五年级下册科学 19 滑轮的作用 第一课时 教案 冀人版.docx

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1、课题滑轮的作用教学设计共_2_课时执教人授课时间教学 目标1、知道什么是定滑轮和动滑轮及其特点2、知道使用滑轮组时拉力与重物的关系，会组装简单的滑轮组3、通过实验观察和理论分析，探究两种滑轮的作用和实质教学重点探究定滑轮和动滑轮的特点教学难点使用滑轮时进行理论分析教具使用PPT学情分析第_1_课时二次备课教学过程：一、导入每周一早上，我们都会在操场上国旗杆下升国旗，旗杆的顶端有一个滑轮，升旗时，向下拉绳子，国旗就会往上升。同学们，想一想，这个滑轮有什么作用呢？A：我认为就是绳子随着滑轮把国旗向上拉。B：我认为滑轮改变了力的方向，使我们非常省力的把国旗升上 去。今天，我们就来探究一下滑轮的作用，

2、验证一下我们的猜想是 否正确。二、探究活动1：研究定滑轮的作用像旗杆顶端的滑轮那样，固定在一个地方，不能移动的滑轮， 叫做定滑轮。照书中图片上组装实验模型，在定滑轮一端挂三个钩码代表重 物，然后在另一端逐个挂钩码，达到平衡时，记录钩码的数量。思考：平衡时，定滑轮两边的钩码数量相同吗？用力方向和重物运动 的方向有什么不同？说明定滑轮有什么作用？讨论：通过以上实验，我们能得出什么结论？提示：改变代表重物的钩码数量，多试儿次。请同学们围绕以上问题，进行小组合作，要求每个同学都参与 其中。小组讨论。小组展示汇报。其他小组提问、补充。小结：定滑轮左右两边的钩码个数一样多时，两边才平衡，说明定滑 轮不省力。用力方向和重物运动方向相反，比如升国旗，向下用力，国旗向上升。说明了定滑轮可以改变用力方向。当堂训练1、在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是（）滑轮（“动”或“定”）2、像旗杆顶端的滑轮那样，（）在一个地方，（）移动的滑轮，叫做 定滑轮。当堂检测1、学校旗杆顶端的定滑轮起不到省力的作用，完全可以不用。 （）2、定滑轮不能改变用力方向。（）3、定滑轮也很省力。（）4、塔吊上岁中午一起移动的滑轮是定滑轮。（）板书设计滑轮的作用定滑轮方向相反课后反思