2023年幼儿园指南课程培训心得体会.docx

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1、2023年幼儿园指南课程培训心得体会在安吉县教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领 下，在4号至5号我参加了幼儿园游戏的环境创设与幼儿 游戏指导研讨会的培训，为期两天的培训过程中，我聆听 了三位专家学者的报告，还观摩机关幼儿园的游戏活动，收 获颇多。特别是聆听了华东师范大学义华爱华教授的学术报告： 基于36岁儿童学习与发展指南的幼儿园艺术教育。 对我深有启发，她告诉我们，幼儿美艺术学习的核心经验： 就是感知美、表达美、创造美。让我们了解表达美的内涵与 价值，理解幼儿美术发展的特点，在幼儿美术教学活动中， 对幼儿“表达美”支持性策略的一些有关问题进行了讨论： 1.范画演示法在幼儿美术中起到什么

2、作用？范画演示之后， 幼儿得到了什么？是否失去了什么？范画演示之后，幼儿技 能会迁移吗？ 2.如果教师不用范画来进行示范，幼儿会不会 画呢？ 3.幼儿为什么会说。我不会画”？幼儿画的不像说明 什么？在我们平时的美术教学活动中，往往都是教师给幼儿 示范并演示，让幼儿按范画来画，画的不像还要求幼儿重画。 指南中指出：幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着 丰富的想像和情感，成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分 的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能 为追求结果的“完美”而对幼儿进行千遍一律训练，以免扼 杀其想像和创造的萌芽。今天听了报告后才知道我们的做法 是完全错误的，其实我们是扼杀了幼儿的想像力和创造力的 萌芽。通过这次培训，在今后的美术教学活动中，在幼儿绘画时我 会注意，尽量少提供范画，特别不应该要求幼儿完全按范画 来画，让幼儿自由发挥想像和创造。为幼儿多提供自由表达 的机会，如：在各个活动区都应该投放纸和笔。让幼儿在感 知的基础上自由表达，如：与其他领域教育结合。提供真实 的感知对象让幼儿模仿，如：写生。提供艺术作品给幼儿自 发模仿的机会，如：名画、绘本等。听幼儿说画，如：作品 陈列与展示。我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品 质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿 更好的在学中玩，玩中学。将自己所感知过的对象或感兴趣 的事物通过美术手段再现出来。