小学语文人教二年级上册（统编）第四单元黄山奇石.docx

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1、黄山奇石东湖小学：雷蕾教学目标：1 .认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个字。抄写11个词语。2 .能正确、流利地朗读课文，背诵第二到五自然段。3学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思，感受黄山奇石 的神奇。4.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“好像”或者“真像”说 说图片中的石头并写一写。教学重点：认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个字。抄写11个词语。学 习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。背诵第二到五自然段。 教学难点：能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“好像”或者“真像”说说 图片中的石头，并写一写。第一课时教

2、学过程一、情境引入，揭示课题1 .学生欣赏黄山奇石的照片，激发学习兴趣。黄山在我国的安徽省，让我们走进课文去领略那里千姿百态的黄山奇石。2 .板书课题。齐读课题。初步理解“奇”，请学生组词语：神奇、奇怪、奇特、奇妙、千奇百怪。二、认读生字新词。1 .借助拼音初读课文，读准字音。（1）圈画生字，注意读准字音。读通顺句子。（2）给每个自然段标上序号。2 .出示生字词语，读准字音。风景区 安徽省中外闻名秀丽神奇尤其南部那些怪石有趣 中外闻名的风景区秀丽神奇的景色有趣的怪石注意读准确：前鼻韵母“南”“闻”“神”，后鼻韵母“名、景、省”陡峭一位著名仙桃巨石每当升起天狗望月奇形怪状陡峭的山峰 翻滚的云海

3、金光闪闪的雄鸡 奇形怪状的岩石3 .识记本课生字。（1）按照结构记字左右结构：部、仙、位、狗、形、状内外结构：闻、区、巨、闪上下结构：名、景、省、南、些、秀、每、著、其独体字：升、尤（2）字理记字巨：“巨”是“矩”（又作“冢）的本字。 意思是“木工的方尺二金文的字形 像一个人手持工字形方尺进行丈量 的情况。说文：“巨，规巨也。”无 “矩”字。玉篇：“矩，圆日规，方 E矩J（3）熟字记新字。加一加：少+目二省禾+乃二秀日+京二景换一换：伸一神惊一景开一升减一减：龙T二尤4 .巩固认读生字（1）在词语中识记。（引入课后题3内容）（2）抽生字卡片，检查认读情况。（3）结合生活认读5 .游戏巩固识字（

4、1）编字谜。闻一一门里有只小耳朵仙一一人靠在大山上(2)朋友对对碰。学生两人一组，两个部件连在一起，组成新字。日 人什 禾少乃 目山 京者著秀省景 山(答案)三、观察占格，书写生字1 .出示书写生字：南、些、部、巨、位。(1)整体观察汉字“南”、“些”、“部”、“位”、“巨”。“南、些”都是上下结构的生字。“南”上小下大，“些”上大下小。，南，的“门”里面的不是“羊”，比“羊”少一横。“部”和“位”都是左右结构的生字。“部”的结构是左宽右窄。第五笔横 压在横中线上，口的折笔压在竖中线上。右耳旁的竖最低。“位”的结构式左窄右 宽。右边“立”的第三笔压住竖中线写。“巨”注意笔顺，一共四笔：横、横折

5、、横、竖折2 .教师范写生字3 .学生书写，反馈评价。四、回顾学习，小结内容这节课我们一起来到了黄山，知道了这里有很多奇石。下节课我们再一起去仔 细欣赏。第二课时教学过程：一、激趣导入，引出主题1 .介绍黄山黄山位于安徽省南部，面积约1200平方千米。那里，千峰竞秀，著名的有七十 二峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰均在海拔1800米以上，雄姿灵秀，气势磅礴。 黄山与黄河、长江、长城齐名，成为中华民族的象征。奇松、怪石、云海、温泉号 称“天下四绝”。被称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。那些怪 石，似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真。其分布遍及峰壑巅坡，构成了一 幅幅图画。今天，我

6、们就一起来学习这篇文章一一黄山奇石。大家一起齐读课题。2 .接下来老师把这篇课文给大家范读一遍，同学们仔细听，然后说一说，黄山 奇石给你印象最深的是什么？3 .同学们，你们知道黄山奇石都奇在哪儿了吗?请你认真大声地把这篇课文读一 遍，感受一下黄山奇石的美，同时留心观察：课文中都介绍了哪几处奇石？4 .学生读课文，感受黄山奇石的美，并找到课文中介绍的几处奇石。二、学习课文(一)整体感知1 .学生自由读课文，找出奇石所在，并圈画出来。(二)感受黄山奇石同学们，通过刚才的朗读，大家都找到了黄山奇石所在，谁来说一说，你都找 到哪些奇石了？(贴板书)想象一下，作者对这些奇石的形容，为什么给他们取了这样

7、一个名字？(三)详细讲解L仙桃石(1)我们先来看看仙桃石吧！大家一起齐读这以自然段。并一起来分析一下“仙 桃石，通过ppt中实物图片进行对比，引出一一想象，及仙桃石的名字中加入了 作者的想象。(2)谁能找出这一自然段中描写仙桃石样子的句子?感受其中出现的动词。(3)在大家都理解的基础上再读课文。2 .猴子观海(1)齐读这一自然段。并理解猴子观海的状态(2)找出这一自然段中描写猴子观海的句子，感受其中的动词。(3)在理解的基础上再读课文。理解“陡峭”。3 .自学第四、五自然段，画出作者想象的句子和表示动作的词语，并读一读。4 .学生通过老师展示出的图画，感受猴子观海这个名字的由来。并读出猴子观

8、海的奇。5 .通过图片理解“陡峭”。6 .学生自学“仙人指路”和“金鸡叫天都”。（四）同学们，黄山的奇石何止这四种啊，还有很多很多。课文中只提到名字的奇石 有哪些？（1）自由朗读，找一找。（2）请你选一处，模仿着课文的写法，想一想：他在什么地方?是什么样子?加上 丰富的想象说一说。（练习，指名说）三、拓展想象1 .同学们，看了这么多黄山的奇石。老师告诉大家，黄山不只这么多奇石，今 天老师给大家带来了几张图片，同学们仔细观察，看看你能不能给他们起个好听的 名字呢？（依次出示：飞来石、仙人翻桌、仙人哂靴、骆驼峰、仙人下棋）2 .黄山不只有奇石，还有奇松、云海和温泉，同学们有空的时候可以去感受一 下大自然的美。