语文五年级下学期 第五单元测试题教学教案.docx

《语文五年级下学期 第五单元测试题教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文五年级下学期 第五单元测试题教学教案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文五年级下学期第五单元测试题一教学教案第五单元测试题一一、看拼音写词语。二、用横线画出不正确的读音。三、把词语填完整。（）头（）气（）有（）竹目（）口（）（）兵0将丢1）（）甲（）亡（）寒。处（）生惊心0 0（）不容（）四、画去括号中不正确的答案。“赤壁之战发生在（战国时期东汉末年），是我国历史上一个以少胜多的典 型战例。其中“少的一方指的是（周瑜曹操孙膑）一方。五、在0里加上恰当的关联词语。1 . 0你平日注意观察事物，累积材料，作文时（）会有内容可写。2 .这个房间（）宽敞，（）安排得很美观。3 .蜜蜂（）认识陆地上的路线，（）不能认识水路上的路线。4 .老师（）白天给我们上课，（）深夜

2、给我们批改作业。六、加标点。1 .张医生说我是来工作的不是来休息的我要马上做手术2 .我是来工作的不是来休息的我要马上做手术张医生说3 .我是来工作的不是来休息的张医生说我要马上做手术七、阅读短文，答复以下问题。古时候，有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了，一窝蜂地 跑来看。木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙地雕起来。当凤头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人就七嘴八舌地议 论开了。看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。看见凤凰 身子的人，斜斜眼睛说；“雕的一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。其 余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人

3、！瞧那笨手笨脚的样 子，还想雕凤凰呢！听了这些，木匠并不理会，仍旧专心致志地雕刻着。围观的人觉得没多大意思，便三三两两地散开了。只有一位白胡子老头仍津 津有味地欣赏着。没过几天，凤凰雕成了，还添上了鲜艳的色彩。人们又从四面八方赶来观看。只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外 耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰马上扑噜噜地拍 打翅膀，腾空飞起，在屋梁上盘旋飞翔，三天三夜没有降落。这时围观的人齐声赞扬，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技术非凡。那位白胡子老头听了，扭过头来，说：“别忘了，开始的时候你们是怎样议 论啊！ 一句话说

4、得人们都惭愧得低下了头。1 .给画线的词语选择适宜的解释，在后面的括号里打。围观者夸奖木匠技艺非凡。A.十分，极。（）B.超过一般。（）C.比较好。（）围观的人觉得没多大意思。A.思想内容。（）B.意见。（）C.情趣；趣味。（）D.心意。（）2 .结合句子写出以下词语的反义词。津津有味（）降落（）赞扬（）3 .结合句子写出以下词语的近义词。专心致志（）五彩缤纷（）惭愧（）4 .短文712自然段合起来讲的是什么意思？5 .给短文加个题目。6 .阅读本文后，你得到什么启发？参考答案：一、疑惑、讥讽、轻视、率领、眺望、硫磺、计策、顺序、三、垂丧、胸成、瞪呆、调精）遣（强）、盔弃、唇齿、绝逢、动魄、刻

5、缓 （罪诛）四、划去：战国时期、曹操、孙膑五、1.只要就2.既又3.虽然但是4.不仅 还去. , I Q ”“ / JL J O 乙、O O 9 O 9 七、1.BC； 2.索然寡味、起飞、挖苦；3.聚精会神、五颜六色、惭 愧；4.讲人们对木匠前后评价的不同及第五单元测试题二一、看拼音写词语。二、字词。1 .查字典填空。“调兵遣将的“遣，用音序查字法，先查大写字母（），再查音节（）； 用部首查字法，先查（）部，再查（）画。在字典中，“遣的意思有：派， 打发；排解，发泄。这里应选取第（）种解释。2 .多音字组词。3 .依据意思写出成语。（1）形容因失败或不顺利而情绪低落的样子。（）（2）事前已经

6、有全面的考虑，有充分的把握。（）（3）形容因吃惊而发愣的样子。（）（4）形容得意时神气十足的姿态。（）(5)比喻处境极其困难，找不到任何出路。()4 .以下各组词语中，在全对的一组后面括号里打“，在错的一组后面括号里打“X。(1)相持撑住岔道得意洋洋()(2)粉碎隐蔽跳望目登口呆()(3)失信堡磊阻碍自不量力()5 .用“标出以下各组词中不是同类的词。(1)电视电影录音机电线(2)水杯水泥水瓶水壶(3)王维李白杜甫汪伦(4)老虎壁虎爬山虎狼三、句子。1 .缩句。(1)齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。(2)二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。2 .调整以下杂乱的句子。将序号填在话号里。()借着

7、楼道的灯光，我将教室门锁好，走下楼去。()走到操场，我突然想起楼道的灯没关。()我收拾好书包，熄灭教室里的灯，走出教室。()一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。()写完作业。灯火通明的教室里只剩下我一个人了。四、阅读短文，完成文后练习。松树的风格松树自古以来，多少人就(歌颂赞颂过它，赞美过它，把它作为(崇敬崇 高)的品质的象征。我对松树总是怀有(瞻仰仰慕)之心。你看它不管是在悬崖的缝隙里，不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子一一 这粒种子不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞 鸟的嘴里落下的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处 （健壮健壮地生长

8、起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不 倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地 生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求人的可谓少矣！这是我看到松树油然而 生敬意的原因之一。我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。松树是用途 极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以制挥发油；松树的脂液可 制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用 说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的树荫下休息；在黑夜，它 可以劈碎片做成火把，照亮人们前进的道路。总之一句话，为了人类，它实在做 到“粉身碎骨的地步。要求于人

9、的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。1 .读短文，用“标出短文括号里适宜的词。2 .答复以下问题。“我每看到松树油然而生敬意的原因是什么？松树的风格是什么？3 .本文是一篇抒情散文，它的特点之一是“借物喻人。请用“ 画出文 中的借物喻人的句子，然后想一想，作者借松树喻的什么人？（抓住“物和“人 的共同特征简要答复）4 .把表现短文中心思想的句子抄下来，然后概括短文的中心思想。五、选择其中一题完成。1 . “六一儿童节快到了，为了让全体年少儿童过一个既愉快又有意义的 节日，请你写一份建议书，内容要具体，格式要正确。2 .针对同学中存在的乱涂乱画、乱丢废纸的不良现象，请为班委会写一份建 议书。

10、答案：、孙膑、讥讽,、轻视、波浪滔天、疑惑、率领、硫磺、丢盔弃甲二、1. Q、qian、I、十、。2.调料、调动；淹没、没有；似乎、似的;投降、降低。3.垂头丧气、胸有成竹、目瞪口呆、得意洋洋、走投无路。4. (1)V (2) X (3) X。5. (1)电线(2)水泥(3)汪伦(4)爬山虎三、1.m齐威王夸耀马。(2)船冲进船队。2. 3 4 2 5 1四、1.歌颂、崇高、仰慕、健壮2.生命力强，要求于人的少，自我牺牲 的精神。要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。3.只要有一粒 种子一一这粒种子不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的， 还是从飞鸟的嘴里落下的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷 暑，随处健壮地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不 倒它，洪水淹不没它，严寒冻