小学美术人美五年级上册提线纸偶提线纸偶.docx

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1、提线纸偶一、教学目标知识与技能：掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实 践能力，感受提线纸偶的形式美感。过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。情感态度和价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质。培养学生 继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。二、教学重难点教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。教学难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。三、教学方法情境教学法、感受体验法、实践练习法四、教学准备多媒体课件、图片、学生课前搜集整理的资料等。五、教学过程：（一）激趣导入教师多媒体播放2023年北京奥运会

2、开幕式上木偶艺人表演的四将开台，引导学生 欣赏并思考：你们知道表演者手中拿的是什么吗？学生讨论回答：教师总结：表演者手中的为提线偶，源于我国古老的民间。教师继续提问：你们想亲手制作一个提线纸偶吗？教师顺势引出课题一一提线纸偶。（二）初始纸偶教师以小组为单位将提线纸偶分配到每组中，引导学生观察，并提问纸偶是用哪些材料 制作的？学生赏析回答教师总结：筷子、彩色纸、丝线教师继续提问：这些提线纸偶是由哪些部分组成的？学生赏析回答教师总结：提线板、提线、戏偶（头、躯干、四肢）（三）深入探查教师演绎小小提线纸偶，引导学生观察，并提问教师演绎了怎样一个情景故事?怎样表 演偶戏的？总结回答教师继续提问：提线纸

3、偶是怎样动起来的?怎样才能制作出一个活泼好动、特征鲜明的提线纸偶？学生思考回答教师总结：利用提线;有创意地栓提线，可制作出一个形象独特，四肢灵活的纸偶。（四）教师示范教师示范纸偶的制作方法：头身制作：纸偶的头身可以采用平面的、立体的、平面与立体相结合的不同方式。其实, 它们就是基本形的巧妙组合。四肢制作：用两张纸条反复交叉折叠一张纸条反复上下折叠提线与纸偶的连接方法：用线进行捆扎系好线绳用纸粘连好（五）实践练习1 .教师引导学生以小组为单位编创台词和故事，合理分工，用纸材制作提线纸偶和简单 的背景、道具，为大家表演。（辅导要点：活动方法的运用和提线的巧妙连接）2 .教师组织学生评选出最佳编剧、最佳造型、最佳提线、最佳协作、最佳表演奖。（六）小结作业师生共同回顾本节课的重点内容，出示不同国家的提线木偶，拓宽思维。并引导学生课 后思考为什么这种古老的艺术能延续至今？