2023年教育扶贫工作心得体会两篇.docx

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1、治贫先治愚、扶贫先扶教。教育扶贫，是我国扶贫助困 的治本之策。我们常说：学习改变命运，知识改变未来。这 也鼓励更多贫困山区的孩子通过努力学习走出大山，融入城 市，改变贫困的命运。教育好一个孩子，可以彻底挖掉一个 家庭的穷根。但是近些年来，随着大学的扩招，大学生就业 难的局面，让很多人有着读书无用论的说话。毕业意味着失 业，这让很多农村孩子对教育的功能失去了原有的判断。教 育扶贫不是让每个孩子都去上大学，更重要的意义在于让适 龄的孩子读书，接受完整的、系统的、良好的教育。在我国 贫困人口中，绝大多数没有受过教育或受很少的教育，生产 能力和自身素质的底下导致他们没有获得社会平均收入职 业的机会。因

2、此，要解决这部分人口的贫困问题，关键在于 发展教育。通过给每个人提供取得收入所需要的受教育机 会，向他们传授知识和技术，提高其劳动技能、技术水平和 自身素质，改变他们额劳动形态，增加收入。更重要的是通 过教育扶贫，不仅要为广大贫困地区孩子提供物质上的帮 助，还要带给这些山里孩子崭新的精神世界和文化熏陶。有 了更多的见识和渴望，或许更能让他们憧憬未来人生的幸福 与向往以后美好的道路。尽管这样的过程会很漫长，而且艰 辛，但是因为有了希望，我们才会有和贫困不断对抗的动力 和支撑。这，就是教育扶贫的治本功能。所以，工作中，我关注并关爱着每一位同学。课下，我 喜欢和同学们在一起谈心，了解他们的想法、他们

3、的需要， 及时给予他们生活、学习等方面的帮助；课上，我观察每一 个学生的表情，当有人面露疑惑，我会马上鼓励学生主动提 出问题，表扬他积极思考，敢于提问。不管有多累，我都精 神抖擞地面对我的学生，带动他们充满信心地面对每一天. 任何一个契机鼓励他们.爱的力量如此巨大，我以平等的尊重和真诚的爱心留下 了一串串坚实的脚印，孩子们的多疑、自卑和冷漠少了，班 上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。师生间谈笑风生， 平等互助，在校长和所有任课教师及学生的共同呵护下，X 义级二班的孩子们成了一个学习、生活和成长的乐园。我永 远记得这个日子，快期末考试的时候我感冒了，那天，我感 觉四肢又疼又冷，只能抱着常备的暖

4、水袋扒在办公桌上，这 一幕被课代表发现了，没想到她把这件事告诉了班长和班主 任，等我到了班里，同学们端端正正坐着，一杯装满热水的 太空杯放在讲桌上，“老师，您抱着它可能会好点“，看到眼前的情景，我 的眼眶润滋了，多么懂事的孩子呀！孩子们一天天地进步了， 一天天地长大了我相信在我的手中，握着无数的金种子，那便是爱，是 我的全部财富。那么让我继续播下这种子吧，相信不久的将 来，等待我的是更加丰硕的果实。我一定会把党的先进性落 实到教学中，实践在教育教学上，努力将他体现在学生的进 步上，表现在家长、社会的满意中，充分发挥党员的先锋模 范作用。作为光荣的党员教师，面对着那面鲜红的党旗，我 要用双手托起

5、祖国明天的太阳。作为曾经的中学老师和乡镇党委书记，我对基层扶贫工 作和乡村教育工作情况比较熟悉，现对我省的教育扶贫工作 谈点感想和建议：一、感想。个人认为，湖南省政协李薇薇 倡导的“教育扶贫”是贯彻落实提出的“精准扶贫”战略的 具体举措，也是“精准扶贫”战略的一项重要内容，体现了 湖南人务实求新、敢为人先的精神，凸显了湖南省实施“精 准扶贫”的地域特色，也是一项最重要的民生工程、德政工 程、幸福工程。“教育扶贫”是从源头上来抓扶贫工作，因 为扶贫必先扶志、扶志必先扶智、扶智必先扶教。教育扶贫 既授人以鱼，又授人以渔，是精准扶贫的治本之策，可谓意 义重大、影响深远，利在当代、功在千秋。二、建议。

6、1、切实加强对教育扶贫工作的领导，为教 育扶贫工作提供坚强的组织保障。省、市（州）、县、乡要分 别成立教育扶贫工作领导小组，抽调精兵强将专门负责抓教 育扶贫工作。要将教育扶贫工作作为各级党委、的中心工作, 摆上重要议事日程，并纳入年终双文明目标管理考核的重要 内容，直接与领导干部的年终考核、提拔使用挂钩，严格奖 惩兑现，以压实责任，层层落实。2、要尽快搞好全省教育 扶贫工作规划。省委、省要结合全省的精准扶贫战略、教育 强省战略，在充分调查研究、深入座谈讨论、反复征求意见 的基础上，尽快搞好湖南省教育扶贫工作规划，并以省委、省的名义下发。3、切实加大对教育扶贫工作的资金投 入。将教育扶贫工作经费

7、纳入扶贫县的财政预算，采取中央 拨一点、省里补一点、市州挤一点、县里筹一点、社会帮一 点的办法，多渠道、多途径筹集教育扶贫经费，确保教育扶 贫经费到位，为教育扶贫工作提供强有力的经费保障。4、 切实加大对教育扶贫县的教育改革力度，积极探索教育扶贫 工作新模式，提高教育扶贫工作的科学性和实效性。一是撤并村级小学、乡级中学，按照就近入学、扶大扶 强的原则，对生源不足、教师力量薄弱、基础设施落后的中 小学进行撤并，重点规划、建设一些中小学，并加大投入， 加强帮扶，改善设施，夯实基础，握紧拳头办大事，集中力 量建名校，为教育扶贫工作提供坚实的学校平台。二是重点建设一批寄宿制中心小学、重点中学，为留守

8、儿童解决父母在外打工、年迈的爷爷奶奶无力照顾孩子学习 生活的困难问题。三是稳定乡村教师队伍，提高乡村教师师资力量。适当 提高偏远乡村教师待遇，提高补贴标准，增强乡村学校的吸 引力。出台政策，规定凡师范院校毕业的学生，欲从事教育 工作，必须先到贫困县的乡村学校先支教两年，方能择优录 用为正式教师，再根据实际情况调动岗位。省城、市州、县 城的学校，原则上不直接从大专院校应届毕业生中雇用老 师，应从贫困县乡村学校支教满两年的教师中选调老师，以 保证贫困地区乡村教师力量，逐步提高师资水平。四是探索建立教育扶贫志愿者的机制和制度。建立一批 教育扶贫志愿者基地学校，鼓励有音、体、美特长人员，特 别是高校教

9、师、名校教师到贫困乡村学校支教、当志愿者， 挂职两年任副校长，类似于省直机关干部到县市区挂职的制 度，对表现特别优秀者优先提拔使用，并在评优评先、晋升 职称方面予以加分，将其制、规范化、科学化、经常化。五 是加强中职和高职教育，提高贫困学生的就业率。因地制宜, 重点规划、建设一批中职、高职院校，鼓励贫困地区学生学 习一项或多项谋生就业技能，提高其就业率。5、将教育扶贫工作和特色乡镇建设、美丽乡村建设、迁移新村建设、关爱留守儿童、农村党员远程教育等重点工作紧 密结合起来，统筹兼顾，互相支持，协调发展，人人关注教 育扶贫，个个支持教育扶贫，形成教育扶贫工作的“大合唱”, 形成教育扶贫工作的强大合力。6、切实加大调查研究、督 查督办、协调落实的力度，真正将教育扶贫工作落到实处, 将好事办好、实事办实。要充分发挥各级政协和政协委员的 参政议政、调查研究、建言献策的作用，切实为教育扶贫工 作提供智力保障。要发挥省委省督查室的督查督办作用，确 保教育扶贫各项措施真正落实到位。要充分发挥省扶贫办、 省教育厅在教育扶贫工作中的业务指导作用，调动其工作积 极性，大胆创新，形成特色，发挥实效。