专题八当今世界经济的全球化趋势二战后资本主义世界经济体系的形成教学设计.docx

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1、人民版必修二专题八二战后资本主义世界经济体系的形成教学设计树德怀远中学刘起利【教学目标】一、知识与能力：1、了解布雷顿森林协定的签署，国际货币基金组织和世界银行的成立，理解美国建立“布雷顿森林体系” 的目的。2、探究“布雷顿森林体系”和关税与贸易总协定对美国为中心的新的资本主义世界经济体系形成的作用。二、过程与方法1、通过小组共同合作探究学习，培养学生阅读归纳材料的能力，养成合作学习的习惯。2、采用角色扮演、小组讨论、视频分享等教学手段，激发学生的学习的学习兴趣。三、情感态度与价值观1、以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了很大的促进作用， 培养学生一分

2、为二看待历史事物，辨证分析历史问题的能力。2、围绕中美贸易战这一热点新闻，引发学生的思考，一是认识到美国的这一行为违反世界贸易体系规则，应该 受到谴责，二是认识到中国正在不断强大，我们不希望打贸易战，但绝不害怕打贸易战。【高考考点】理解布雷顿森林体系的构成及对美国的影响【考点解读】以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的 形成。主要从战后资本主义经济体系建立的背景、货币体系及美国的地位等角度进行命题考杳。【设计思路】本课是高二一轮复习课，意图在巩固基础知识的同时，做适当的拓展延伸。在考纲和课程标准指导下，将本课设 计为三个部分：第一混乱导致无序一一

3、探背景第二规范与有序的建立一一探过程第三规范与秩序的反思一一探影响围绕战后资本主义世界经济秩序的背景、过程、影响三个方面梳埋基础知识并以三个探究深入分析战后资本主义 世界经济秩序的背景、过程、影响，在此基础进行了两个知识点的拓展：拓展一：资本主义世界货币体系的演变历程拓展二；：二战后初期，美国掌握经济霸权的举措【过程设计】一、导入素材1： 4月4日新闻联播中关于中美贸易战的视频师：有同学知道这件事吗？生：中美贸易战师：有同学了解美国挑起贸易战的目的是什么吗？生：维护本国利益，遏制中国发展师：美国的这一行为遭到国际媒体纷纷谴责，因为这一行为就是贸易保护主义政策，违反了世贸组织规定，影响 世界贸易

4、体系，但值得一提的是现在的贸易秩序恰恰是依据二战后在美国主:导下建立的资本主义世界秩序。那么 我们今天就一起来了解二战后的资本、主义世界体系是怎样建立的，包括哪些内容。（设计意图：以当月热点新闻激发学生的学习兴趣，并与本课的结尾做呼应）二、混乱导致无序探背景师：解读资本主义世界经济体系的概念。生：【可顾资本主义世界经济体系的演变过程师：那么资本主义世界经济秩序是在二战后什么样的背景下形成的呢？（设计意图：落实核心素养之历史解释，并引导学生将所学知识进行归纳总结）探究一战后资本主义世界经济体系是在什么样的背景下形成的？（结合导学案材料和教材15（）页第一自然段，分小组进行合作讨论，1、2小组讨论

5、材料一，3、4小组讨论材料 二，4、5小组讨论材料三，7、8小组讨论材料四，最后小组派代表进行小结发言。）材料一 1929年发生经济危机时，各国面对恶化的形势，转嫁危机，设置关税壁垒，从而引发倾销战、关税战， 使危机程度更加严重。各国以邻为壑的利己主义政策导致了资本主义世界的不断分化，德意日逐渐勾结并结成法 西斯同盟，走上了战争的道路。材料二1945年美国黄金储备在世界所占比重工业生产在资本主义世界中所占比重（）美国英国德国法国意大利日本1937 年41、412、59634、81948 年56、411、74、34、12、11、5材料三：经济学家安迪森、维金认为：无拘无束的自由贸易对应着和平时代

6、；而高关税、贸易壁垒和不平等的经 济竞争，则对应着战争、如果我们能创造出更自由的贸易流通、进而消除种种酝酿战争的经济不平等，于是 我们就可以用足够的理由去期待一个更持久的和平。一一美元的袤落材料四：1941年8月英美两国在大西洋宪章已提出了促进国际经济合作问题。随着美国参战以及世界反法 西斯同盟的建立，联合国家宣言中，各国也重申战后重建国际经济铁序。因此，布雷顿森林体系应该说是国际社 会的共同愿望。（设计意图：用史料展示历史细节，并提出问题激发学生的学习兴趣，引领学生积极思考探究，将 学生带入历史情景中以促使他们理解当时的时代背景，并落实核心素养之史料实证。）战后资本主义世界经济体系形成的背景

7、：1、必要性：20世纪30年代经济危机及二战的艰巨性教训。2、契机：资本主义世界经济格局的变化。3、动力：美国企图建立世界经济霸主地位。4、其他：有识之士的推动；二战中形成的合作精神促成了体系的形成；适应全球化趋势师：在这样的背景下，各资本主义国家达成共识一协调世界经济，稳定经济秩序，防止战争的悲剧重演。接下来, 我们一起来看一下战后资本主义世界经济秩序是怎样形成的。三、规范与有序的建立探过程探究二探究二根据课本知识，完成以下表格（课前根据课本知识自主填写，课中用半分钟时间进行小组讨论，订正，最后选一个同学的来展示）（设计意图：通过表格的形式，引导学生自主梳理基础知识，从而落实基础知识，体现以

8、学生为主体进行教学）匣固绕表格解读布雷顿森林体系，重点强调世界银行和国际国币基金组织的职能学生活动（找三个学生进行角色扮演）假如你是一名接听国际热线的志愿者，当各国经济面临困难，你会建议 他们寻求哪些机构的帮助?求助热线一：4月14日叙利亚遭到美军空袭，需要大笔资金用于战后重建求助热线二：2023年10月，冰岛爆发金融危机，货币一月贬值一半以上，外汇储蓄急剧下降。当时冰岛 政府不得不向某国际组织申请紧急贷款来稳定货币.（设计意图：通过角色扮演的形式活跃课堂气氛，体现学生的主体地位，同时以形象的例子，引导学生掌握世 界银行和国际货币基金组织的职能及区别）师：世界银行和国际货币基金组织贷款的资金来

9、自哪里呢？ 乂是被哪个国家掌控呢？下面我们通过几则材料来看一下:素材2战后资本主义世界体系的形成两大体系世界货币金融体系（司/雷顿森林体系）世界贸易体系大 支 柱图徽标志七GATT(WORLO BANK w名称建立时间宗旨作用性质设在华盛顿的IMF 总部设在华盛顿的WB 总部（ 解读：总部都设在 美国华盛顿）素材3 IMF和WB资金来源于成 员国认缴的资金。 并根据认缴资金的数额来决定投票权的多少。（解读：美国获得最大的投票权）素材4 自IMF和WB成立至今，美国人一直占据着其中的众多关键职位。（解读：美国人担任关键职务）师：布雷顿森林体系实际就是是以美元为中心的国际金融货币体系。该体系在战后

10、维护了世界经济秩序的稳定, 促进经济的发展。但是由于它自身的不稳定性，在70年随着H本和西欧的崛起，逐渐解体） 知识拓展二资本主义世界货币体系的演变历程（1）18巨斗期1944年以英镑为中心的资本主义世界货币体系：18世纪中期，英国成为世界殖民霸主，19 世纪早期，英国率先完成工业革命，加紧殖民扩张，拥有广大的殖民地，19世纪中期成为世界霸主，以英镑为 中心的资本主义世界货币体系逐步形成。一战英国经济受到削弱，英镑地位动摇；二战使英国经济受到严重削 弱，以英镑为中心的资本主义世界货币体系崩溃。（2）19441973年以美元为中心的资本主义世界货币体系：二战中西欧各国普遍衰弱，美国大发战争横财，

11、拥 有最雄厚的工业资本和最丰富的黄金储备，凭借强大的经济实力，建立了以美元为中心的资本主义世界货币体系。 20世纪70年代伴随西欧和日本的恢复与崛起，美国的经济霸主地位受到冲击，以美元为中心的资本主义世界货 币体系解体。（3）欧元的崛起：1999年1月欧洲单一货币欧元成功启动，标志着欧洲经济和货币联盟正式建立。认识：资本主义世界货币体系或联盟的建立取决于各国或集团经济实力，反映着资本主义国家的兴衰和世界经济 格局的演变。师：资本主义世界经济体系出来国际货币金融体系，还包括世界贸易体系，这体系在战后主要有关贸总协定确 立，其宗旨了降低关税实现贸易自由化，由于这个协定很不稳定，1995年被世界贸易

12、组织取代，中国于2023年 加入世贸组织。（设计意图:在巩固基础知识的前提下，对知识做适当的延伸，拓展学生思维）对应练习1. （2023/南高考21 ） 1948年2月，美国的一份报告称，美国拥有世界财富的50乐却只有世界人口的6. 3机 在这种形势下，美国的任务是设计一种在不危及美国国家安全情况下，保持这种优势的“关系模式”。能够体现 这一 “关系模式”的是（）A.确立并维护世界货币体系B.成立北大西洋公约组织C.实行贸易保护主义D.对欧洲进行经济援助（2023 浙江湖州高三一模）关税与贸易总协定规定：“缔约国领土的产品输入到另一缔约国领土时，在关 于产品的国内销售、兜售、购买、运输、分配或

13、使用的全部法令、条例或规定方面，所享受的待遇应不低于相同 的本国产品所享受的待遇这样规定的目的是（）。A.取消贸易歧视 B.确立美元中心C.稳定国际汇兑D.提供发展援助（设计意图：通过练习的方式巩固知识点，同时在分析题的过程中进行解题方法的点拨。）四、规范与有序的反思： 探究三战后资本主义世界体系的影响 （结合导学案材料和所学知识，分小组进行合作讨论学习，1-4组讨论对世界的影响，5-8组讨论对美国的影响， 最后小组派代表进行小结发言。）材料一：国际货币基金组织2010年5月9日批准向希腊提供300亿欧元救助贷款，帮助这个深陷债务危机中的地理大发现II早期殖民扩张近代工厂的出现 改良蒸汽机的推

14、广世界贸易组织11立II 关贸总协定建立 布雷顿森林体 系建立望断组织的形成 发电机、内燃机 的创制与使用欧洲国家，有利于欧洲 经济秩序的稳定。（图1）1500 年 1600年 1700年1500 年 1600年 1700年1800 年 1900 年2000年（图2）（图2）材料二：经济全球化呈现出“从无序向有序”发展的趋势（图1）材料三：世界出口贸易年均增长率材料（图2）材料四：美国在资本主义世界出口总额中所占的比重（为）（图3）材料五：美国财政部顾问怀特美国说：“只要美国反对，就不可能作出任何重大决定，基金组织实际上将至少不会成为反对美国的工具。（设计意图：用史料展示历史细节，并提出问题激

15、发学生的学习兴趣，引领学生积极思考探究，引导学生一分为 二的分析历史事件带来的影响，落实核心素养之唯物史观。） 总结：对世界：顺应了经济全球化的历史趋势反映了世界经济向着体系化、制度化方向发展稳定世界经济秩序，促进世界贸易对美国：拥有特殊地位。它满足了美国对外经济扩张的需要，维护了美国的利益，确立美国在相当长时 间内世界经济的霸主地位。对应练习（2023 新课标全国I卷高考35）世界银行在1968年的贷款项目为62个，贷款总额为9. 5亿美元；1981 年贷款项目为266个，贷款总额为124亿美元。出现这一变化是因为（）A.新兴独立国家大量增加B.各国关税税率明显降低C.美国西欧经济实力下降D

16、.世界贸易组织大力推动五、小结：一个中心，两大体系，三大支柱生：让学生根据提示构建知识框架（设计意图：培养学生的动手能力，通过知识框架的构建，强化本课的核心知识点）知识拓展二二战后初期，美国掌握经济霸权的举措 1、国除金融领域：通过布雷顿森林体系，建立了美元的霸主地位，建立起一个以美元为中心胡资本主义世界货 币体系。2、世界贸易领域：1947年，倡导建立关贸总协定，有利于美国占领世界市场，形成以美国为中心的国际贸易体 系。3、工业方面：美国拥有强大的工业力量，成为世界工厂。4、科技方面：战后美国经济的繁荣推动了科学技术的发展，使美国在第三次科技革命中处于领先地位，加强了 它在世界经济中的主导地

17、位。5、援助欧洲：1947年，推行马歇尔计划，从经济上控制西欧。深化主题素材5：当今世界最强大的国家，就是掌握国际规则制定权的国家当代国际政治学家塞缪尔亨廷顿素材6： 2023年I月16日至18日，亚投行开业仪式暨理事会和董事会成立大会在北京举行。2023年10月20 R报道，中国主导的亚投行的成员增至80个国家以上，将超过拥有来自67个国家和地区成员、 由美日主导的亚洲开发银行。素材7： 2023年9月3（）日（华盛顿时间），国际货币基金组织（IMF）宣布纳入人民币的特别提款权（SDR）新货 币篮子于10月1日正式生效，人民币被认定为可自由使用货币，并将作为第五种货币，与美元、欧元、日元和

18、英镑一道构成特别提款权货币篮子。素材8：财政部长回应中美贸易战提问：我们应该如何应对中美贸易战生：发表想法师：总结:首先明确，贸易战是互伤的行为，同时也不符合全球化趋势。我们应该在遵循世界经济秩序前提下对 没美进行对等反制。同时，我们要进一步扩大对外开放，进一步深化“一带一路”建设。总之，中国不希望打贸 易战，但绝不害怕打贸易战！（设计意图：历史与现实结合，引发学生思考，学会以史为鉴，分析和看待现实问题。）【课后反思】本课以中美贸易战的热点新闻导入，通过三个探究题落实本课的知识重难点，最后以如何应对中美贸易战结束, 收尾呼应，思路清晰，在教学过程注意调动学生的积极性，渗透历史学科核心素养。但是在教学过程中，针对学 生在做练习时出现的问题，没有及时分析他们做错的原因，应变能力有待提高。