didn t use to do sth., didn t use to be., /usedn t to do sth., usedn t to beDid . use to be. ?/ Did . use to do sth. ?/Used . to bo. ?/ Used. to do sth. ?四、教学难点.本课时主要内

3、容是学会used lo结构。Used lo +动词原形表示过去经常、以前常常，只用于过去式中，用来 表示现在已不存在的习惯或状态。Eg:He used to stay up late. But now he gets up early.1 . used to的疑问形式和否定形式为Did. use to？和didn t use to 也可以用Used . to？和.used not to但现在多使用前者。五、教学准备多媒体六、教学环节Stepl.课堂导入:以武汉疫情前后街道、抗疫英雄等图片对比，引入used to .Step2.课堂讲授.利用图片讲解used to be.;1 .利用图片讲解us

4、ed to do sth.;.利用图片讲解didn t use to .;2 .利用图片讲解.used to didn, t sb. ?Did he use to exercise?一Yes, he did.3 .归纳总结used to的用法及句型结构；.及时练习巩固Step3.课堂小结学生能运用used to结构，谈论学生自己怎样与过去不同，能准确地描述自己的外貌、性格的变化，灵活运用 used to结构处理和传递信息。七、板书设计used to过去常常，过去经常，以前（一）肯定句式：.used to be .used to do .usedn t to be. usedn t todo.（二）否定句式：.didnt use to be . / Sb.didnt use to do /Sb.（三）一般疑问句式:sb. use to be /Used be . ? sb. use to do ./Used do . ?（四）反意疑问句式:.used to be .dicin t sb. ?.used to do .八、教学反思本课主要采用直观教学和任务型教学，使学生在讲授、启发的基础上，让学生掌握used to的用法和基本句型结构。通过练习，学生较好地掌握了 used to。