公立学校2023年教师道德师风学习个人心得体会 （合计6份）.docx

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1、2023年教师师德师风学习个人心得体会国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。教师是立校之 本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很 难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真 诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。 教育家斯霞曾经说过：要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是 一个品德高尚的人。教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世, 衣着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套， 应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。xx说得好: 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的

2、学生培养成为有 用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识 的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙， 而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成 才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟， 难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就 选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在， 但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那 些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师 在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而 应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程

3、师。事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中 具有巨大的作用。五、根据新时期学生的特点启迪学生心灵现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意 的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化 建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想 动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立 起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展 一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活 动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使 他们懂得遵纪守法的道理。教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会

4、教育过程中所 共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的， 而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的 教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识， 形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系 在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾 教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德, 而且是对义X的教育方针和教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵 循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确X X方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。202

5、3年教师师德师风学习个人心得体会我作为一名普通教师参加了一年一度的学区组织的x义教师培 训，本次培训的目的是通过加强教师队伍的师德师风建设，进一步 提高教师队伍的业务素质和职业道德修养，从而整体强化教师队伍 的执业能力。短短的几天时间里，通过学习各种文件和会议精神， 以及听专家报告都让我感受颇多，受益匪浅。在此，我总结了这次 学习的体会和收获：一、教育就是爱首先，教育的本质就是爱，没有爱，就没有成功的教育，既然 选择，就必须热爱。热爱教育工作，是一名教师从事教育工作最基 本的动力，只有热爱，才能进取，才能创新，才能奉献。因此，在 平常的教学工作中，我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着“一切为 了学

6、生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育原则，树立正 确的人才观，重视对每个学生正确人生观、世界观的培养，帮助他 们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的个性。不以成绩作为衡 量学生和教育效果的唯一标准，正如市教育局XX局长所讲，我们 每个教师手上都要多几把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子， 只要你会用尺子，学会真正地用心去衡量，你就会发现他们的可爱 之处，甚至是可造之才。因此，我们要与学生建立一种平等和谐的 师生关系，从内心关心每一个学生，尊重他们的人格，用心去发现 和开发每一个学生的潜能。或许将来的牛顿，将来的爱因斯坦就是 他们中的一员。其次，对学生的爱也是师德素养的一种体现，崇高的师爱

7、就是 一视同仁，不能厚此薄彼，无论在生活中还是学习上，都应该关心 每一个学生，尤其是个性孤僻，成绩稍差的学生。要以足够的爱心 去帮助他，要以持久的耐心去辅导他，要以母亲的细心去关注他。 多一点关心，少一点冷漠；多一点耐心，少一点埋怨。“把特别的爱, 给特别的你，用爱心、耐心和关心来帮助他们树立信心，提高兴 趣，从而真正促进教学质量的提高。二、知识就是财富一名教师的知识储备量直接关系到教育的质量，因此，作为一 名教师，必须时刻牢记自己的职业特点，一要不断地学习和追求新 的知识，学会创新，积极进取，不断提高自身的业务素质和个人修 养，严谨治学、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉”来给学生“一 碗水”。

8、二要以身作则，率先垂范，身教重于言教，教师的言行对 学生的影响是深远的。应此，教师应该时刻为学生做好榜样，榜样 的力量是无穷的，只有当好榜样，才能受到学生的尊重，得到学生 的爱，才能有效地促进对学生的管理，从根本上提高教育教学的质 量。所以当教师有了丰富的学识和为人模范的言行，才能让学生长 久地受益于这两种财富。总之，作为一位人民教师，我们就不能无愧于这个光荣的称号, 必须从思想上提高觉悟，从业务上狠抓素质，从师德上加强修养。 用凌校长的话说，就是要本着职业良心，一切为了学生。用爱去感 化学生，用人格去感染学生，用魅力去影响学生，用行动去证明我 们可以培养出明礼、诚信、守法、自尊、自爱、自信，

9、具有创新能 力和高度社会责任感的人才！2023年教师师德师风学习个人心得体会经过此次开展的师德师风培训学习活动，我深深感到，要想成 为一名深受学生和社会欢迎的教师，首先要有高尚的师德。教师不 仅仅是精神文明的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。师德， 是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论 如何也担当不了人类灵魂的工程师的。学高为师，身正为范永 远是教师职业的不变准则。“教书育人，教书者必先学为人师，育 人者必先行为示范”。为师者不仅仅要有广博的知识，更要有高尚 的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。下面我简单 得谈谈以下几点体会：1 .做好教育工作要有恒心所谓恒

10、心，就是忠诚于XX的教育事业，热爱教育事业，要把 自我的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自我的选择无怨 无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作，不求最好，但 求更好，不断的挑战自我，超越自我。2 .做好教育要有爱心爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱， 就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观、师生观，教师 要充分尊重和信任学生，真诚关心学生的提高和成长，要做学生的 良师益友。对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”。 无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，对那些学习特困生, 更是要“异常的爱

11、给异常的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学 生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加 鼓励，努力培养学生健康的人格，培养学生的自信心，注重培养他 们的学习兴趣。3 .做好教育工作要以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影 响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来 一生的影响，所以，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教 师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我 坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成 良师益友。四、做好教育工作要注重业务素质的提高教师要刻苦钻研业务知识，精通教学业务是教师

12、之所以成为教 师的关键。仅有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生, 而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答, 教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言, 对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课 程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水 平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和 提高。教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。 教师要想有效的从事教育活动，就必须具备必须的职业素养。也就 是我们说的职业道德。4 .要具有高尚人格、塑造完美心灵的本领教师应重视自身的道德形象，追求人格完

13、美，重视教师职业的 特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无 时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的教师用自我的行动 给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格 要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身 自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具 有高度的工作职责感。一名称职的教师要以对社会、对家长、对学 生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教 育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂, 并不断提升自我的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。 的确，在一个个鲜活的孩子面前，仅有不

14、断地提高、完善自我，才 能够让自我在“教师”这个称号面前毫无愧色。六、要具有春风化雨、言传身教的技艺没有爱，就没有教育。教师“春风化雨，润物无声”的爱，能 成为一种强大的力量，它不仅仅能够提高教育质量，也会促进学生 的成人和成才，影响学生的身心发展、人格构成、职业选择和人生 道路的拓展。教育不仅仅是认知过程，更是情感交流过程。经验证 明，情感可促使学生自觉理解教师的教诲，养成良好的认知习惯， 行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里 有了学生，学生就愿意和教师在一齐，且有亲近感;教师尊重，理解, 关心学生，学生就将更尊重教师，师生诚坦相待，心心相印。其中热爱学生是教师必备的道

15、德情感。XX提倡“爱满天下，” 鲁迅强调“教育植根于爱”，教师对学生的爱首先表现为对全体学 生的尊重、信任、理解、把爱泗向全体学生。爱中意“王子、公主” 无可厚非，但能爱看不惯的“丑小鸭”更可贵。须知教师一句苛刻 的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏 惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，厌恶这个教师，甚至还会毁掉 一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理， 严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力 帮忙，对待学生成长提高热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去 温暖学生的心灵。让学生感到教师胜父母，同学似兄弟。三是在日 常生活上对学生友善、温暖和

16、关怀。课后与学生交友，让他们掏心 里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能 控制感情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产 生前进动力，明确前进方向。七、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更 新充实自我的学识。博学多才对一位教师来说十分重要，XX曾提 出：”要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，知识绝不是 处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异 地发生着量和质的变化，异常是在被称作“知识爆炸时代”、“数 字时代”、“互联网时代”的今日。教师更应当是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你 身

17、边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和 教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术， 拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。 要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良 学风”。身体力行，以自我的光彩，自我的魅力来感召我们每一位 学生。今后我将继续认真学习新的义务教育法、教师法、 中小学教师职业道德规范等法律法规，不断提高自己的XX理论素养并严格要求自我。认真遵守社会公德，忠诚于人民的教师事 业;努力钻研业务知识，虚心求教，经常反思自身存在的问题和不足, 严格要求自己，爱岗敬业，为人师表。为宁武教育事业奉献一份光 和热！20

18、23年教师师德师风学习个人心得体会开学初，在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意 教师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教 师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。通过这一阶段的学习，让我对义务教育法、教师法有 了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束 与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法的人民教师。学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的 方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感 悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我 应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道

19、德修养， 正确认清和对待自己应履行的职责。通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习 的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时， 我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我 是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的 感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是 处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪 光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己 的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀 教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不 断提高。在教学方面首先

20、要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观 念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教 师。通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做 人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教 学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能 力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心 去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在 服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行 为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中 的不足，更让我体会到人生

21、的价值所在，即工作是快乐的，奉献是 幸福的!师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德 师风不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏 影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是 与社会上的不良风气沆灌一气，其危害性就大了。这时的师德师风 问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为 教育行业的不正之风了。师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风 对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正， 不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及 国家领导人曾有过精辟的论述：XX提出：躬自厚而薄责于人，以

22、 身立教，为人师表XX也说过：教师作为人类灵魂的工程师，不仅 要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。综上所述，我们清 楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任 意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师， 你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道 德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以 便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上, 也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良 习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风

23、要从以下几个方面下手，努力提 高自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。 我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积 极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求 更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我 们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学 生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习 这个老师所传授的各种知识。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识, 不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果

24、自身散 漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻 教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极 学习，不断开辟新教法。3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移 默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长 带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样, 凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习， 使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学 生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。2023年教师师德师风学习个人心得体会教师是教育过程中的主导力

25、量。教师道德品质不仅是教师自身 的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系 到到素质教育能否得以正确顺利地实施。教师要加强师德修养良好 的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是 教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。每个教师都 要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成传道授业解惑 这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳。通过这一个阶段的深刻 学习，我对师德的含义有了全面体会。一、教师要有德热爱教育事业，献身教育事业是师德的思想基础教师是太阳底 下最崇高的事业。人们常把教师比喻为红烛、人梯、春蚕、 铺路石，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教

26、师从自 己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除 拜金主义、仕爵主义观念，把自己的全部心血奉献给自己所人事 的教育事业，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我 终生无悔教师必须有高尚的品德O师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情 操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规 范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。教师 职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响 下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知 识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学 生的身心健康地成长发展。因而

27、教师必须要有高尚的思想境界，纯 洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得 住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践 中去，正如著名教育家XX所说的“捧得一颗心来，不带半根草 去”。二、教师要有才“成功之花，人们只惊羡它现实的明艳。然而，谁又知道，当 初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” XX的这首 小诗可以说是我教育教学工作最精辟的注解。要做一名好教师，就要不断地充实自己，不断地更新知识。为 了使自己具有渊博的教育教学理论知识，到书店购书、看书成了我 的最大爱好，只要对自己教学有帮助，价钱再贵我也舍得花。我舍 得花钱买书，更舍得花时间潜心读书。课

28、余闲暇、节假日，我都在 钻研教育教学理论。为了提高自己的教学水平，学习先进的教育教 学理论，了解教改信息，一有空我就查找资料。教育教学实践使我 深深懂得：教中学，学中教，教学才能有所发展，有所创新。教学 工作之余，我学完了教育管专科的课程，使得自己在给学生“一杯 水”的时候，有满满的“一桶水”，乃至有源源不断的“长流水”。 另外，我每年都坚持自费订阅教育刊物，坚持不懈地进行业务自修, 不断提高自己的课堂教学艺术水平。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学 生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到 底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之 “道

29、”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展， 每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知 识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我 们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代的发展 趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。 否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向 腐化。三、教师要有爱崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩 区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论 在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生, 更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言

30、行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加 鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他 们的学习兴趣。教师对学生的爱应来自对教育事业的无限忠诚，是对教育事业 的强烈事也心和高度责任感。教师对学生的爱具有巨大的感召作用 和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限 度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一 样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给 他们多一点爱，就能极地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷 的力量源泉。一个教师仅仅具备德才是不够的，还必须要有一颗爱学生的心。 在此，我希望广大的教师同行们

31、能做到“三有”一一即德、才、爱 兼备的好老师。岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了义年，一个人的生命是 有限的，而他的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价 值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这 三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐 心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！2023年教师师德师风学习个人心得体会有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学 生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着 他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们 的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。一、用亲和之心

32、架设教育之桥我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什 么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这 些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心， 是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的 老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和 关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的 伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯， 能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”,这心， 就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，

33、师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的 师魂！二、用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至 的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树 立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可 以感动社会，爱岗敬业。三、用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、 作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课 堂结构，提高课堂实效，四、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家XX日：“其身正，不令而行;其身不正，虽令 不从。”教育实践表明，教师的道德品质、

34、治学态度、工作作风、 生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因 为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育 手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想义X素质 和业务水平。教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知 识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有 时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是 丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还 有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上 所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着 “育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则， 作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音 做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观