辽宁省东北育才学校等五校2022-2023年高三上学期期末联考语文试题.docx
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1、2022-2023学年度上学期期末考试高三年级语文试卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I (此题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成15题。材料一:西方戏剧的观念与中国戏曲的观念,是迥然有别的。古希腊亚里士多德对戏剧进行了理论总结,写下了著名的诗学。他说:“悲剧是 对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的摹仿。”悲剧“最重要的是情节,即事件 的安排悲剧中没有行动,那么不成为悲剧,但没有性格,仍然不失为悲剧。”中国 的戏曲理论,无论是明代的汤显祖还是清代的李渔,阐述的重点都是在演员的演技和 唱腔方面,剧本的故事无不处于次要的位置。这种理论上的差异,自然造就了舞台演出的分赧。西方的戏剧注重
2、情节,强调客观真实性。演员的演出力图逼真。苏联时期的斯坦尼斯 拉夫斯基要求演员在演出中放弃自我本性完全投入到角色中去,以期最大程度地符合 剧情的客观真实性。他在排演莎士比亚的奥赛罗时,这样处理威尼斯的小船驶过 舞台:“船下要装小轮子。小轮子必须妥善地装上一层厚橡皮,使船能平稳地滑动 小船要十二个人推着走,用鼓风机向口袋里吹胀了气,以此形成翻滚的波浪使用 的槽是锡制的、空心的,在空心的槽里灌上一半水,摇槽时里面的水便会动乱,发出 典型的威尼斯河水的冲击声。”舞台上一切的安排就是要把一个不容怀疑和增减的情 节让观众接受。中国的戏曲注重的是演员的表演,对戏曲的情节并不十分苛求。戏曲也强调逼真,但 这
3、种逼真不是在摹仿现实的细节察仿得惟妙惟肖的基础上,而是通过演员的表演,把 舞台上没有的东西“无中生有”地表现给观众看。如布莱希特看了梅兰芳表演的打 渔杀家后写道:“他表演一位渔家少女怎样驾驶一叶小舟,她站立着摇着一支长不 过膝的小桨,这就是驾驶小舟,但舞台上并没有小舟观众这种感情是由演员的姿 势引起的,正是这种姿势使得这场行船的戏获得名声。”中西舞台演出的不同,自然 也造就了欣赏的异趣。西方看戏剧的观众十有八九是以认知的心态去观赏的。他们努力设身处地地沉浸到剧 中去,做一个“事件过程”的偷或者或目击者。在戏剧的剧场里,观众的神情始终是 关注的,观众席上始终是寂静的,大家都在悄悄地“偷看”台上发
4、生的“事件”。观 众即使被事件”触动,也不敢即席发声与伙伴交流,就像在现实中不敢打搅旁人的 生活一样。走出剧场,他们感受的焦点在于,评判演员和情节“像”还是“不像”,三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I (此题共3小题,11分)阅读下面的文字,完成1820题。南方民间舞狮子分文、武狮,由于是民间舞狮,故而其中深层的文明原理迄今说明不 多。武狮之勇猛可见,而“狮”字的一边为“师”,与表示征伐战争的“出师”有关。 天子任用带兵的主师要得当,才能。主帅既不能优柔寡断,也不能 ,要有勇有谋。较之武狮子,文狮子那么是相对温柔可爱的。武狮之“师”是出师讨伐之“师”,而文 狮之“师”那么是“天地君
5、亲师”之“师”,表示文治、教化与柔道。舞文、式狮子, 更是显示 之道。中国文明对于狮子形象的塑造,不是一味的武力勇猛,这就像中国军人不同于西方纯 粹武力的军人,而是老百姓可以亲近的仁义之师,当代中国的“人民子弟兵”有着深 厚的文明根源。元宵节舞文、武狮,我们还可以深刻体会中国人骨子里的善良,更进 一步地体会幸福生活的追求。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。(3分).文中画波浪线的局部有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词 语,不得改变原意。(4分).文中画横线的句子使用了比照的表现手法,请简要分析其构成和表达效果。(4 分)(二)语言文字运用H (此题共2小题,9分)阅读下面
6、的文字,完成2122题.?喝粥还是喝牛奶?有学者认为,早餐不能喝粥,要喝牛奶。早餐作 为一大中非常重要的一顿饭,其作用绝不仅仅是“填饱肚子”。中国学龄儿童膳食 指南中建议,早餐应提供全天25%-30%的能量。粥里缺乏优质蛋白和植物中的维生 素,让孩子喝一大碗粥,肚子就没有空间再装下鸡蛋、蔬菜、牛奶、肉类了。 ,多留点空间吃肉、蛋、奶、蔬菜这些营养更丰富的食物。一份合格的早餐应该是这样的:1.需含蛋白质,“充足的牛奶和鸡蛋”,这类食物 富含蛋白质,容易消化吸收,增强机体免疫力,日常早餐可以是一个鸡蛋,200-250L 牛奶:2.富含碳水化合物,这也就是我们常说的主食,是人体能量的主要来源,其 实
7、碳水化合物种类很多,如包子、面条、红薯等,日常注意粗粮和细粮相结合,主食 控制在80-100g; 3.有新鲜蔬果,,蔬菜水果不仅能为机体提供维生 素,还可提供膳食纤维和矿物质。新鲜蔬果至少二选一,摄入150-200g比拟适宜。 清晨,一顿富含营养而味道清淡的早餐,是你我健康的选择。19 .以下句子中的“我”和文中画横线处的“我”,用法及意义相同的一项()(3 分)A.在这件事上,你我都没有错,只是看问题的角度不同而已。B.在这样一个激动人心的时刻,作为一个中国人,你我都会感到无比的自豪。C.进入高三以来,我们班已形成一股你追我赶的学习风气。D.南极变暖,全球生态问题日趋严峻,环境保护是你我的责
8、任。22 .请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密,每处不超过12个字。(6分)四、写作(60分).阅读下面的材料,根据要求写作。(60)据中国青年报报道,最近,高校传媒联盟向全国1021名大学生发起问卷调查, 80.8%的受访者表示,“有过事情被安排得满满当当、恨不得一天当作两天用”的经 历,许多大学生过上了 “倍速生活”。比方,49.36%的调查对象看电视剧寻视频会倍 速播放,81.39%那么会边吃饭边做别的事有受访者就表示,“高效率地完成一项任 务,其实是一件很有快感的事情”,也有人坦言“自己每天忙忙碌碌但收获不及预期, 觉得自己的努力追不上时代的开展
9、速度”。同样在高三忙碌的你,对“倍速生活”, 有怎样的思考?要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露 个人信息:不少于800字。2022-2023学年度上学期期末考试高三年级语文试卷答案一(一)现代文阅读I (此题共5小题,19分)C (“是为了证明西方戏剧情节是不容怀疑和增减的”错,根据原文,是为了证 明西方的戏剧注重情节,强调客观真实性。)D (A. “与客观现实没有什么关系”错,是“无中生有”地表现出现实情境。 B.强加因果,材料并未提及“百看不厌”。C. “中国戏剧舞台上一般不会借助实 物来布景”错误,原文是“不须借助于实物的布置来显示空间”,并非不借
10、助实物布 景。)1. A (A.前句说的是表演时间的“虚实相生”,后句是空间“虚实相生”。B.说 的是表演的唱腔之美。C.说的是表演的认知功能。D.由“三五步” “天下”“七 八人”“百万兵”等关键词可知,这是一个夸张的虚拟化场景,说明了中国戏剧舞台 空间“虚实相生”。)材料围绕西剧与中戏迥然有别的观点,(1分)从理论差异开始,论到表演分疆, 再论到欣赏异趣,(2分)采用比照、引证、举例的方法,层层深入,纵向展开论证(1 分)。2. 中国的戏曲注重把舞台上没有的东西“无中生有”地表现给观众看,通过演员 “窦娥”的表演表现出拥挤的场景。(2分)中国戏曲重在看演员的能力,舞台上 没有行人,观众的注
11、意力更好地集中到演员“窦娥”身上。(2分)中国戏曲舞台 不重逼真的布景,重在剧中人和观众精神交流,观看时要重点关注演员“窦娥”传达 出的情感。(2分)(意思对即可)(二)现代文阅读U (此题共4小题,16分)C ”暗示着他即将离开大漠”错误。结合“孩子跑着跑着就停下来了远方, 天地相交的地方,土豆的芳香跟随潮水般的鸟群一样飞翔着呼啸着”分析,土豆的芳 香冲天而起,弥漫在天地之间。孩子追寻着香味,发现眼睛所见范围更广,激发孩子 亲近自然,热爱土地等。无法推断出“他即将离开大漠”。3. D小说是雄强的、壮美的。4. 劳动教育,如早上带着孩子挖土豆;感恩教育,如离开时在火堆里埋下土豆留给陌生人等。(
12、每点2分)(其它答案言 之成理也可)“北京好”,主要是指北京有宏伟建筑(故宫、圆明园),先进教育(支援西 部教育),兴旺物质(光碟等),这是大漠缺少的事物。“太偏僻”,主要是指孩子的认知中,准喝尔盆地才是世界的中心;广阔的大漠, 爷爷的教育引导,丰富的物产等,是北京所缺少的。作品通过极度矛盾的话语,赞扬了以爷爷为代表的大漠劳动人民的原始生活样态对 孩子成长的影响。(每点2分)(其它答案言之成理也可)二(一)文言文阅读(此题共5小题,2。分)BC (北宋有昭文馆、史馆、集贤院三馆和秘阁、龙图阁等阁,分学图书经籍和 编修国史等事务,统称为“馆阁”)5. B (“王安石无意仕途”错,根据原文,“士大
13、夫谓其无意于世”可知,这只 是士大夫们的想法)(I)文彦博向朝廷推荐王安石淡泊谦退的品行,请求越级提拔任用他,以此来 遏制为名利而奔波竞争的风气。(恬退:淡泊谦退;不次:越级;遏:遏制。各1分, 句意1分)(2)王安石经历过先帝朝代,每次征召他都不赴任,现在又不肯来上任,果真是有 病呢,还是有所求呢?(“召”,征召;“赴”,赴任;“要”,求。各I分,句意 1分)治财不建立法度,王朝是无法长治久安的。讽谏皇帝缺乏励精图治的勇气, 希望皇帝能任用他主持变法。(答对得1分,答对得2分)参考译文:宋仁宗嘉祐五年,征召王安石担任三司度支判官。王安石,是临川人,喜好读书,擅 长写文章,曾巩曾经带着他写的文
14、章来给欧阳修看,欧阳修看后就替王安石宣扬名声, 王安石后来被选拔为第一等的进士,授职担任淮南判官。按旧例,做满一任官职后, 允许官员向朝廷献诗文请求参加馆阁职位的考试,只有王安石不请求应试,调职担任 邦县知县。在郑县任上,他修筑堤坝,开挖池塘,修造各种水利和陆上工程。他借粮 谷给农民,(农民收获后)连本带利一起归还,使官仓中的新米陈米能轮换交替,郅 县百姓对此感到十分便利。文彦博用淡泊谦退的品行来推荐王安石,请求朝廷能越级 提拔任用他,用这样的做法来遏制上大夫追名逐利的不良风气。不久他通过朝廷考试 而被选任为馆职,王安石没有去上任。欧阳修推荐他为谏官,他以祖母年事已高为理 由而推辞。欧阳修又把
15、王安石需要俸禄养家的情况向朝廷说明了,于是朝廷任命他为 群牧判官,他又推辞不上任。他向朝廷求外调为地方官员,担任常州知州,调任提点 江西刑狱。王安石与周敦颐相遇,接连交谈几个日夜,王安石回去后深入地思考,至 于废寝忘食。在此之前,馆阁职位的任命屡次下达,王安石总是推辞不赴任,士大夫 由此认为他对俗世事务没什么追求,都只遗憾自己没能见过他一面;朝廷常常想要授 给他清要显贵的职位,就只担忧他不肯来就任罢了。到这个时候,王安石担任度支判 官,听到消息的人没有一个不为他感到高兴的。王安石对自己的行事极为自信,于是 上“万言书”,主旨认为:“现在天下的财富民力一天天地陷入困境,风俗也日渐袤 微,毛病在于
16、官员不明法令制度,不效法先王的政令。借着天下的力量来为天下创造 财富,拿天下的财富来供应天下的用度,自古以来的太平盛世,不曾因为财富缺乏而 造成国家的祸患,祸患在于理财没有正确的措施罢了。居官任职的人的才能已经缺乏,而平民百姓之中又缺少可用的人才,国家的托付,疆域的保护,陛下怎么能一直把上 天的短暂眷顾当作是永久不变的,却毫无应对意外变故的忧思呢? ”皇帝看过后,就 扔在了一边。宋英宗即位,在他统治时期,王安石被征召,从来不曾赴任。宋神宗还在颍王府邸时, 韩维担任记室,每当他替颍王讲解经典受到称赞时,总是说:“这不是我的见解,这 是我的朋友王安石的见解。”皇帝从此就很想见到这个人。等到神宗即位
17、,召见王安 石,他没来,皇帝对辅佐大臣说:“王安石经历过先帝朝代,每次征召他都不赴任, 现在又不肯来上任,果真是有病呢还是有所求呢? ”曾公亮说:“王安石真的有辅位 大臣的才干,他一定不会欺骗蒙蔽陛下的。”后来皇帝就下诏让王安石越级入宫答对。 皇帝说:“唐太宗这个人怎么样?”王安石说:“陛下应该效法尧舜,要唐太宗有什 么用呢? ”宋神宗熙宁二年,任命王安石担任参知政事。皇帝说:“你的计划措施里, 拿什么放在最前面? ”王安石回答说:“改变社会风气,确立法令制度,正是当今最 要紧做的事。”皇帝非常认可他的话。吕诲上奏章说:“最奸邪的人外表上看起来忠诚,最欺诈的人外表上看起来诚信。王 安石对外显示
18、自己的质朴,内心却藏着机巧伪诈。臣确实担忧陛下因为喜欢他的口才 而重用他,大奸之人一旦得志,那么贤良的人都会离开您,祸乱将从此产生。臣私下 里为此而感到忧虑,让全天下人受害的一定是这个人。”吕诲被外放后,王安石更加 自以为是,司马光由此佩服吕诲的先见之明,认为自己的识人眼光比不上他。(二)古代诗歌阅读(此题共2小题,9分)B (并非“委婉批评”,而是赞美宋玉和李白的驰骋才思)(1)胸怀宽广,包罗天地万象,方能写出如风雷般的文字。(2)抓住事物的细 微特点,就可自由剪裁。(3)要像宋玉、李白那样敢于驰骋才思,才能有惊世之作。(4)要有圣贤之心,方能与自然融为一体,更好地感受、感知万物。(每点2分
19、, 答出三点即可)(三)名篇名句默写(此题共1小题,6分)(1)住近溢江地低湿,黄芦苦竹绕宅生(2)天下云集响应,赢粮而景从(3)将军角弓不得控,都护铁衣冷难着;铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后;朔气 传金柝,寒光照铁衣三(一)语言文字运用I (此题共3小题,11分)18.上下同心刚愎自用18.上下同心刚愎自用刚柔并济(每一处成语一分,有错别字不得分).从元宵节舞文、武狮中,我们还可以更进一步地深刻体会中国人骨子里的善良和 对幸福生活的追求。(加入介词从中1分,语序调整1分,加介词对1分,语句 通顺流畅1分).将西方纯粹武力的军人和中国勇猛有谋、保护百姓的军人进行比照,(1分)充 分突出中国军人
20、仁义之师的一面,加强艺术效果和感染力,使得引出“人民子弟兵的 深厚文明根源”这一观点更加顺畅自然、有说服力。(3分)(效果答对一点得1分, 答对两点得3分)(二)语言文字运用n (此题共2小题,9分)I. D例句中“我”泛指任何一个人与D相同。A. “我”是第一人称,语境中和你相对的一个人。B. “我”是泛指,每一个中国人。C. “我”是泛指,班上相互竞争的同学。2.早餐应该怎么吃控制喝粥的量它可以提供丰富的营养(每点2分)四、写作(60分)材料的话题是“倍速生活”,“倍速生活”有利有弊,对于这个问题可以见仁见智, 考杳的是学生的思辨能力。一方面,“倍速生活”是新时代的潮流。在竞争激烈的当 下
21、,“倍速生活”成了大家不约而同的选择。高效的“倍速生活”会帮助人们筛选掉 无聊、无价值的信息,节约时间本钱,能更有效地满足人们的需求,实现最大投入产 出比。于个人而言,“倍速生活”寄寓着分秒必争的时间观,激励着人们在有限的时 间里收获更大的价值。“倍速生活”带来了快节奏,人们以前所未有的速度与效率进 行着物质、精神文明的创造与享用。同时,于社会而言,“倍速生活”展现出现代社 会效率与速度一手抓的价值观,推动人类社会向着更便利、更智慧、更高效的方向发 展。另一方面,由于这种倍速式的生活方式会让人忽略了过程,让人们只顾赶路,缺 乏深度理解和思考,使人们丧失了对事物深度体验的过程,长此以往容易失去对
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