小学语文人教一年级上册课文《比尾巴》教学设计.docx

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1、新统编版一年级语文上册比尾巴教学设计第一课时教学目标L认识11个生字，会写4个生字，认识1种笔画、和2个偏旁、八。2 .能正确地朗读儿歌。教学重点认识11个生字，会写4个生字，认识1种笔画和2个偏旁。教学难点会写4个生字，认识1种笔画和2个偏旁。课前准备1.制作生字、新词卡片。2.制作多媒体课件。一、激趣导入，引出课题。1 .导入：小朋友，今天森林里可热闹啦，想知道为什么吗？让我们一起走进课文去看看吧。2 .板书课题。齐读课题。3 .想象一下森林里会发生什么呢？二、初读课文，学习生字。过渡：动物王国想请小朋友去观看这次比尾巴比赛，有个要求，就是找到生字宝宝，并读准的小朋友可以去 动物王国。你们

2、有信心吗？1 .引导学生借助拼音自读课文。2 .引导学生用铅笔圈出自己觉得难读的字。3 .课件出示要求会认的字，组织学生开火车认读。教师适时纠正。4 .引导学生给这些生字找朋友。(1) .借助拼音自由读课文，圈出要求会认的生字。(2) .小组内轮流认读这些生字，相互纠正。(3) ,开火车认读这些生字。(4) ,小组内给生字找朋友。(5) .全班汇报。5 .将下列拼音补充完整。(课件出示)wu Isu a nu iT尾谁伞短最比6 .选择正确的读音画V。(课件出示)猴子(hou zi hou zT)松鼠(sGngsU song shu)三、书写生字。1 .课件出示4个会写字，引导学生开火车认读。

3、2 .教师范写。3 .强调书写规则和要点。4 .组织学生练习书写。（1） .开火车认读4个会写字。（2） .跟着老师书空。（3） .自由练习书写。（4） .我会写。四、布置作业。课件出示作业：抄写4个会写字。第二课时教学目标1.理解课文内容，了解动物尾巴的特点，激发学生喜爱动物的情感。2.背诵课文。教学重点理解课文内容，了解动物尾巴的特点，激发学生喜爱动物的情感。教学难点理解课文内容，背诵课文。课前准备1.制作生字、新词卡片。2.制作多媒体课件。一、复习导入。L出示生字卡片，引导学生开火车认读。2.指名分节读课文。二、品读课文，练习诵读。1 .课件出示文中小动物的图片，启发谈话：大家喜欢这些小

4、动物吗？在它们之中你最喜欢谁的尾巴呀？ 为什么呢？请你来读读课文中讲它的句子。2 .引导学生小组内练习朗读相应的句子，互相帮助。3 .过渡：你们读得可真棒，现在我们来个比赛读好吗？4 .组织男、女生赛读课文。5 .组织学生做找尾巴游戏。（课件出示：连一连。）长像一把伞 扁最好看 短弯猴子的尾巴 兔子的尾巴 松鼠的尾巴 公鸡的尾巴 孔雀的尾巴 鸭子的尾巴 三、背诵课文。L引导学生找一个朋友，你问我答地来读一读课文吧。（同桌或者自由选择伙伴进行一问一答对读， 边读一边做动作。）6 .组织学生分组对读，可一边读一边拍手。（分组对读，加上动作。）3,引导学生对照相应的图片背诵课文。（自由练习背诵课文）7 .说说课文的主要内容。四、拓展延伸。L过渡：同学们，这些动物的尾巴这么漂亮，谁知道它们的尾巴有什么作用呢？2.引导学生自由交流。（1）,小组内交流不同动物尾巴的作用。2 2） ,全班交流。3 .读一读下面的资料(1)燕子的尾巴像剪刀，飞行的时候用来掌握方向。(2)鱼的尾巴好像船的舵，左右摆动，掌握游动方向。