小学语文人教一年级上册课文小小的船 教学设计.docx

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1、1、教学目标评论1 .学会10个生字，读准字音，认清字形，了解在语言环境中的意思，正确书 写。认识“门”字旁，会写4个生字。2 .正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的想象力。3 .培养学生热爱大自然的情感。2、学情分析评论本节课是2023部编版一年级上册第四单元课文第二课小小的船。小学 一年级的孩子天真活泼，很好动。他们对于新知识很渴望。但是刚入学一个月， 各种习惯还在初始的养成期，知识比较缺乏,表达能力和想象能力也需要不断开 发。课堂上应该加强指导。小小的船是叶圣陶老先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的 儿童诗。课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图个小朋友坐在

2、小船似的月亮上观赏夜空的美丽景象。想象奇特，易于激发儿童朗读 的兴趣，驱遣他们的想象。3、重点难点评论根据本课诗文优美，富于想象的特点，制定的教学重点是培养学生有感情的 朗读，使学生在读中体会，读中理解，读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升 华。又因为对于一年级学生来说，理解诗文内涵有一定的难度，所以把理解诗句 展开想象作为教学难点，而突破难点的关键是创设情境，使学生进入诗的意境。4、教学过程4. 1第二学时4.教学活动活动1【导入】、创设情景，导入新课师：同学们，美丽的夜空中都有一颗一颗闪闪的什么呀？生：星星。（师贴星星在黑板上）师;那么你们看在这美丽的夜空中除了星星之外还少了谁呀？生：月

3、亮。师:你们喜欢月亮吗？生：喜欢师:你们能够告诉老师，中秋节的时候你们看到的月亮是什么样儿的？生：中秋节的时候月亮是圆的。师：还有吗?你来说。生：月亮还有半圆的。师:说得真好，还有吗？你来说。生：月亮有时候还是弯的。师:是弯弯的。（教师在黑板上贴月亮的卡片）师：有一位叫叶圣陶的老爷爷跟你们一样，也特别喜欢月亮，而且他还为月 亮写了一首特别好听的儿歌。看，有一位小姑娘飞上了蓝蓝的天空，乘上了弯弯的月亮船，唱起了这首好 听的歌。同学们想不想听这首儿歌？（教师播放儿歌视频）师：同学们，这首儿歌好听吗?生：好听师:今天，咱们要学的课文就是叶圣陶老爷爷创作的这首儿歌小小的船。 跟老师一起来书写课题。学生

4、齐读课题。提醒：“的”要读轻声，再来一遍。活动2【讲授】师：同学们，上节课我们学习了本课的生字。看！生字宝宝们从课文中跑出来 了，你们还记得它吗?1、开火车领读，老师说正确，全班就跟着读两遍，错误的其他同学来帮助。De chu a n li a ng t 6 u z a i的 船 两 头 在L I kan ji a n sh a n x I ng里 看 见 生提醒大家读拼音时哪些音要注意。2、去掉拼音读；（男女比赛读，一组读一排）师：这些生字宝宝中你最喜欢哪个生字？强调“星，船，闪，看”师：看来大家都认识了我们的生字宝宝，那由我们生字宝宝组成的词语大家 还记得吗？3、开火车读词语；（分三组读）

5、活动3【讲授】三、在情境中学习课文评论（一）、整体感知师：生字和词语都读的这么正确、流利！那，同学们有信心把课文也读的正 确、流利吗？接下来，请你翻到56面（生：我就翻到56面），借助拼音自己把课文 读一读，要求读准字音，读通句子，看清标点。好，开始吧！生：齐读课文。（师巡视）师：听见齐读的声音这么动听，响亮，我想听听哪一位同学起来读读课文, 看看读的是否流利，动听，响亮。（二）、学习课文第一、二行1、师：课文读完了，有哪个细心的小朋友可以告诉老师，课文中写的是怎样 的月儿?你来说生：弯弯的月儿师：（教师举起写有“一一的月儿”字样的卡片）好,请同学们齐读生：弯弯的月儿师：（把卡片贴到黑板上）弯

6、弯的月儿像什么呀？生：弯弯的月儿像小小的船儿师：（举起写有“一一的船”字样的卡片）请同学们齐读生：小小的船师：（把卡片贴到黑板上）小小的船什么样儿？生：小小的船儿两头尖师：（举起写有“两头一一”字样的卡片）齐读生：两头尖2、师：（把卡片贴到黑板上）请同学们看看这（教师指着黑板上的卡片）几个淘气的宝宝跑出来了，找不 着家了（教师把卡片上未补充完整的字贴到黑板下方）。那么有哪位聪明的同学 愿意送它们回家?好，请你来。生：（一位学生上台补充完整字卡）师:XXX已经安全的把字宝宝送回家了，非常棒，我们表扬一下他。师:谁愿意带着大家读一读这几个跑出去的字宝宝。（小老师领读）生：跟读师:读的很好，那么，你

7、认识儿歌中的第一二行吗？吗？（展示课件）齐读。生：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖。师：同学们。弯弯的月儿是什么样儿啊？用你的小手划一划。同学们看，这弯弯的月儿除了像小船还像什么？生活中你见过哪些弯弯的东西？生：镰刀生：香蕉生：小桥师:哦，说得真好!你观察得真仔细啊！师：弯弯的月儿像镰刀，像香蕉，更像弯弯的船儿。3、师：同学们读的真不错。接下来，请同学们再细心的观察,这两个句子有 什么不一样?你更喜欢哪个句子？(1) .弯的月儿小的船，小的船儿两头尖(2) .弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖全班读，师读师：两个句子有什么不一样，你更喜欢哪一句生回答后老师分析比较明确：第二句写的好。像弯

8、弯、小小这样两个字叠在一起组成的词语就叫“叠 词，有了叠词的帮助，月儿和船儿就更可爱了，也更完整了。1、师：接下来，哪位同学用可爱的、赞美的语气来读一读这句，看看谁把月儿和 船儿可爱的样子读出来了。生：女生读。全班齐读一、二句。(三)、学习课文第三、四行1、师:是啊，同学们！弯弯的月儿真像一只小小的船啊,让我们一起乘上这只 月亮船，在蓝天中遨游吧！这时,你们会看到什么啊？生：星星和蓝天。师：星星是什么样的？天空又是什么样的呢？生：闪闪的、蓝蓝的。师：出示“闪闪的星星”“蓝蓝的天空”字卡。全班齐读。2、师：闪闪的星星多么可爱啊，蓝蓝的天空多么美丽啊！全班读，个人读，抽生找叠词，再次全班读，男女生

9、赛读3、照样子说话训练：师：同学们读的课真好,是呀，弯弯的月儿像小船，那老师想问问同学们一弯弯的月儿像小船。闪闪的星星像（）o蓝蓝的天空像（）o填空后齐读4、师:是啊！弯弯的月儿像小船、闪闪的星星像宝石、蓝蓝的天空像大海!夜 空多美啊！ “我”看着、想着，都入迷了、陶醉了。下面，请同学们再次有感情的齐读课文。活动4【活动】四、学生表演读评论师：1、嗯!刚刚老师看到已经有同学在做着动作读课文了，真不错！2、下面，请同学们一起跟着老师做着动作，表演读一读课文，看看哪位同学 的动作做的最到位。师生一起表演读。3、嗯，同学们读的真不错，动作也表演的真到位。那，同学们能不能不看课 文也不看黑板，边背诵边

10、表演呢？4、生表扬自己。活动5【活动】师：下面，老师还给同学们带来了本课我们要求会写的字，同学们认识这个 字吗？生：“月”师:对，“月亮”的“月”字。今天,在这个“月”字中，我们要学习一个新 的笔画叫“横折钩”，也就是“月”的第二笔。谁的小手最漂亮，跟老师一起来书写“月”字：一笔竖撇，二笔横折钩，三笔 横，四笔横，注意我们第四笔横是横在哪里？对，横在横中线上。师：下面，这个字，同学们认识吗？生：“儿”师:对，“儿歌”的“儿”字，在这个“儿”字中，也有一个我们要学习的新 笔画，叫“竖弯钩”，同学们看看这个竖弯钩是“儿”的第几笔啊？对，第二笔。谁的小手最漂亮，跟老师一起来书写“儿”字：一笔竖撇，二笔竖弯钩，注意 竖撇在竖中线的左边，竖弯钩在竖中线的右边。师：下面，请同学们翻到课本56面，把这两个字先描红，再书空。活动6【活动】六、总结全文、布置作业评论同学们，今天我们进行了一次的愉快的天际之旅，在这次旅行之中，我们认 识了许多的生字朋友，还学会了这首儿歌小小的船，收获课真不少啊！课后, 请同学们把今天看到的、想到的，用你们手中的笔把它画下来，让你们的爸爸妈 妈也来欣赏一下你们心中美丽的夜空好吗？好，下课！