中班十月份班级工作总结.docx
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1、中班十月份班级工作总结在秋高气爽的日子里,我们匆忙度过了十月,回顾这一个月的 工作流程,紧急而又劳碌,主要涉及到以下方面:训练教学方面:本月,我们开展了快快渐渐和红黄蓝绿两个主题的教学活动。通过慢吞吞的压路机、小磨蹭吃饭、哪队 会更快等活动让幼儿感知了事物运动的快慢,并在感知的基础上领 悟快速运动与慢速运动的各自意义。我们以生活为例,为幼儿讲解快 速做事与慢速做事的优缺点,从而关心幼儿有意识地掌握自己动作的 速度,提高效率。通过红黄蓝绿引导幼儿发觉世界的美,引导幼儿 感知颜色,运用颜色表现美,制造美。幼儿保育方面:十月份是流行病多发的月份,在国庆之前,我 们要求家长将幼儿被褥带回家洗净晒好,国
2、庆之后再带来。鉴于暑假 时我班消失的手足口病,本月我们加强了对幼儿的晨间检查,并以校 讯通的方式提示家长关注孩子的健康成长,谨防传染病的发生。环境创设方面:为迎接名师调研活动,我班在环境创设方面下 了很大功夫。走廊上挂起了具有平湖特色的西瓜灯,一只只漂亮的蝴 蝶随风起舞,可爱的蜗牛与乌龟似乎在进行赛跑。尤其在区域环境方 面,我们利用各种材料为幼儿创设了丰富的区域,但美中不足的是有 些材料制作地较小,不利于幼儿动手操作,以后需改进。家长工作方面:常常与家长沟通,热忱照实地反映孩子在园表 现,订正孩子的某些不良习惯。组织活动方面:本月,我们进行了班级转呼啦圈、拍皮球、踩 小车竞赛,为班级赛做好预备
3、。当然,在工作中也存在不足方面,如天气渐冷,幼儿在做早操 过程中消失缩头缩脑现象,小手不情愿伸出来,个别幼儿干脆站着不 动;以及各领域教学分布不均衡,幼儿缺少户外活动时间。所以,老 师要起带头引领作用,精神抖擞地出操,为幼儿树立良好的榜样,渲 染良好的出操氛围。利用晨间活动、嬉戏活动、餐后活动时间等带幼 儿多参与户外活动,增加幼儿体质。中班十月份班级工作总结2一、总结:1、训练教学工作(1) 十月份本班级组教学内容按方案进行,各班能依据季节、节 日等因素来开展主题活动,以秋天的动植物为基点,渗透健康、品德、 行为习惯等相关的内容。以秋天的落叶为切入点,让幼儿通过看、听、 摸、闻,来积累关于秋季
4、通知的感性阅历,从而激发幼儿亲近自然、 喜爱自然的情感。(2) 中二、中三、中四的各位老师能根据班级组工作方案的要求, 带孩子们走出幼儿园,走进大自然,到大峨山去观看、发觉动植物的 变化、收集秋天的落叶,使幼儿感受到大自然的漂亮。(3) 在环境布置方面,各班都在墙壁的低矮处,开拓了以秋天为 主线的主题画,使幼儿能将自己的发觉及对秋天的感受表现出来。2、卫生保育工作各班生活老师能严格执行幼儿园的卫生消毒制度,做好本班的卫生消毒工作。(1) 中二班的老师们能督促幼儿依据天气气温变化更换衣物,并 准时为出汗的幼儿擦汗,既削减幼儿的患病的机率,又提高了幼儿的 自理力量。中三班的老师们能常常晒被子、枕头
5、,削减细菌的滋生, 保证幼儿的出勤率。中四班从培育幼儿的良好习惯入手,让幼儿饭后 自己整理桌面的残渣。3、家长工作(1) 各班均能按时召开家长会,并主动向家长反馈幼儿在园生活、 学习状况。(2) 中一、中二、中四班能充分利用家长资源,让家长们利用休 息时间带孩子去时间各种落叶,使孩子在收集的过程中学习到不少相 关的学问。(3) 中二班在成立了中二班家长委员会后,召开了第一次家长委 员会会议,并依据委员的建议,改进了班级的一些保教措施,得到了 家长们的首肯。二、存在的问题:1、各班级的环境布置只重视墙面布置,轻视活动区的布置。 有的班级没有设置活动区;有的班级活动区徒有摆设;有的班级活 动区投放
6、的材料与主题活动目标不全都:个别班级墙面环境布置根 不上主题目标。2、部分班级的晨间活动(含早操)出勤率低。3、晨间活动时,少数老师的平安意识不强,有闲聊现象。三、改进的措施:1、围绕班级的主题活动目标,准时设计更换墙面环境布置和 准时更换活动区的材料(多投放废旧物品与半成品、多功能材料)。2、做好家长工作,督促幼儿按时来园参与晨间活动。3、增加平安意识,有方案、有目地组织幼儿开展晨间嬉戏活 动。中班十月份班级工作总结3不经意间,十月己从我们身边划过,在短短的这一个月里,我 们经受了一次又一次的成长。在收获的喜庆中,我们不忘总结自己的 不足之处,现在就让我们一同来回顾吧!一、行政人事工作1、协
7、作学校搞好国庆活动。舞蹈向前冲在胡浪老师的细 心指导下,在大家的齐心关心下,在各位领导的鼎力支持下,于本月 3号,最终顺当演出完毕。演出获得了领导的鼓舞,家长的欣赏。2、进行幼儿园立德树人演讲竞赛。为扩展老师们的阅历沟 通同时更好地贯彻学校下发的有关“关爱同学立德树人的训练精神, 10月22日,我园在会议室开展了以关爱同学立德树人为主题的演 讲竞赛。全部的幼儿园教职工分为老师组和后勤组,两组各选取两组 中的高分晋级;其中老师组参与人数13人,取分数高的前5名晋级, 后勤组参与人数12人,取分数高的前2名晋级。晋级人员均参与学 校的复赛。竞赛中,老师们发挥了各自的优势,呈现了自我的共性, 老师结
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