经济生活(2023年修订)第四单元发展社会主义市场经济-《市场配置资源》教学设计.docx
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1、教学设计从市场配置资源看我国社会主义市场经济体制的沿革四川省广元市实验中学郑莉芝【课程标准1、内容标准:评析市场机制的优点与局限性,辨析经济运行中 政府与市场的关系,解析宏观调控的目标与手段。2、教学提示:探究在资源配置中市场起决定性作用和更好发挥 政府作用道理,明确社会主义市场经济体制的特点。可结合企 业经营活动的特点,或调研某商品的生产和销售,引用典型案 例,说明市场在资源配置中如何发挥决定性作用。可调研某市 场,分析市场调节局限性,就如何更好地发挥政府作用提建议。、【教材分析】1、市场在资源配置中起决定性作用是市场经济的般规律,是 现代经济学的核心问题。作为第四单元的起始课,属于微观和
2、宏观经济知识对接、融合,在必修一整个教材中具有不能忽视 的重要地位。2、引领学生了解市场经济体制,明晰市场机制的优点与弊端, 分析我国资源配置的特征,才能更好地认同我国的社会主义市 场经济体制改革及其重大意义。三、【学情分析】受知识储备和生活经验的限制,高中阶段的学生对市场经 济只有模糊且感性认识,这个阶段,他们对理论性强的抽象知 识理解较为困难,更是无法从社会和历史角度准确而全面地看 待计划与市场的作用。但这一阶段的学生思维活跃,对新鲜事 物总是充满着好奇心和求知欲,具备评价分析具体社会现象的 热情。四、【教学目标】1、知识目标:理解市场配置资源的机制;分析市场配置资源的 优点和局限;2、能
3、力目标:培养学生用辩证的观点看问题,提高对生产决策 等经济行为的解释与论证、预测与选择、辨析和评价能力;3、情感、态度与价值观目标:通过全面认识市场机制的优点与 弊端,认同我国的社会主义市场经济体制改革及其重大意义, 从而树立理论自信、文化自信、制度自信与道路自信。五、【重点难点】市场配置资源的机制六、【教学方法】以讨论、探究式为主,适时引导、点拨;信息技术融合教学七、【教(一)新课导入净洗铛,少著水,柴头濯烟焰不起。待他自熟莫催他,火候足 时他自美。一一苏轼猪肉颂今天,我们就跨越时间,说说猪肉那些事儿。学过程】(二)新课 教学环 节一: 稀 罕 肉1、播放视频计划经济时代的回忆,感受计划经济
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