五年级上册（统编）第一单元面对成长中的新问题主动拒绝烟酒与毒品教学设计.docx

《五年级上册（统编）第一单元面对成长中的新问题主动拒绝烟酒与毒品教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册（统编）第一单元面对成长中的新问题主动拒绝烟酒与毒品教学设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、主动拒绝烟酒与毒品第一课时说课人教版道德与法治五年级上册 新津县顺江学校 田玮 一、 说“教材”1、本课的地位和作用学生进入小学五年级，开始了小学高年级阶段的学习。随着社会生活范围的不断扩大，学生会 受到烟酒与毒品的诱惑，报告称，我国青少年开始吸烟呈现低龄化趋势，18岁以下吸毒人员约1 万人。怎样让青少年自觉地拒绝烟酒与毒品，并成为禁烟、戒酒、禁毒的积极力量，可谓当务之急。2、教学目标。知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。知道毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。提高警惕意识，主动远离烟酒毒品。3、教学重难点。教学重点：知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不

2、良行为，甚至导致违法犯罪。教学难点：剖析一些青少年明知烟酒和毒品有危害，还是铤而走险的原因。4、教学准备。教师：钻研教材、搜集资料、编写教案、制作课件。学生：做好课前小调查，搜集资料。二、说“教法与学法”我们的道德与法治教材是师生之间对话的文本，课程通过编排丰富多彩的活动让学生去理解，去体验，所以我主要采取的教学方法就是根据学生实际利用教材，从师生对 话逐步扩大到学生与学生的对话、学生与教材的对话，以及学生的自我反思。在这个过程中，以学 生自主性的合作探索为主，教师做好学生学习的辅助、指导，树立学生的主体地位，关注学生的情 感体验，对其进行法治教育，激发他们道德自主建构能力的发展。三、说“教学

3、过程”（一）、活动一：烟酒有危害1、（出示禁烟标志）师：同学们这个标志你们一定不陌生吧。你们在哪里见过？（调动学生回忆已有生活经验，拉近学生与文本的距离。）师：除了你们说的这些地方，我们在医院、地铁、出租车、影剧院、餐厅等许多地方都能见到, 这些地方都是公共场所。2、师：从2011年5月1日起，我国所有的室内公共场所都禁止吸烟。（出示：“室内公共场所禁止吸烟。”一一让学生认识法律法规。）3、师：让我们来看一组数据4、据世界卫生组织统计显示，全球有13亿烟民，中国的亿烟民占世界烟民的1/3 ,是全球烟 民最多的国家。5、师：课前，我们对吸烟、喝酒的危害进行了资料的搜集。请你们在小组内谈谈。 .分

4、组交流（教师观察并指导学生的交流，及时点评） .“图”说危害。（出示18页肺部对比图片） .“数”说危害。 .播放酒驾造成危害的视频。6、看着这些图片、数字、影像，你想对吸烟、喝酒的人说点什么？一一通过各种形式对学生 的多种感官产生刺激，从而激发他们的思维，促进他们与教材积极对话，深刻认识到吸烟、喝泗的 危害。师：香烟真是既害人又害己！（二）、活动二：毒品更危险1、还有一样比烟酒更危险，那就是毒品。请听一个真实的故事：花季少年的噩梦（学生 听故事并思考：阿辉的经历给你最深的感受是什么？2、学生谈感受。3、师：吸毒的危害实在是太大了！课前有小组查阅了相关资料，请他们来跟大家介绍一下吧。 （学生从

5、毒品对个人、对家庭、对社会的危害等角度进行了介绍）4、再来观看一段禁毒知识介绍。5、出示中华人民共和国禁毒法（让学生了解国家对禁毒工作的重视，培养其从小学法守法） （三）、活动三：受到危害有原因1、师：有的青少年明知有危害，还是抽烟、饮酒甚至吸毒。这是什么原因呢？（阅读21页危 险的好奇）2、学生简短交流，让学生尝试总结原因。（四）、活动四：观点大碰撞1、学习了本课，我们对烟酒、毒品的危害有了一定的了解，可是在我们同学中，还有一些错 误的观点，让我们一起来帮助他们树立正确的认识吧！（出示错误观点，学生选择自己感兴趣的话题, 和同学展开讨论）2、集体交流。（五）总结。师：今天，我们认识了烟酒和毒品的危害，对于烟酒和毒品，我们都应该提高警惕、主动拒绝。那么怎么拒绝？下节课我们一同来学习。板书设计主动拒绝烟酒与毒品百害而无一利很好奇不知情 受影响四、说“教学反思”本课教学通过儿组活动，让同学们认识烟酒、毒品的危害，也明白了好奇心、盲目跟风是导致青少年铤而走险的原因。整个课堂教学努力做到从学生的实际出发，积极使教学形 式丰富、关注每一个孩子来调动学生的主观能动性，较好的完成了教学目标。由于学生年龄与知识 的局限，教师一定要鼓励学生多读书，多查阅资料活动的形式也可以再多样一些，比如说采取表 演的方式，让学生在表演中进一步理解所学内容，才能使法治教育深入学生内心。