小学语文人教六年级上册第一单元丁香结.docx

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1、丁香结教学目标：1 .认识芭、妩等5个生字，会写缀、幽等8个生字。会写宅院、幽雅、伏案等16个词语。2 .抓住描写丁香的语句展开想象，深入理解内容，从色彩、形状、香味等方面加以感悟与体会。3 .感悟丁香的美，并由丁香结启发人生思考，并结合实际，谈谈蕴含的道理。教学重点难点：1.重点：通过语言文字展开想象，在脑海中再现丁香的美，并体会作者对丁香的喜爱之情。2难点：抓住结尾结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么，惜入理解，明白道理：人要以豁达胸怀对待生活中的结。教学准备：1 .准备丁香的图片。2 .准备赞美丁香花的古诗。一、导入新课，激发兴趣。1.师：（出示丁香的图片）

2、文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指永葆青春等。今天，我们来学习一篇课文一丁香结，作者 又赋予了丁香什么样的情感呢？让我们一边读，一边想象，知道这花中的含义。2,师板书课题2丁香结3.出示图片，介绍作者。宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文 学研究所。当代作家，从事小说和散文创作。代表作有短篇小说红豆，系列长篇野葫芦引 和散文紫藤萝瀑布等。弦上的梦和三生石分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇 小说奖。二、初读课文，学习字词。1 ,出示自学提示：默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解

3、的词，并借助词典等学习工具书 理解。2 .教师检查学生学习情况。（1）检查生字读音。FpuXuewaNG. com参差（cenci）芭蕉（ba）衣襟（jin）妩媚（wl）薄是一个多音字，在字典中有三个读音，一个读b。，当迫近、靠近讲，组词是日薄西山；还 有的当轻微、少、不强壮、不厚道、看不起等意思，组词是广种薄收、单薄、轻薄、 厚古薄今等；一个读b。，组词是薄荷，多年生草本植物；还有一个读音是ba。，表示感情冷淡、 不浓、不肥沃等意思。课文中（2）指导易混淆的字。幽是半包围结构，外面是山，里面是两个幺。案是上下结构，上面是安，下面是木。薄要与簿相互比较，可以通过组词的形式来辨析，薄组词是薄饼，

4、簿组词是练习簿。糊：左右结构，与米有关，形容非常黏稠、混沌不清的状态。（3）理解较难的词语。查词典或工具书理解参差的意思：是指不齐；早晚相差。联系上下文理解词语。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。妩媚的意思是：姿态美好可爱。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。愁怨的意思是：忧愁怨恨。运用找近义词或反义词的方法来理解。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。点缀的近义词有：装点、装饰、装扮。三、再读课文，整体感知。1 .检查学生朗读课文，并概括出主要意思。（1）朗读要大声、不添字、不少字、不停顿、要流利。（2）用自己的话概括出自然段的主要意思。2 .理清课文记叙顺序，讨论分段。第一部分（第13自然段）分别从生长环境、开放态势、花的气味、形状、颜色等描写了丁香花。 （主体是写丁香花的外形）第二部分（第46自然段）分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问以及由丁香结谈感受。（主 体是写丁香花的感悟）3 ,归纳课文的主要内容。写作者心里一直装着丁香，丁香的形态、香味以及颜色都给作者带来美好的回忆，接着从诗句入手, 由微雨引发丁香结，从而感悟生命总有结，需要有豁达的胸怀。