初中道德与法治教材解读人教八年级上册遵守社会规则【教学设计】《遵守规则》.docx

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1、初中八年级上册道德与法治遵守规则教学设计邛睐市高填九年制义务教育学校李旭东一、视频导入，揭示课题遵守规则。（板书）二 新课导学（-）导学一：自由与规则不可分1、视频回顾一：这名女子有跑步的权利吗？为什么居家隔离的这14天她不能外出跑步？如果外出跑步有可 能会怎么样？（1）境外返京居家隔离14天这个规定就是她自由的边界。（2）这个规定也是她安全自由的保障。（3）由此，我们可以得出规则与自由什么样的关系？自由与规则不可分（板书）社会规则划定了自由的边界。社会规则是人们享有自由的保障。2、名言赏析：离开了规则，每个人都自由行事，结果就是每个人都得不到真正的自由。亨利。罗伯特（美）（二）导学二：自觉遵

2、守规则1、视频回顾二：面对规则我们需要自觉遵守规则（板书）分组讨论：（1）遵守规则需要自律。（第1、2组）面对规则，我们需要自律（板书）（2）遵守规则还需要他律。（第3、4组）遵守规则还需要他律（板书）（3）遵守规则还需敬畏规则。（第5、6组）遵守规则我们需要发自内心的敬畏规则（板书）。3、知行合一当你面对下面一些情况你会怎么做呢？（展示图片）抽学生快速回答。5、名言赏析：子曰：“君子本性，在乎敬畏”。（三）维护规则促和谐（维护与改进规则）规则对于我们的生活重不重要？我们该不该自觉维护？怎么维护？维护与改进规则（板书）在提醒别人遵守规则时，我们应该怎样提醒别人更容易接受呢？1、视频回顾三：师：

3、除了该女子自身的问题外，防疫人员在规劝该女子遵守规则时的语言语气有没有不恰当的地方？2、引导学生小结：维护规则的技巧；有礼、有理、有节（板书）3、角色扮演：让学生模仿社区工作人员规劝女子接受隔离要求，老师扮外出跑步女子，进行表演；请1-2个同学上台表演。3、改进规则：（1）学生小组讨论：（出示防控指南修订图片）规则随着社会生活的变化需要及时作出调整与修改。如果 不修改会怎么样？（2）在我们生活中，规则因各种情况的变化而需要及时作出调整。（出示几种规则调整的图片）展示，强调列举民法典、二孩政策、漫游费例子。国家这次制定十四五规则就首次通过网络广泛征集民意, 想制定的发展规划更符合实际，更贴近老百姓的生活，只有这样，我们国家才能更好的发展，人民才能过上更幸 福和美好的生活。（良规是善治的前提）三、课堂小结实践练习：遵守班规同学们，老师这里有一份我们班上的班规，我们该怎样遵守我们的班规？四、作业布置：1、请同学们结合所学知识找出自己身上违反规则的一件事，进行反思并进行改正。2、请同学寻找并发现我校园内他人违反规则的一件事，运用规劝的技巧进行规劝。3、结合同学们的行为表现，分析我们的班规是否科学合理。五、结束语：结束语：“让校规看守哈佛，远比其他东西更有效。”