2023年三年级上册校本全册教案.docx

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1、第一课上学和放学教学目的：41、教育学生要遵守交通规则。2A、使学生平安上学和放学。A教学过程：一、导入A 我们已经上三年级了，有的同学可以独自一个人或者和小伙伴上 学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做 一个让爸爸妈妈放心的好孩子。A二、专家新课1、要遵守交通规则(1)同学们，你们都知道哪些交通规则？ A (2)看来同学们知道的还不少,老师总 结一些交通规则。(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。、坐车时不要抢座位A (1)你们天天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公 共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什吗？(2)师生

2、共同总结坐车时应当注意的安全。(3 )分组表演“坐车上学的路上a 3、不要在街上打闹或者游玩(I)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么 呢?a (2)有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样 做对不对?为什么？(3)为了减少发生危险的也许，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。48)假如 家里没有人,也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。4、要远离高空危险物行走纵1 )我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电 线等，这时候我们应当注意些什么呢？(2)为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，特别是在刮风下雨的天气, 繁华的大街上，来来

3、往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅 通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说 它的作用吗？（1）同桌互相说说。4（2）指名上讲台说给大家听。2a、结识交通标志：为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外，尚有许多交通标志。老师带来各 种交通标志，你们想结识它们，和它们做朋友吗？（1 ）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。4（2）小组内交流讨论，抽到的 交通标志上画了什么？是什么标志?在哪见过？有什么作用？ 3（A）报告学习情况。（规定其他同学认真听,仔细想，假如认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，假如 认为他说错了，就举手纠正。）以、让学生交流收集到

4、的其他交通标志。（四）模拟活动，巩固新知。1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等2、全班提成若干小组,一组当行人，一组当交通标志,一组当司机。教师和学生 轮流当警察。A （五）、总结:A通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由 组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，爱惜宝贵 的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。第八课、卫生安全一、教育与训练目的1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；2、初步学会对的使用手帕，口袋里不放脏东西；3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙,饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手 指头的卫生习惯。A

5、二、教育与训练要点1、爱清洁讲卫生光荣。2小 衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。弘、不随地吐痰。4、对的使用手帕，口袋里不放脏东西。三、教育与训练过程1、对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲 台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？2、创设情景明理。(1 )这个脏孩子不仅外表难看，并且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小， 是我们用眼睛看不见的，假如用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们 人体有害的细菌。(2)看挂图明理。A这些细菌喜欢在脏东西身上生存,假如我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼 睛、鼻子、耳朵。假如不天天刷牙,细菌就会蛀空我

6、们的牙齿。假如我们饭前便 后不洗手，假如我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当本地爬进嘴里钻到肚子 里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不 能快乐地学习、快乐地活动?请学生讲讲生病时的体会。教师归纳:我们要不让细菌侵入到身体中去,就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩 子。3(a)讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。aA 有时我们要吐痰，该怎么办?为什么不要把痰吐在地上？B出示儿歌:小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。(规定学生不随 地吐痰)3、学儿歌导行。18)我们怎么

7、做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？ 学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。A天天要洗脸,早晚要刷牙。饭前便后要洗手，不含手指头。A不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。A人人爱 清洁，个个讲卫生。养成好习惯，大家都喜欢。2(A)对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方 做得不够,此后要改正。（3）检查带手帕情况。提出问题:带手帕有什么用“你是如何用手帕的？A教师出示大手帕，边示范边讲解。a最外:面擦汗;打开第一层，擦嘴、擦手;打开 第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。假如大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别 人。B集体练习，了解每一层，每一面的用处。A 4小结：通过今天的学习，我们知道 了只有

8、爱清洁讲卫生才干使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里, 并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。五、教育与训练巩固与延伸口、制订个人卫生检查制度,定期进行卫生检查。2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。3、防止校园中的人为伤害A第九课意外伤害的防止教学目的心、通过学习让学生结识到危险的行为是导致意外受伤的因素。2、初步培养学生的判断能力和分析能力。A重点A对的结识导致意外受伤的危险的行为。教学过程一、导入:A同学们，我们天天在校园里学习、活动，不知大家有没 有发现，一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人 身安全。二、新课：1

9、、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？ （ 2 ）也许会导致什么后果？ 2A、分组 讨论，指名报告。3、同学们在校园内尚有哪些不安全的行为呢？小、讨论:假如你发现这些行为, 你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。第十课、避免校外游戏中的意外事故教育目的：1A.知道一些平常生活中的意外伤害事故的简朴解决方法。2A.让学 生知道在平常生活中应注意保护自己的身体健康。教育过程：A 1 .揭示课题。老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，忽然与家人走失, 你该如何应对这种突发情况。）学生自由发言.弓I出。我们在平常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个

10、学生联 系自己的实际，说一说具体的事例。师适本地把学生提出的问题归纳在黑板上。意外伤害玩汽弹枪平常生活中的突发父母离异用危险的事情打赌情况 碰到挫折a做危险性的游戏同学的交往在工地附近玩耍.出示思考题。（1）假如让你碰到这些情况,你有什么好办法来解决这些问题?大家群策群力，想 办法来克服。a（2）教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具有良好的品质44 .师 总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时,要坚持真理、诚 实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。第十一课、安安全全去游玩A教学目的让学生了解外出游玩也许会碰到的危险；1、 如何避免发生的意外伤害；办、树立安全意识

11、和自我保护意识。A教学 重点:要注意哪些方面的安全教学难点： 要注意的安全事项教学时间：1课时教学过程一、板书课题A二、问题式教学A 1、外出游玩是一个什么大问题？（不容忽视的 问题）2A、外出游玩如何注意交通安全？（不坐运营车不乘陌生热的顺路车）幺、 外出游玩如何注意饮食卫生?（不吃不随便采摘）因头伸到车窗外等心、如何注 意天气变化？天气预报（看所要去旅游的地区的天气情况）5、外出野营时要注意什么？6、活动中有什么规定？（结伴而行穿统一服装）7、在山区、湖泊等地点旅游要注意什么？卫生知识等。教学过程：一、录相或小品导入A暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准 备出门的物品：舒适

12、的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点 方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类 装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分派了每个人携带的物品。然后他 们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意A二、外出旅游有哪些安全隐 患口、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题?A穿着舒适，防晒防中暑防晕 车,及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便快乐地享受旅游。2a、他们 还会提醒小强注意哪些安全问题？学生小组讨论，然后交流:他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体安 全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。游览 时要紧随

13、大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得批准后才可离开，一 旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。A三、拟定一份游安全提醒小贴士 1、暑假里，同学们也许会出门旅游，也许会去游山、也也许会去玩水、有也许会 去大城市、也也许去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请各 小组选定一个你们也许去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料P 根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴土，内容 可涉及临行前的准备和出行时的注意事项。2、学生小组讨论，拟定相关的安全事项。以、小品的方式交流:师演家长，“暑假 想去哪儿玩。”你已经五年级了，也是个大孩子了，妈妈考考你，假如

14、你 来准备施行的物品你觉得要准备些什么? 同学们你们觉得考虑得够周到 了吗”“”以前你出门老让我们紧张，二年级时你很调皮，要出门了不久乐，临行 前一天晚上睡不着觉，结果刚出门就生病了，尚有一次居然丢了自己，把我们吓 死了,那么这次在旅行中你会注意什么? A四、为他们敲响安全警钟1、出示一组存在安全隐患的旅游图片不注意交通安全，在危险地带逗留,独自行 动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物2乐学生辨析存在的安全隐患3、对照自己出游的情况谈谈收获A五、安全牢记心中A外出旅游须注意，健康安全 放第一。A衣服装饰要舒适，常备药品需带好。A成人相伴更安全,联系电话要记 好。A交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。如遇困

15、难别慌张，相关人员可求助。安全第一记心中，旅游才干得快乐。a第十二课、我们的救助电话活动目的:1、碰到危险或急事时会打急用电话,形成初步的自我保护意识。2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码活动重点：掌握这些急用电话用途,并会在危急时拨打。A活动过程：一、看一看，说一说，介绍急用电话。1、请观测三幅画教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看,这里发生了什么事？ A教师逐 个介绍三张图片,这里发生了什么事?从哪里看出来?该怎么办呢？2、根据画面内容出示急用电话号码牌。火警电话:119发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。医疗急救电话：120当病人病情严重，非常危险

16、时，拨打120,急救中心的医务 人员就会及时赶到，及时解决病情并立即将病人送进医院。a匪警电话118在碰到 危险和困难时，拨打1 1 0 ,警察叔叔就会赶来帮助我们。二、想一想，试一试,增强自我保护意识。教师设立情境，根据实际情况判断拨打什么电话。爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？假如这时没 有电话或来不及应当怎么办？ a在放学的路上，发现一位阿姨忽然发病，拨打什 么电话？放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话?a三、游戏: 我说你打1、结识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话,学生迅速出示相应的 电话号码牌子。24、教师口述设立情

17、景，请学生迅速举起相相应的号码牌子，并 学会拨打电话。四、安全教育教师出事1 19. 120. 1 10号码牌子,请学生依次说出它们是什么号码？拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可 以拨打急用电话。五、出示教材用书。请学生找出与画面相相应的电话号码，并进行连线。a讨论：1（a）除了 110,你还 知道哪些求救电话（11 9是火警、12 0是急救等）;2（a）什么情况下应拨打119或 120电话?（家里着火或亲人忽然得病了）；（3）能不能随便拨打求救电话？（只有真正碰到危险时才干拨打）作业：模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察（消防员、医生）一个 扮演

18、求救者。准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的 反映，然后互换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。第十三课小心火灾A教学目的:知道对火用之不妥的话 容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。教学重点:掌握发生火灾后自救的方法。教学过程：一、揭题导入。火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不妥也会带来劫难。所以，对于火，人 类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成 灾害。每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒 气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没 有绝望的处境，“面

19、对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生 知识，就有极大也许拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就 能获得第二次生命。今天这堂课,我们就来学习火灾中自救的方法。二、分析火灾致死因素。A火灾中致人死亡的因素，除少数特殊的情况外,重要有 以下四种：（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在 死者身上,虽然也能检查出氢氟酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有 直接影响。（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入 这种烟而导致缺氧，有时可致人死亡。a （3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积 皮肤，引起各种并

20、发症而致人死亡。48）吸入热气。假如在火灾中受到火焰的直接 烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。a三、学 习逃生方法。1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊恐，要冷静沉着，根据上面的几种致 死因素，我们可以采用一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面 我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀:A第一诀：逃生预演，临危不乱。A第二 诀:熟悉环境，暗记出口。*第三诀:通道出口，畅通无阻。第四诀:扑灭小火，惠及 别人。第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。A第八诀：善用通道，莫入电梯。A第九诀:缓降逃 生

21、，滑绳自救。第十诀:避难场合，固守待援。A第十一诀:缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。A第十三诀:跳楼有术，虽损求生。2、四人小组学习火灾逃生十三诀，看看有么有什么地方不懂的,谈谈每一条告 诉了我们什么知识，假如碰到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的 学习小组。四、报告学习情况，反馈交流。1、说说你学习了火灾逃生十三诀后懂得了什么知识，尚有什么不懂的问题？2、假如你碰到了火灾，你会采用怎么样的措施？3、学习小组派代表报告学习情况。五、课后延伸。同句你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。第十四棵大自然发脾气时怎么办教学目的.知识与技能:知识:台风起源、危害 雷

22、雨大风大雾天气 涝灾 冰雹龙卷风技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号1 .方法与过程：直观见解，分析法幺.情感态度价值观:珍爱生命教学过程 （一）创设情境，激趣导入。0小朋友，时间过得真快啊，夏姑娘已经悄悄地来到了 我们身边，你有没有发现她呢?（引导学生发现夏天天气的特性）.夏天不仅炎 热,并且变幻无常，她说气愤就气愤，你们看一白从学生的生活入手，引导学生 从生活中看到的、听到的自然而然地进入课堂的活动中，为整堂课的活动奠定良好的基础。（二）联系生活，体验探究。活动一：直观雷雨.播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。1 .小朋友，你们刚才看到什么？听到什么?你什么时候

23、碰到这种情况?当时，你 心里胆怯吗?心.刚刚还是晴空万里，艳阳高照，忽然间就乌云密布，电闪雷鸣，大 雨像从天上倒下来，可没多久,天空又放晴了，空气清新，有时天上还会出现一道美 丽的彩虹。多么奇特的自然现象！最佳能绕行。三、师生共同总结为了我们的安全，我们一定要远离危险，高快乐兴上学来，平平 安安回家去。第二课：结识交通标志教学目的：1、使学生结识一些交通标志。2M 了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程：j导入1、平平是一名小学三年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教 了一首儿歌给平平。2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记 心中。”二

24、、专家新课1、交通信号灯A （1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗?2谁说 说交通信号灯是什么样子的?3（A）你们知道这三种不同颜色的信号灯表达的是什 么意思吗?A（ 4 ）老师给大家讲解三种颜色信号灯表达的不批准思:红灯表达严禁 通行，绿灯表达通行，黄灯表达警告。（5）我们在上学的时候,个问题，互相补充，然后各组选出代表报告。2乐结识交 通安全标志（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横 道、步行）创设情境,唤起学生己有的生活经验，感受雷雨,从而激发学生的学习爱好。卜活 动二:结识雷雨1 .雷雨这种自然现象是如何形成的呢？2 .请小朋友们根据课前观测

25、准备说一说。3 .播放课件一一雷雨的形成。学生课前搜集到的材料在课堂上交流，能有效地激起学生观测自然、探索自然的 爱好。播放课件“雷雨的形成”目的是给学生一点常识，科学的启蒙能激发学生去 质疑探谜。卜活动三：雷雨的危害 1.夏天是雷雨多发的季节，我们经常会听 到那轰隆隆的雷声、看到刺眼的闪电、哗哗的大雨。小朋友，你们喜欢雷雨吗?说 说理由。2 .小结：适量的雷雨能让庄稼喝个饱，能给花草洗个澡，雨后空气新鲜，人们感 到舒适。3 .雷雨的形成是自然现象，也是物理现象。然而，雷雨有时也会给人类带来灾害。 小朋友，你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾害吗？4 .小结：雷雨给我们人类导致了一些危害，如:河水

26、猛涨、山洪爆发、农作物受 损、街道受淹、电线断落、交通中断等。老师要特别提醒大家雷雨时注意安全， 学会自我保护。a 让学生说说喜欢雷雨吗？可以使学生在阐述自己的观点时结 识到雷雨的好处和危害，知道天气、季节的变化对生活的影响，有初步的自我保 护意识。活动四：规避雷雨1 .播放课件一一雷雨来了.小朋友，康康熊为什么对圆圆和盼盼说：“大树下避雨危险!快走开!”？认那碰 到下面这几种情况，你该怎么做呢？出示课件。A.小红在家里看电视。aB.姐妹俩走在放学的路上。C.小弟弟在公园里玩耍。a请小朋友们分组讨论，小组长把你们得出的经验和办法 记录下来。心.交流“我的经验和办法”。幺.小朋友,你听说过因避雷

27、方法不对的 而发生的悲剧吗?来跟我们说一说。6.为了让这样的悲剧不再发生,为了让大家牢记避雨的常识，老师编写了一首避 雨歌，希望大家可以记住它。A避雨歌雷公公，轰隆隆，家里电器暂不用，避雨不去大树下，安全知识记心中。A雷雨来了不慌张，人人夸我好儿童。A让学 生在自主讨论中联系生活学习如何避雨，引导学生自主探究，积极思考,充足发 挥他们的自主性，从而学会学会多种避雷雨的方法，学会自我保护，做到在生活中 发展，在发展中生活。A活动五请同学们找出大自然发脾气的时候都会导致哪 些危害？ 1A、雷雨给我们人类导致了一些危害，如：河水猛涨、山洪爆发、农作 物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。2、地震引

28、起的灾害:火灾：这是首屈一指的地震次生灾害。烈火不仅烧毁住宅和 各种建筑物，还会烧死烧伤人。在强烈地震时，特别是现代化的大城市地区的地震, 其火灾往往比地震自身还可怕。A海啸:海啸重要发生在沿海地区，是海震的重要次 生灾害。但在我国大陆沿海，一般不会发生这种灾害。A痕疫：1556年华县地震时, 瘟疫或流行性疾病曾夺去数以10万计未被地震压塌而死的灾民的性命，可见瘟 疫这种次生灾害也是极为可怕的。瘟疫的产生完全是由地震压塌的人、畜、禽的 尸体腐烂、细菌蔓延引起的。一场强烈地震后，要赶紧清除和深埋人畜家禽的尸 体，采用有效的消毒灭菌措施，防止瘟疫的滋生和蔓延。滑坡和崩塌:这类地震的次生灾害重要发生

29、在山区和城区，由于地震的强烈振动, 使得原已处在不稳定状态的山崖或嫄坡发生崩塌或滑坡。这类次生灾害虽然是局 部的,但往往是毁灭性的，使整村整户人财全被埋没。A水灾:地震如使水库的坝体 开裂倒毁或使大河的堤坝决裂，都会导致水灾。此外,地裂、泥石流、喷砂冒水、地面塌陷、有毒液体和气体的外溢泄漏、地面 变形等等也都是地震的次生灾害，它们都也许致人死伤、破坏建筑物、破坏交通 运送，毁坏耕地农田等。因此，我们对地震引起的次生灾害不可等闲视之，而应 积极的防御。活动六:我们应当如何保护自己？(1)碰到高温天气怎么办？夏季温度高，湿度大，闷热，所以必须注意下述事项：A 1.应尽量避免在炎热的、 烈日直接照射

30、下的中午进行锻炼(游泳例外)，一般应放在上午或傍晚。若在烈 日下锻炼，应戴白色凉帽，穿浅色、宽敞、通气性能良好的薄衣。室内运动场地, 应有良好的通风降温设备。2 .在运动量和强度上要注意循序渐进，不可凭爱好忽然增长运动量。在运动过程 中，应增长休息次数，最佳到荫凉的地方去休息,练习时间不易过长、过累，这 一点对于没有锻炼习惯的人来说，更应注意。3 .夏天进行锻炼，因出汗很多，丢失大量的水分和盐分，就很容易引起热痉挛。 若在休息时喝少量清凉清暑及低糖含盐的饮料，不仅可以补充体内因出汗而减少 的盐分，还可限制一部分水不致大量排出。更应注意的是，在剧烈的运动后，不 宜吃冰棒一类的东西和过冷的食物，以

31、免发生胃肠功能紊乱，引起腹痛、腹泻。4 .出汗之后，不要立刻用冷水洗澡，在运动后用温水洗涤，对避免中暑是很有好 处的。a 5.如发现大量出汗、疲乏、恶心、头昏等症状，有也许是中暑的先兆， 应立刻停止锻炼，迅速来到荫凉和通风的地方休息，喝些解热消暑的饮料、凉开 水等。(2)碰到雾天气怎么办？向拓展延伸：碰到其它自然灾害时我们应当如何保护自己？雷雨天气应当注意哪些事情呢?a第一、别在大树底下避雨。农民朋友对夏天树下 避雨的方式并不陌生。当碰到突如其来的雷雨时，大树底下或许能避免被雨淋的 燃眉之急，但生命在树下却没了安全保障。大树极也许成为“引雷针”,雷电会把湿 树当成导体，很也许你就会成为“用电器

32、大雨来时，要远离树木至少两米距离, 安全系数才会高点。A第二、带好雨具早回家。在汛期，天气最变化无常，农民朋友 们出行前尽量带好雨具，一见雷电雨来临，尽早回家,不要穿湿衣服赶路。第三、别往高处跑。雷电来时,假如在野外，尽量找一个低洼地方，双脚并拢蹲下。不要站立于山顶、楼顶或其他导电性高的物体上，否则很有也许成为“引雷针”。A第四、截断室内、外金属连线。为防雷电灾害，要尽量躲到房屋内。要拔掉室 内的电源插头，避免将雷电引入室内而遭雷击。雷电天气时，不要开水龙头，不 要打电话，不要站在房檐下、窗台和屋门前。尽量不要打带有金属的雨伞出门。 小结A通过本节课的学习，规定同学们了解本地区灾害性天气情况，

33、增强学生的生 存意识，唤起学生对生命的珍爱。第1 5课上学路上保安全教学目的：1、引导学生结识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。从2、引导学生 了解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学生在平常出 行和突发交通安全事件时对的应对事故的能力。教学过程:A 、谈话导入，揭示课题1A、课件展示“警示台”内容:请大家自由阅 读这段话,想想你有什么感受和体会。A引导学生谈感受，体会交通安全事故给小 学生的健康和生命带来的危害与影响。2、教师小结:同学们，你们天天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。随着 马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才干做到 开

34、开心心出门、平平安安回家呢?我们今天就来学习上学路上保安全这一课。4 （板书课题:上学路上保安全）二、真实再现，警钟长鸣】A、一方面，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安 全事故案例。请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这儿个安全分别讲述 了什么内容?你有什么感想?A引导学生通过读、悟、谈，结识交通安全事故的惨 痛教训和提高安全自护意识的重要性。2、你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例?通过这些案例，你乂有什么感受 和体会？引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的结 识。3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料,请大家观看后在小组内交流 感受和体会。a

35、播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学 生在小组内交流感受和体会。三、行动在线，情景模拟A 1、了解了交通事故的危害后，那么，我们如何才可以远 离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行 动在线”吧!24、学生用自己喜欢的方式阅读课文,思考后交流：1）我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险?为什么?2a）上 学、放学时，我们该如何安全地过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什 么？ 3a）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题？为 什么？3、小组合作，学生根据课文提醒的不同情况自主选择特定情境模拟演示，教师 引

36、导、学生适时评议并进一步探究缘由。四、拓展延伸，巩固提高al、学生读图，思考：图中提醒我们在上学、放学途中， 还应当注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，尚有哪些注意事项？ a 重点引导学生根据自己上学、放学的方式来具体谈。42、什么是“马路陷井”?有 哪些“马路陷阱”?我们应如何防备？ A先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组 内交流，进一步理清结识。小组报告交流，老师引导学生进行合理补充。A五、回顾总结，畅谈收获A引导学 生交流学习本课后的感想和收获。布置作业：搜集安全标志，了解其特性和作用;观测生活中各类安全标志安放的位置、环境及 对人们的指导作用。A板书设计：A第16课安全标

37、志要记牢教学目的：A1、引导学生在多样化的活动中初步结识各种常用的安全标志, 了解它们的特性和作用。、在活动中体验安全标志在人们生活中的重要性，提 高学生自学保护安全标示设施的意识；丰富学生的安全知识，提高学生的安全防 范和自我保护意识。教学过程：一、创设情境，激情引入师：丁丁是一个聪明可爱的学生，可在一天的放学路上却因交通事故受了伤，请 看大屏幕：播放课件（根据“真实再现”的情景制作而成X师:看了刚才的短片你有 什么感想？ A引导学生发表自己的感想。教师小结：丁丁由于只顾蝴蝶而没有注意到红灯信号正提醒他不能过马路，结果 受了伤，多危险呀！其实，在我们的生活中有许多像红灯这样的“不说话的小帮

38、手，那就是随处可见的安全标志。平时多注意观测并记牢这些安全标志，不仅会给 我们的生活带来很多便利，最重要的是能使我们免去意外事故的伤害。A我们今 天就来学习安全标志要记牢。（板书课题二、结识标志，安全你我A （ 一）快 快乐乐认标志师:课前前们阅读了课本中有关安全标志的资料，下面请同学们整理一下，用自己 喜欢的方式把这些知识梳理一下，然后在小组内交流。门、小组交流整理。2、小组报告。教师在小组报告的过程中，引导学生从形状、图案、色彩三三进行分类识记，提 高学生识记的效果。A3、总结。A教师在学生报告的基础上，展示教师整理的安 全标志知识网络图，引导学生用知识树的方式记忆。（二）趣味识记大比拼A

39、活动一:每个学生从课本中的安全标志中选择自己最熟悉 的一个介绍其特性、作用，并说出自己的记忆方法。A在组内活动的基础上进行全 班交流。A活动二:课件随机出示课本中的安全标志，学生抢答，谁第一个答出即可 奖励一顶“安全帽（三）拓展结识，激发爱好师：除了教科书上介绍的这些安全标志，课前老师还让同学们搜集其他的有关安 全标志的资料，你能把你搜集到的安全标志介绍给同学们吗？ A在小组内交流的 基础上进行全班交流。师:生活中尚有许多安全标志，希望同学们做生活中的有心人，观测并结识更多 的安全标志，以便更好地指导自己的行动，保证自己的安全。三、帮安全标志找安课件出示高压线架、罐装煤气供应站等图片,让学生结

40、合自己的所学的每一幅图 配上一个合适的安全标志。四、安全标志伴我行师:我们结识了这么多的安全标志，知道了这些标志的作用，在生活中我们应当怎 么做呢?A学生谈自己的做法。课件出示各种具有安全标志的生活情景图共1 0幅（P9）,把学生提成两组开展 竞赛活动。教师讲解竞赛规则：把全班分为红队和绿队两个队，一共有十道题， 两组同学轮流进行回答，回答对的的得十分，回答错误的不加分，帮对方回答对的 的也可以加十分。回答的重点是结合具体的生活情景说出如何用安全标志指导我 们的行动。A播放课件，开始竞赛。A五、回顾总结，畅谈收获作业布置：观测记录周边人的生活、学习习惯，调查家庭及其他生活环境中存在的卫生安全

41、隐患。A第17课卫生安全我做主教学目的：1、引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯，了解不良卫生习惯对身体的危 害及纠正不良卫生习惯的方法。24、指导学生了解平常卫生保健常识，树立关注 卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。3A、在学习过程中培养学生的观测、分 析能力，使之形成健康的生活行为及生活态度。A教学准备： 收集卫生安全事故的典型实例。教学过程:A-、情境导入课件提供:随地吐痰、不对的用眼等画面。引领学生观测后思考：这些行为也许 导致的伤害是什么？引出探究主题卫生安全我做主。A二、探究学习： 活动一:了解不良口腔卫生习惯及其危害，学习对的的口腔卫生保健常识。1、谈话：老师这里有一个小故事

42、,你们想听吗?听的时候要认真想想自己有没有 这种行为习惯，这种行为习惯有哪些危害。2、老师播放课件，学生认真听，认真观测。办、学生报告：1）丁丁的牙齿出了什么问题?A 2 ）牙齿损坏了会给我们带来哪些危害？3）生活中你是如何保护自己的牙齿的?A 4）生活中哪些行为会损害牙齿？幺）你还 知道哪些保护牙齿的好办法？4、教师小结：生活中很多小学生喜欢把钢笔等硬物放在嘴巴里咬着，容易形成 牙齿局部的畸形这些都是不良的卫生习惯。我们来听听牙博士的建议（教师 播放课件）：1）购买牙刷选择毛束少、软硬适中的保健牙刷。牙膏的选择也应适当，氟化物牙 膏有防止踽齿的作用，很适宜儿童。牙刷、杯子要专人专用，以防口腔

43、疾病的传 播。A2）掌握对的的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。注意口腔卫生，早晚刷牙； 定期进行口腔检查。发现踽齿，应及早去医院诊治。）注意包含卫生，睡觉前 不要吃东西，昼少食用蔗糖、果糖量较高的食物。不要用牙咬核桃、酒瓶等坚硬 的东西，以牙齿受损，难以填补。A活动二：查找生活中的不良卫生习惯，并结识危 害。IM谈话：生活中不少人在其他方面也存在着许多不良的卫生习惯，你们知 道哪些呢?这些不良的卫生习惯有哪些危害呢？下面请同学们以小组为单位交流 你找到的自己和周边人的不良卫生习惯及其危害，为他们改掉不良卫生习惯提出 合理化建议。2、小组交流。3乐班级交流。1）自己和周边人的不良卫生习惯及其危害。

44、4 2）改掉不良卫生习惯的合理化建 议。4、教师小结：刚才同学们交流了生活中自己和别人的许多不良卫生习惯,并为改 掉不良卫生习惯提出了许多合理化建议，归结出来重要有以下几方面（教师播放 课件）现象1:购买三无食品，吃零食，一放学就会有不少同学聚集路边摊前买东西吃。 建议:抵住诱惑,不吃小摊上的食品。A因素:路边摊食品饱受废气、回收油甚至无 证营业的小摊贩添加的有害物质的“摧残”，吃了以后很容易对身体导致伤害。购 买食品时，应让孩子学会看标签上的内容,增强自我保护意识。对三无产品要积 极掏并及时向工商行政管理部门举报。现象2 ：不喜欢洗手，特别是冬天，水温很低，就更不乐意把手伸进冰冷的水里了。

45、小手总是黑黑的、脏兮兮的，看到吃的东西伸手就抓,很不讲卫生。建议:养成经常洗手的习惯，保持手的清洁。因素:细菌可以通过手在我们吃食物的过程中进入嘴巴。有些病菌如肝炎病毒、 痢疾杆菌等，在自然环境中可以戚几个到十几个小时，假如触摸到又没有洗手， 不仅自己容易被传染，还会成为病菌的传播者,所以我们要防止病从口入。现象3：随地吐痰和拧鼻涕的纸乱扔。A建议：口腔有痰后要将其吐到纸中，包 好后扔到垃圾箱中；拧鼻涕的纸也要扔到垃圾箱中。A因素:痰及鼻涕中具有很多 细菌和病毒，例如，痰能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病。因 此随地吐痰和乱扔拧鼻涕的纸是愚昧落后、影响别人健康的不良卫生习惯。a活

46、 动三:案例辨析，了解不良的卫生行为及其危害。1、谈话：生活中我们尚有许多偶尔出现的不良行为，它们不能称之为习惯,但也会 对我们的身体导致很大危害。请同学们观测下面的几幅图，想一想这样的行为有 什么危害（教师播放课件:丁丁在公交车上看书、饭后进行剧烈运动） 2、学生观测思考。3a、学生报告：1）丁丁在公交车上看书的行为有什么危害？2）饭后进行剧烈运动的行为有什么危害？ 4、教师小结：刚才同学们根据自己的 生活经验交流了上述两种行为对身体的伤害，卜 .面我们来听听医生是怎么说的 （老师播放课件央医生建议1:“在运动环境中看书、打游戏容易对眼睛产生疲劳， 严重的情况会使人头晕眼花。”上海第一人民医

47、院眼科副主任医师柯碧莲博士在 接受采访时表达，现在许多公交车上都安有移动电视，成年人适本地看一会儿影 响不大，但对于1 3至1 8岁的青少年，眼睛仍处在成长发育阶段，长此以往对眼暗 会导致伤害。a医生建议2：饭后进行剧烈的体育运动会适应性地使肌肉内的血 液量增长，而流经消化器官的血液量减少，会影响消化的正常进行，经常这样容 易得病。一般饭后应休息半小时到一个半小时，再进行活动。a活动四：了解良 好卫生习惯及其做法。谈话:请同学们想一想生活中我们应当养成哪些良好 的卫生习惯、具体的做法是什么。想好之后，将你的好做法告诉你的小组同学。 2、小组交流。3、班级交流:。）生活中应当养成哪些良好的卫生习

48、惯？2 ）养成好的卫生习惯的方法有哪些?张、教师小结：小学生应养成的个人卫生 习惯有：1）天天上午先开窗通风;2）天天早晚刷牙，洗手洗脸，吃完东西要漱口;3） 天天把垃圾放进分类垃圾箱;4）天天坚持做眼保健操；5）勤换衣服；6）定期理 发；7）勤剪指甲经常洗澡在下列情况下一定要洗手：1）饭前便后要洗手；2）吃东西前应洗手3）劳动后应 洗手；4）玩游戏后应洗手；5）触摸脏东西后应洗手；6）触摸传染病人的东西后（2）人行横道是专门为行人设立的安全通道，行人走走，一定要注意前后左右的 车辆，否则容易发生意外。（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让 学生辨认）a （4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出 示图，边讲边让学生辨认）三、扩展练习1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。第三课：结识危险标志A教学目的：心、使学生结识一些简朴