初中道德与法治教材解读人教八年级上册勇担社会责任第六课我对谁负责谁对我负责（教学设计）.docx

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1、第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责 【教学目标】情感态度与价值观目标激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生 愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识能力目标能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够 为自己负责，也能够为他人负责知识目标知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责 任；知道要对自己负责【重点难点】教学重点：责任的含义、角色与责任关系。教学难点：明确每个人都应该承担社会责任。教学过程一、导入新课学生阅读洪战辉的故事谈感悟。教师总结、过渡：自己的事情自己做，每个人都有自己的责任，这一节课就让我们来探讨责

2、任的话题。二、新课讲授（一）责任的含义活动一：回顾生活明确责任填充表格，总结责任是什么。道德范围内应该做的事情帮父母做家务不应该做的事情逃避打扫教室卫生法律范围内应该做的事情遵守交通规则不应该做的事情偷窃他人财物教师总结：责任是一个人分内应该做的事情。（二）责任的来源活动二：众志成城抗震救灾思考：1.在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？他们承担的责任来自于哪里？2 .社会上还有那些人为救灾承担责任？3 你可以为灾区人民做些什么？教师归纳：（出示问题：责任的来源）责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。（三）责任与角色的关系活动三：什么角色什么责任1 .角色多元

3、化，在不同的场合，我们都是不同的角色教师强调：在社会生活中，我们扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。2 .角色多变化，随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色、调节角色行为。3 .角色与责任的关系教师总结：（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演者不同的角色。（2）随着时代发展和所处环境的变化，我 们会不断变换自己的角色、调节角色行为。（3）每一个人都有着自己的角色，应承担相应的责任。（4）只有人人 尽责，才能构建和谐相处的社会。（四）明确责任活动四：我的责任我承担（展示教材P67 “探究与分享”）1 .思考：当前在你的学习和生活中，你承担了哪些责任？2 .如果这些

4、事情由别人来做，对你会有什么影响？教师讲述：随着年龄的增长，我们承担的责任越来越多，现在在家洗碗、洗衣服、扫地，在学校整理床铺、 维护卫生区和教室卫生、认真学习、及时完成作业等，我们都能做得很出色。出门时，选择绿色环保的出行方式， 如骑自行车、搭公共汽车、走路等。在社会上积极参加义务植树，保护环境等。如果这些责任由别人来替我们承 担，我们就会失去挖掘自己潜能的机会，我们就不能早日锻炼出自己的各种能力。活动五：他人为我担责任你说我说：说一说父母、交警、老师履行责任的重要性。教师总结：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的 责任，很难想象我们的生活会变

5、成什么样。活动六：学会感恩承担责任（展示材料“常怀一颗感恩的心”节选）感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长/感恩我的老师，因为他们带我品尝知识 的琼浆，叫我放飞青春的梦想/感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播撒阳光让新苗茁壮/感恩伟 大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方/多少次带着幸福的感觉进入梦乡/多少次满含着 感动的泪花把未来畅想/学会感恩,就会虔诚地面对生活的挑战/学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航思考：从责任的角度谈谈你读了这首诗后的感受。教师总结：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了责任的含义和来源；明白了每个人都在社会生活中扮演着不同的角色，而每 一种角色都必须承担相应的责任;懂得了我们作为社会的一员，首先要对自己负责，每个人自觉履行应尽的责任， 我们才能共享更加幸福美好的生活。四、课堂练习：（媒体展示）极不残行我的角色J责任的含义及来源我对谁负责 我的责任 角色不同责任不同谁对我负责（对自己负责【责任你我他，他人在履行责任学会感恩人人尽责五、教学反思