高中历史人民版高中选修历史上重大改革回眸专题九戊戌变法-专题九第一课《酝酿中的变革》.docx

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1、专题九戊成变法第一课 酝酿中的变革专题教学总体设计思路本专题主要叙述了 19世纪末中国的资产阶级维新派为了挽救民族危亡而掀起的戊戌变法运动。本专题分2课 时讲授。教学重点和难点重点：1.戊戌变法的背景。2.康有为、梁启超等的维新思想及其特点。难点：理解康梁维新思想的特点。一酝酿中的变革变法的背景（一）教学目标内容标准了解戊戌变法产生的历史根源；简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张及其特点。知识与能力通过本课的学习，了解戊戌变法的背景：掌握维新思想的发展情况；理解康、梁维新思想的特点；了解“公车上 书”、强学会成立等事件的基本情况；培养学生的分析和比较能力。过程与方法根据教科书和各种课外补充

2、材料，可以让学生结合已有的历史知识，通过分析19世纪末中国的国际国内形势，了 解戊戌变法产生的历史根源。通过横向和纵向的比较，认以维新思想的特点及其进步性和局限性。在此过程中，教师应注重启发式教学，引导学生回忆已有知识，与本课知识点相结合进行综合分析比较，并及时 进行归纳总结，以加深认识。情感、态度与价值观通过对戊戌变法背景的学习，使学生认识到19世纪末期中国所面临的严重的民族危机，增强历史责任感与爱国主 义精神。通过对维新思想内容和特点的学习，使学生认识这一思想的先进性和局限性。（二）教学内容分析本课讲述的是戊戌变法酝酿阶段的情况。甲午战败后，面对国难，中国人的民族意识开始觉醒。康有为、梁启

3、超、 严复等资产阶级维新派提出了设议院、开国会、实行君主立宪制的主张，掀起了维新变法思潮。“公车上书”之 后，维新变法运动掀起高潮，在全国范围内蓬勃开展起来。大势所趋这一目主要讲了两个问题：1. 19世纪末的国际局势说明发展资本主义已经是大势所趋。（1）经济上，19世纪卜.半叶是资本主义迅速发展的阶 段。这个时期，科学技术的飞速发展引起了第二次工业革命。第二次工业革命促使资本主义迅速发展，并开始向 垄断阶段过渡。美、德、英、法等早己建立起资本主义制度的国家位居世界前列，而原本相对落后的俄国、日本， 在发展了资本主义之后，也迅速强大起来。在这种局势下，变革旧的制度和旧的生产力，发展资本主义已经成

4、为 当时的一种世界潮流。（2）政治上，19世纪后期，欧美资本主义国家通过议会改革等，使更多的民众获得了选举 权和参政权，政治民主化进一步扩大。英、美等国实现了文官制度改革，整顿了吏治，提高了行政管理效率，从 而保证了资本主义社会的正常运行。资本主义的政治制度在长期的发展中日趋完善。这曲国家都为中国人建立资 本主义制度提供了示范。2. 19世纪末的中国，已经具备了推行维新变法运动的基础。（1）社会背景：民族危机的加深。近代以来，中国的 民族危机不断加深，甲年战争的惨败更加速了中国社会半殖民地化的进程。西方列强趁机掀起了瓜分中国的狂潮, 偌大的中国被分割成了一块块列强的“势力范围”，整个国家已呈豆

5、剖瓜分之势。亡国灭种的危急形势迫使一些 先进的中国人开始寻找新的救国救民道路。（2）经济基础：中国民族资本主义的初步发展。这一时期民族资本主 义得以初步发展的原因有三：一是帝国主义的入侵所带来的刺激。马关条约中允许列强在通商口岸开设工厂， 列强纷纷加紧资本输出，中国自给自足的自然经济遭到进一步破坏。这在客观上促使中国城乡的商品经济有所发 展，为中国民族工业的发展创造了一些条件；二是在洋务运动中，洋务派打着“自强”、“求富”的口号，兴办了 一批近代工业企业，对中国民族资本主义的发展起到了引导和刺激作用；三是因为一些觉醒的国人把发展民族资 本主义、抵制洋商洋厂看作是挽救民族危亡的手段之一，他们发出

6、了 “实业救国”的呼声，利用有利时机大力发 展民族工业。19世纪末，中国民族资本主义得到了初步发展，为资产阶级开展维新变法运动提供了经济基础。（3） 阶级基础：民族资产阶级的壮大。随着民族资本主义的初步发展，中国民族资产阶级的经济实力不断增强，他们 开始谋求与其经济地位相符的政治权利。民族资产阶级作为新的政治力量开始登上政治舞台，为戊戌变法奠定了 阶级基础。新思想的演进新思想的发展为戊戌变法奠定了思想基础。本目主要讲了四个问题：1 .近代以来新思想的发展。鸦片战争后中国的民族危机日益严重，封建统治的危机也一步步加深，先进的中国 人开始思考要通过何种道路来挽救中国的问题。（1）林则徐、魏源等主张

7、“向西方学习”，发出了 “师夷长技以制 夷”的呼声，成为学习西方的先声。但是他们的思想由于受到种种限制，并没有付诸实践。（2）洋务派将“向西 方学习”的思想付诸行动。19世纪60年代到90年代的洋务运动，在“中学为体，西学为用”的思想指导下，主要 学习西方先进的科学技术，希望以此达到“自强”、“求富”的目的。洋务运动开启了中国近代化的进程。但是甲 午战争的惨败却表明靠洋务运动并不能救中国。2 .早期的资产阶级维新思想脱胎于洋务运动。早期资产阶级维新派中的很多人亲身参加了洋务运动的实践。经 历了甲午战争的失败后，他们认为洋务运动仅将“制器”作为学习的重点是不够的，中国真正要学习的是西方先 进的政

8、治制度。早期维新派的代表人物有冯桂芬、王韬、郑观应、容闵、薛福成等。他们的主张包括：（1）加强 国防，抵抗列强入侵，维护国家主权和民族独立。(2)大力发展民族工商业，与西方国家进行“商战二(3)反对 封建专制制度，要求进行自上而下的政治改革，发展君主立宪制度。早期维新派主要针对些具体问题提出了改 革方案，没有形成完整的理论体系。他们只进行一些理论上的宣传，很少从事实际的政治活动，有很大的局限性。 尽管如此，他们掀起的维新思潮仍然产生了广泛影响，并对康、梁维新思想的产生起到了思想先导的作用。3 .维新思想的进一步发展。(1)康有为的思想。康有为打着“托古改制”的旗号，将西方资本主义政治学说与中

9、国传统的儒家思想相结合来宣传变法。他之所以要借用孔子的名义来宣传西方的政治制度，原因有二：一是康有 为自幼接受中国传统教育，对西学只是一知半解，并没有完整的西学知识，他不可能完全摆脱中国传统思想的限 制：二是因为当时封建顽固势力的力量还相当强大，封建传统观念在很多人的思想中还根深蒂固，在这种情况下， 从传统思想中寻找变法的依据，可以减少变法的阻力。康有为的思想在当时极具震撼力，为维新变法奠定了理论 基础。但是他的思想中仍然带有浓厚的封建色彩，体现了他对封建顽固势力的妥协。(2)梁启超的思想。梁启超 是康有为的学生，他将维新思想的影响进一步扩大。首先，他发表了变法通议等文章，猛烈抨击封建顽固势

10、力的因循守旧，强调非“变”不可；接着，他进一步指出，要变法必须学习西方资本主义国家的政治制度。他大 力宣传“民权论”，要求“伸民权”、“设议院”，实行君主立宪制；此外，他还提出了学西学、废科举、兴学校、 育人才的主张。梁启超的思想在当时的一些爱国知识分子和开明官僚中产生了较大反响，大大增强了维新变法的 声势。(3)严复的思想。严复接受过正统的西方教育，对西学的理解较为深刻。他认为要挽救中国，必须维新， 要维新，必须大侣“西学二他通过发表文章和翻译西方著作，无情抨击了封建顽固思想，提出了“鼓民力”、“开 民智”、“新民德”的维新主张。严复虽然没有参加维新运动的实践，但是他对西学的介绍和宣传却对近

11、代早期知 识分子起到了思想启蒙的作用，也为酝酿中的戊戌变法提供了强有力的思想武器。4 .维新派与顽固派的论战。一种新思想的产生，必然会遭到保守思想的反对，维新派和顽固派的论战不可避免。 (1)内容：三个“要不要”，即要不要实行维新变法，要不要改封建君主专制制度为君主立宪制度，要不要改革封 建的教育制度。(2)性质与意义：这是场维新与守旧、变法与反变法的争论，是中国的资本主义思想同封建主 义思想的第一次正面交锋。维新派利用这次机会使自己的思想广泛传播开来，中国的知识分子进一步开阔了眼界, 解放了思想，更多的人倒向了维新阵营。板书：维新变法的背景(1)国际环境：发展资本主义已成为一种世界性的潮流。(2)民族危机：列强瓜分中国的狂潮导致民族危机加深。(3)阶级基础：民族资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台。(4)经济基础：中国民族资本主义初步发展。(5)思想基础：资产阶级维新思想产生并发展。