小学语文人教三年级上册第五单元15 搭船的鸟.docx

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1、15搭船的鸟绵竹市紫岩小学朱小莉教学目标：1 .正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个 字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。教学重难点：感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。课前准备：课件。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、情境导入。1 .师：你喜欢小鸟吗？说一说喜欢哪种鸟？（谈感受）2 .师出示“搭船” 一词，问：你搭过谁的车或船？去过哪里？（生讲）师: 一次，一只鸟就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？这位小朋友心里怎么 想的呢？让我们快去看一看吧！引入新课搭船的鸟。二、检查预习。学生

2、读文，纠正字音。遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典， 也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。三、自读自悟。1 .师：同学们自由地读课文。2 .学生互助识字，交流识字方法。3 .小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学 爱听。4 .检查朗读。以小组的形式汇报，汇报时可自定齐读人数，也可派选一名 同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。四、学习生字，指导书写。1 .学生自主观察本课生字有什么特点。2 .说说你是怎么记住它们的字形的？3 .提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例。4 .学生描红、摹写。第二课时一、复习巩固。1 .指名分段读课文。2 .开火车认

3、读生词。二、精读读感悟。出示阅读要求：请同学们自己自由读一读课文，边读边想：搭船的鸟是什么鸟？ 这只鸟给你留下了什么印象？你喜欢这只鸟吗？可以用铅笔画出你喜欢的句子和词 语，把你喜欢的句子自己读一读。1 .小组内交流一下你所画的语句，互相读一读，说说为什么喜欢？2 .班级内汇报。三、重点句段指导。L你知道这只鸟长什么样子吗？（生说后，出示鸟样子的句子）板书：嘴一红色羽毛-翠绿翅膀一蓝色得出：外形美丽（根据板书引导学生背诵第二自然段）2 .如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？引导学生读第3自 然段的问句。3 .“我”发现翠鸟后仔细观察它可爱的样子，找到描写翠鸟样的句子后反复读 一读

4、。（生读）4 .“一下子”、“没一会儿”说明了翠鸟的动作怎么样？板书：一下子没一会儿得出：动作迅速、敏捷。5 .读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红 色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去师指导朗读。6 .最后通过妈妈的介绍，我知道了那只鸟叫“翠鸟”。由此可见，大自然也是 我们的老师。师指导朗读第5自然段。7 .小翠鸟居然敢站在船头，你从中体会到了什么？8 .指导学生朗读全文。四、拓展阅读。1 .背诵自己喜欢的段落，展示给同桌，可以说说为什么喜欢？2 .把自己了解到的有关的翠鸟的知识介绍给自己的伙伴。