小学语文人教五年级上册（统编）第七单元-鸟的天堂2 省赛一等奖.docx

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1、鸟的天堂1.继续把握课文内容，领会“鸟的天堂”的含义。感受大自然 教学 和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。目标2.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。教具课件准备教学设计教学设计设计意图、学习14自然段1 .自由朗读14自然段，边读边思考请用 简洁的话概括这部分的主要内容。新课教学( )分钟板书：作者和朋友们划船出去玩。2 .赏析好句：找出这部分中的比喻句，并说说其作用生总结，汇报这是一个比喻句。把划水的声音比作乐曲，体 现出声音的优美，同时也点明作者的心情是愉悦的。指导朗读。二、快速阅读，把握重点.读514自然段，思考下面的问题。A作者详细描写大榕树的目的是什么？B描写鸟儿们，作者

2、用了怎样的顺序？C作者的态度发生了怎样的改变？生总结，汇报.把握重点段落：指名读59自然段：说一说，本文主要描写了大榕树的什么特点？板书：大、美课文里哪些地方说明榕树大？（生找出词语、句子，读一读。）课文哪些地方是写榕树的美的？板书：大榕树的静态美。找出体现大榕树动态美的句子。板书：动态美作者对这棵大榕树流露出什么样的思想感情？你是从哪些句子中体会出来的？(4)有感情地朗读59自然段。(5)读1 01 3自然段，思考：这次作者 看到了什么？(6)这里的鸟有什么特点？找出相关的语句。板书：多、欢热闹景象(7)对鸟儿们的描写主要采用了哪种描写？找出相 关语句。板书：动态描写(8)有感情地朗读1 01 3自然段。1 .朗读第14自然段。说说作者为什么感叹“那 鸟的天堂的确是鸟的天堂”。(的确，确实，果真。因为这里既有适合鸟类 生存的自然环境，又有人类对鸟的保护，所以 感叹“那鸟的天堂的确是鸟的天堂”。)板书：离开对生命的热爱和赞美2 .小结：文章抓住了景物的特点进行描写，给 人鲜明的印象。板书(去鸟的天堂玩内容榕树：大美（静态美动态美）鸟的天堂天g对生命的热爱、鸟：多欢（热闹景象 动态描写） 和赞美离开