初中语文人教七年级上册（统编）第二单元散步教案.docx

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1、散步大竹县中华初级中学：刘晓梅1 .教学目标：（1） .知识目标：品味语言，揣摩词语含义，体会亲情。（2） .能力目标：提高学生读写能力。（3） .情感态度价值观目标：体会亲情，感悟人间亲情。2 .重点难点分析：（1） .重点：品味语文，揣摩词语含义，体会亲情（2） .难点：理解具有象征意义的文章最后一句话（3） 学方法：朗读法 讨论法一 .激情导入（导入新课，激发兴趣）1 .同学们知道孟郊的游子吟吗？让我们一起朗读。游子吟（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟 迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（小黑板展示）2 .激情导入：这首诗用简洁的语言勾勒出慈母为游子缝衣的场景。虽 然无语，也

2、无泪水，却充溢着浓浓的亲情，扣人心弦，催人泪下。今天我 们来学习另一个充满浓浓亲情的故事散步。二 .指导自学，明确任务（一）走进字词（小黑板展示）霎时（sha） 嫩芽（n e n）拆散（chGi） 委屈（w爸i）分歧（q I ）水波粼粼（I I n） 熬（d o）（二）学生用自己喜欢的方式读课文，思考：（小黑板展示问题）1 .本文的人物有哪些？2 .在散步的过程中发生了什么事？是如何解决的？3 .你从课文中感受到了什么？（板书课题：散步）三 .依标自学，交流点拨（一）本文的人物 板书：母亲我妻子儿子（二）在散步中发生什么事？如何解决？分歧：母亲走大路我妻子责任重大儿子 走小路解决方法：我尊敬母

3、亲走大路，母亲爱护孙子走小路（三）学生各抒己见，你从课文中感受到了什么？1 .三代人之间深沉的爱2 .中年人的责任感3 .尊老爱幼的中华民族传统美德4 .幸福美满的生活5 .家庭互相爱护、体贴、尊重、理解。四 .精读片段，突破重点难点（一）大声朗读13节，思考，你从哪些地方体会到亲情？（齐读, 小组讨论）1 .“我，我的母亲，我的妻子，儿子”从中可以看出“我”与“我的母亲”在家庭中的重要位置。“我的”强调一家四口之间的挚爱情谊。2 .母亲不愿出来，为什么我却非要她出来散步？对母亲健康的关心。“信服” “她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样”说 明母慈儿从，儿孝母顺。写出母子间十几年互相

4、尊重、相处和谐的关系， 充满骨肉之间的浓浓深情。3 .“太迟、太迟”交织着对母亲身体担忧和焦虑的心情。“总算”，“熬”对母亲度过严冬后的喜悦之情。（二）你觉得文章还有哪些地方流露浓浓的亲情？（女生齐读）4 .“生命”祝愿母亲也像春天里万物一样充满生命的活力，祝愿老人 健康长寿。5 .“笑”营造一种欢乐、和睦的气氛。（三）师范读8,学生讨论：1 .我和妻子如何背着母亲、儿子走过那条小路？“蹲”、“慢慢”、“稳稳”2 .为什么说“我背上的同她背上的加起来就是整个世界”？比喻，形象生动地抒发了 “我”和妻子的这种对生活的使命感。（五）学生齐读课文，再次品味亲情五 .小结课堂，拓展延伸本文选取散步这件小小的事情，表现人与人之间真挚、浓浓的亲情， 体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。其实亲情就在我们身边，在饭桌上, 电视机旁，放学的路上，生活中处处洋溢着亲情。今天老师要说：“请珍 惜身边的亲情，尊敬父母，尊敬老师，爱护同学，爱着所有爱你的人”。六 .巩固练习，写作训练。（小黑板展示）语段练习：以“妈妈，我来给您洗洗脚”为话题，写300字左右的片段。要求语言平实，扣住一些字、词、句子表现你和妈妈之间浓浓的亲情。七 .板书设计母亲 走大路散步分歧一>我、妻子责任重大、使命感 亲情儿子 走小路