高中语文人教版高中必修3第二单元-李商隐诗两首导学案(教师版A4).docx

《高中语文人教版高中必修3第二单元-李商隐诗两首导学案(教师版A4).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教版高中必修3第二单元-李商隐诗两首导学案(教师版A4).docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文必修三-第7课导学案 李商隐诗二首 【学习目标】一、通过诵读把握诗歌用典的特点，领会诗歌朦胧 缠绵的意蕴和感时伤怀的情感基调。二、通过诵读诗文，加深对李商隐诗歌特点的理解。 三、从诗歌的、结构入手，领会诗歌循环往复逐层 深化的情感节壁口豪迈飘逸的气势。【教学设想】一、结合李商隐其人了解其诗。二、引进比较阅读篇目，培养诗歌鉴赏能力。三、诵读法、提问法相结合的学生自主讨论。四、两课时。第一课时【学习目标】一、结合李商隐其人了解其诗是本课教学重点。二、认字解词；分析课文的情节结构。【自学引导】认字解词是教学中的重要一环，特别是古典诗 文中的词语、容易读错写错的字词，应当要求学生 理解掌握。课文中

2、一些不常用的偏僻字词，可以不 作为教学重点。字词教学的方法多种多样，可以让学生在课下 利用工具书杳音、注释，教师检查订正；也可以由 教师利用视频出示一些字词，学生拼读讲解。字词教学要利用课本的注解，还要注意解决课 后练习中的有关问题。一、正音正字：锦瑟（S0 ）弦（xidn ）柱惘（wdng ）然 马 鬼（w6i ） 未卜（bU） 宵柝（tud ） 晓 筹（ch6u ） 驻（zhu ）马 二、解释词语：春心：伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念。 可：难道，哪能。惘然;迷惘，茫然。宵柝：夜间巡逻时用的梆子。虎旅：指跟随唐玄宗赴蜀的禁卫军。六军：周制，天子有六军，12500人为一军。后泛 指军

3、队。驻马：指军队发生哗变，停留不前。四纪：古代以木星绕日一周（12年）为一纪，四纪 即为48年。唐玄宗当了 45年皇帝，故约略称四 纪二三、补充译诗锦瑟：这锦瑟亳无来由，具备了五十根丝弦，每根弦, 每根弦，都使我想起逝去的华年。庄周在清晨的梦 中，变成踹跄的蝴蝶，是望帝将伤春的心事，寄托 给哀鸣的杜鹃。明月临大海，闪烁着晶莹的珠泪, 蓝田的日光和暖，升斶起美玉的轻烟。往日的那 些情事，乂何必今天追忆！就是在那时候，我也已 经不胜惘然。四、有疑问的字词句：【阅读探讨】一、重点分析课文情节结构。12句：由听瑟弦诉说思念往昔。34句：由庄周化蝶,望帝托鹃思念亲人。5-6 句：由美人眼泪化珍珠，蓝田美

4、玉化轻烟进一 步眷恋。78句：追忆悲欢离合仍是一片茫然。二、题解“锦瑟”或名无题，题目“锦瑟”是取句着两字。 是一首广为传诵的有人认为是缠绵俳恻的爱情诗， 或有人认为可能别有寄托或悼念亡妻之外。三、听诵读、齐读并讲解锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦 迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝出FI暧玉生烟。此情可待 成追忆，只是当时己惘然。锦瑟一诗，堪称李商隐诗集中的压卷之作。然 而，对于这首诗的旨意，千百年来聚讼纷纭，莫衷 一是。这首诗，如果从具有高超的艺术成就和具有 丰富的多解性两方面看，可以说古代诗歌无一能 比。元代的元好问就曾发出这样的感叹：“望帝春 心托杜鹃，佳人锦瑟怨华

5、年。诗家总爱西昆好，独 恨无人作郑笺。”（论诗三十首）意思是说，像锦 瑟（以及受李商隐影响的宋初的西昆体诗）这样 的诗固然好，可是就算东汉的大训诂学家郑玄再 世，也只能望之兴叹，无力为它作注。清代的大诗 人大学者王士祯也曾发出“一篇锦瑟解人难”（论诗绝句）的浩叹，可见这首诗的特异之处。锦瑟或名无题，题目锦瑟是取句首 两字，是一首广为传诵的诗。有人认为是为名为锦 瑟的侍婢而作的缠绵琲恻的爱情诗，有人也认为可 能别有寄托或悼念亡妻之外，或表现封建士大夫隐 秘难言的爱情生活，也有的以为其诗是诗人回顾反 思平生遭际之作。不论这首诗是为什么写的，但读 者们的共识是这是一首好诗。“锦瑟”是一种乐器。 一般

6、在唐代，分为三种：17弦、25弦和五十弦的。 我们前面学过一个成语“胶柱鼓瑟”说的就是这种 乐器。1、提问：首联中作者在感叹什么？怎么看出 的？明确：起联两句，“无端”，犹言“没来由 地”、“平白无故地”。此诗人之痴语也。锦瑟本来 就有那么多弦，这并不是过错；诗人却硬来埋怨它： 锦瑟呀，你干什么要有这么多条弦？ “一弦一柱 思华年”，关键在于“华年”二字。一弦一柱犹言 一音一节。瑟具弦五十，音节最为繁富可知，其繁 吾促节，常令听者难以为怀。诗人绝没有让人去死 抠“数字”的意思。他是说：聆锦瑟之繁弦，思华 年之往事；音繁而绪乱，怅惘以难言。所设五十弦, 正为“制造气氛”，以见往事之千重，情肠之九

7、曲。 要想欣赏玉溪此诗，先宜领会斯旨，正不可胶柱而 鼓瑟。人贺铸说：“锦瑟华年谁与度？ ” （青玉案） 元诗人元好问说：“佳人锦瑟怨华年！”（论诗三十 首）华年，正今语所谓美丽的青春。2、提问：李商隐诗的一大特色就是用典，锦 瑟的颔联和颈联就是连续的用典.谈谈本诗中的 用典？明确：庄周梦蝶一一说的是庄周梦见自己 身化为蝶，栩栩然而飞浑忘自家是庄周其 人了；后来梦醒，自家仍然是庄周，不知蝴蝶已经 何往。“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。自喻 适志与！不知周也。俄然觉，则遽遽然周也。不知 周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则 必有分矣。此之谓物化（庄子齐物论）译文： 庄周梦见自己变成一只蝴蝶

8、，飘飘然，十分轻松惬 意。这时全然忘记了自己是庄周。一会儿醒来，对 自己还是庄周十分惊奇疑惑。认真想一想，不知是 庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周？庄 周与蝴蝶是应该有所区分的。庄周梦蝶，蝶梦庄周， 这就是事物的区分和变化。比喻梦中乐趣或人生变 化无常。望帝啼鹃一一传说中周朝末年蜀地的君主， 名叫杜宇。后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂 化为鸟，暮春啼哭，至于口中流血，其声哀怨凄悲, 动人心腑，名为杜鹃。东海蚊人一一太平御览卷803引博物 志云：“蚊人从水出，寓人家，积口卖绢。将去， 从主人索一器，泣而成珠满盘，以与主人”。东海 有鲸人织水为绡坠泪成珠。有一次一个皎人出来 玩，住在一个

9、农民家里，住了几天这家人的米吃完 了，于是农民就要去变卖东西，这个时候跤人让农 民取一个碗，坠泪成珠。这个典在陆游的钗头风里 也有“泪痕红泡皎绡透二暖玉生烟一一传说蓝田美玉深埋地下，不 为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾 般升腾到空中。3、提问：这四个典故，和锦瑟有什么关系？明确：玉溪此句是写：佳人锦瑟，一曲繁弦， 惊醒了诗人的梦景，不复成寐，致迷糊迷失。试看 他在秋日晚思中说：“枕寒庄蝶去”，去即离、 逝，亦即他所谓迷者。这里面隐约包涵着美好的情 境，却又是虚缈的梦境。锦瑟繁弦，哀音怨曲，引 起诗人无限的悲感，难言的冤愤，如闻杜鹃之凄音， 送春归去。一个“托”字，不但写了杜宇之托春

10、心 于杜鹃，也写了佳人之托春心于锦瑟，手挥目送之 间，花落水流之处，诗人妙笔奇情，于此已然达到 一个高潮。珠生于蚌，蚌在于海，每当月明宵静， 蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光 莹。这是美好的民间传统之说。月本天上明珠， 珠似水中明月；泪以珠喻，自古为然，鲸人泣泪， 颗颗成珠，亦是海中的奇情异景。如此，皎月落于 沧海之间，明珠浴于泪波之界，月也，珠也，泪也， 三耶一耶？ 一化三耶？三即一耶？在诗人笔下，已 然形成一个难以分辨的妙境。我们读唐人诗，一笔 而有如此丰富的内涵、奇丽的联想的，舍玉溪生实 不多见。钱起的咏瑟名句不是早就说“二十五弦弹 夜月，不胜清怨却飞来”吗？所以，瑟宜月夜，清

11、怨尤深。玉溪此处，用蓝田日暖给上句沧海月明作 出了对仗，造成了异样鲜明强烈的对比。而就字面 讲，蓝田对沧海，也是非常工整的，因为沧字本义 是青色。玉溪在词藻上的考究，也可以看出他的才 华和工力。颈联两句所表现的，是阴阳冷暖、美玉 明珠，境界虽殊，而怅恨则一。诗人对于这一高洁 的感情，是爱慕的、执着的，然而又是不敢亵渎、 哀思叹惋的。不论后人的评价里，锦瑟是悼念 亡妻还是思念宋华阳，抑或是自己身世的感伤。从 这首律诗里后人可以读到的是爱慕、是执著、是哀 思、是叹惋。于是，尾联收拢全篇，明白提出“此 情”二字，与开端的“华年”相为呼应。诗句是说： 如此情怀，岂待今朝回忆始感无穷怅恨，即在当时 早已

12、是令人不胜怅惘了。话是说的“岂待回忆”， 意思正在：那么今朝追忆，其为怅恨，又当如何！ 诗人用两句话表出了几层曲折，而几层曲折又只是 为了说明那种怅惘的苦痛心情。4、提问：如何理解锦瑟的意境。明确：第一联，亳无疑问是起兴之笔。锦瑟的 五十根弦，象征诗人将近五十岁的人生（李商隐活 了 46岁）。瑟之发音，清幽哀怨，故借用之以示伤 感。“一弦一柱”则兴寄遥深，感情凝重；“思华年” 为全篇主脑，以下文字皆因此生发出来。第二、三 两联，是全诗的主体部分，也是诗人追忆的内容。 但诗人究竟在苦恋什么呢？他表达得太委婉了，只 是用了两个古老的典故来传达。“庄生晓梦迷蝴 蝶”，说的是迷惘之情一一他曾留恋的梦境

13、。庄子 “梦蝶”，不知哪种状态是真实的自我了。这里， 诗人借用这个典故，表现了对美好情感的追怀，尽 管那是当局自迷，尽管欢乐是那样短暂，但也足以 让他珍惜一生一世。“望帝春心托杜鹃”，更转出一 种凄凉悲慨的情调来一一生而不能，死则续梦！这 是怎样的悲哀啊，希冀以来生继今世，永结情缘。 接着，诗意又转，柳暗花明，开出另一新的境界来： 明珠在沧海月下泣泪，美玉在重山之上生烟，美好 的事物总是遭到“嫉妒”，不能美满。这里是指佳 人红颜命薄，还是指诗人才命相妨？（李商陷在有 感一诗中说：“古来才命两相妨”，意为才气与命 运不能两全）我们无从知晓。最后一联，以感叹作 结。”此情可待成追忆”，表明作者到老

14、还是很珍重 这份“感情”的，无需“追忆”，分明已然在追忆。“此情”为单称表述，则大体可以推定前面所指为 一件事。“只是当时已惘然”反迭前句，言当时身 处其境，已是凄迷难辨，而今思之，更是如水中之 月，镜中之花，捉摸不到了。全诗就在这种无限怅 惘的情绪中结束，余音袅袅，言尽而意不止。5、提问：怎样理解锦瑟的主旨和情感？明确：锦瑟一诗，境界扑朔迷离，情感深 长绵藐，确实是一个千古之谜。所以，至今还有很 多学者把它当做政治诗来读，并从诗人的经历中寻 找蛛丝马迹，阐幽发微。李商隐一生，固然是在党 争的政治派别夹缝中求得生存的，受过一些大官的 恩惠，也因之被另一些人排挤，有过短暂的荣光， 更有过长期的失

15、意。但他在政治上的得失悲欢，未 必用这样朦胧的诗歌来表现，不能硬把中国古典诗 歌“香草美人的传统”（以爱情隐喻君臣际遇）往 这里套。否则，李商隐那些写爱情的无题诗，像“身 无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”之类的，都可以 当作政治诗来读了。我们认为，锦瑟还是一首 写恋情的诗，是一个垂暮老人回首锦瑟华年所唱出 的一曲哀婉凄美的歌。其意境高远，感情真挚，可 意会不可言传，可感悟不可支离，须从大处读之。6、提问：怎样理解锦瑟一诗的表现手法？ 明确：这首诗主要运用了象征的手法来表达情感。 象征与比喻有共同之处，都有以具象表示抽象的特 点，但它们也有不同之处。比喻像人间的桥梁，一 般有两个硬性的端点，可以找

16、出本体和喻体；象征 则像天上的彩虹，物质表象所联系的对象不那么分 明，主要靠暗示，带有更多游移不定的成分。像锦 瑟一诗，无论是起兴的“锦瑟”，还是主打的“蝴 蝶”“杜鹃” “珠” “玉”等，它们表现的情调可以 猜想出来，但追究其具体所指，就如坠入五里云 雾了。不敢说李商隐开启了中国当代朦胧诗的先 河，也不敢说他影响了十九世纪法国的象征主义诗 派（有受中国诗歌影响的因素），但他确实是一位 古典时期的“先锋派”，他的艺术尝试和创新是独 特的，对后世影响很大，连中国十一世纪的改革家 王安石对都他推崇之至。也许，正是李商隐诗歌中 表现出的这种意蕊深厚的朦胧美，才吸引了一代又 一代的读者。近人梁启超曾说

17、：“义山的锦瑟碧 城圣女词等诗，讲的什么事，我理会不着。 拆开来一句一句的叫我解释，我连文义也解不出 来。但我觉得他美，读起来令我精神上得一种新鲜 的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的 （中国韵文内所表现的情感） 【文苑寻宝】公元812年，在河南省获嘉县县衙的府第内， 李商隐诞生了。父亲李嗣正任获嘉县县令。三年后， 李嗣受聘为浙东观察使幕僚。李商隐的童年时代便 在获嘉至江浙一带度过的。李商隐注定是一个悲情 的诗人，李家从商隐曾祖父起，一连几代都过早病 故。终于，在商隐十岁时，父亲在幕僚任上过逝了。 孤儿寡母扶丧北回郑州，由于多年未回故乡，虽在 故土，却情同外来的逃荒者。李商隐在他的一篇中

18、 就写道：“四海无可归之地，九族无可倚之亲”（祭 裴氏姊文）。或者正是由于家世的孤苦不幸，加之 瘦赢文弱，形成李商隐易于感伤的性格，但同时也 促使他谋求通过科举，振兴家道。公元829年，也就是唐文宗太和三年，李商隐 离开了自己的家乡，来到长安，谒见了当时朝廷里 的权贵令狐楚，很受赏识。令狐楚将他聘入幕府， 李商隐开始了他一生中的第一次幕僚生活。其间， 令狐楚亲自指点李商隐，教他写今体文。李商隐二十三岁那年，公元835年，李商隐上玉阳 山东峰学道。而玉阳山西峰的灵都观里，他邂逅了 侍奉公主的宫女宋华阳，宋年青美丽，聪慧多情， 两人很快双双坠入情网。两个多月后，这段超出常 规的爱恋，终因不为礼教和

19、清规容许而豪无结果， 短暂的欢娱，无望的永好，只在李商隐的心中留下 了永远的伤痛。李商隐一生中留下了众多的无题 诗，而最为人们所知，也最荡心动魄的无题二首 即完成于此时。相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死 丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去 无多路，青鸟殷勤为探看。昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤 双飞翼，心有灵扉一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡烛红。嗟余听鼓 应官去，走马兰台类转蓬。玉谿生的这首无题，全以首句“别”字为 通篇主眼。江淹别赋说：“黯然销魂者，唯别 而已矣！” “辨然”二字，也正是玉谿生此诗所表 达的整个情怀与气氛。在古代，即使是盛唐

20、这样一 个繁华的朝代，音信依然是不便的，于是出门在外, 情人分离就酿成r浓浓的情思，更何况李商隐这时 的这种情思并不仅仅是距离的远隔，死别是痛苦 的，而生离却更胜死别。于是李商隐张口一吐便出 了 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的千古 名句。春蚕自缚，满腹情丝，生为尽吐；吐之既尽， 命亦随亡。绛蜡自煎，一腔热泪，泪而长流；流之 既干，身亦成烬。然而，如花美眷、似水流年都是昨日旧事，“晓 镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒一个“改”字, 传达出的是青春不再，逝水常东的悄然心惊。其苦 情蜜意，全从一个“改”字传出。而“寒”字也是 苦心营造的，此寒，如谓为“心境”所造，月光本 无所谓冷暖，但在作者眼中

21、，满眼尽是离情别绪， 因此，看到的月光，也便寒冷了。李商隐到了晚年， 还设法在长安约见了宋华阳。公元837年,在令狐楚的儿子令狐陶的帮助下， 李商隐进士及第，但也就是这一年的年底，令狐楚 病逝了。李商隐一生的悲剧从这一年正式拉开了帷 幕。第二年的春天，李商隐投奔了泾原节度使王茂 元，当了幕僚。王茂元爱商隐之才，将最小的女儿 嫁给他。这时，李商隐26岁，婚后感情很好。李 商隐有一首思念爱妻的夜雨寄北，仍然为现代 人称道，亦为之辛酸。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共 翦西窗烛，却话巴山夜雨时。当时朝廷内部的朋党斗争十分激烈，以李德裕 为首的李党和以牛僧儒为首的牛党史朝廷里的两 大对立的势力。

22、令狐楚父子为牛党要员，王茂元被 视为亲近李党的武人。李商隐转依王茂元，在牛党 眼里是“背恩”的行为，从此令狐家的人对李商隐 不满。党人的成见，加以李商隐个性孤傲，他一直 沉沦下僚，在朝廷仅任九品的秘书省校书郎、正字, 和闲冷的六品太学博士。为时都很短。从大和三年 踏入仕途，到大中十二年去世，3 0年中有2 0年 辗转于各处幕府。东到兖州，北到泾州，南到桂林, 西到梓州，远离家室，飘泊异地。李商隐最后一次到梓州作长达五年的幕僚之 前，妻子王氏又不幸病故，子女寄居长安，这就更 加重了精神痛苦。李商隐写了一些诗怀念她：落花高阁客竟去，小园花乱9参差连曲陌，迢递送斜 晖。肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。芳心向

23、春尽，所得 是沾衣。“高阁客竟去，小园花乱飞”，所深爱的人走了， 花园里花瓣四处飘飞。一个“乱”字，把作者的心 情和自然景象有机的组合。厮守多年，原盼着白头 偕老，但佳人却先于自己撒手西去，这如何令作者 不心乱。“参差连曲陌，迢递送斜晖”两局分别从 不同的角度写落花乱飞的情状。前者着眼于空间， 写落花无处不在：后者从时间写，落花连绵不断， 无尽无休。不仅如此，关键在“斜晖”二字，夕阳 西朝下的落花，更表现了诗人伤心，烦乱的感受。逢着美景良辰，则怀念当时欢爱，而无时无 刻不悲悼，见一花一草也要寓意兴悲，自此以后， 李商隐每逢七夕必有一诗。李商隐还有一首七夕 那天写的曼倩辞也是悼念亡妻的佳作：卜八

24、年来堕世间，瑶池归梦碧桃间。如何汉殿穿针 夜，又向窗中觑阿环？在李商隐生命的最后一年，也就是他46岁的 时候，他写下了一生当中最重要的一首诗，也是最 难懂的一首诗，却又是后世读诗之人最喜欢读的一 首，这就是我们今天要学的锦瑟。李商陷虽然在他短暂的四十六年的人生历程 中仕途一直不得志。但他依然是一位关心现实和国 家命运的诗人，他的各类政治诗不卜.百首，在其现 存的约六百首诗中，占了六分之一，比重相当高， 表现了李商隐积极的用世精神。李商隐作了泾元节度使王茂元的幕僚和女婿 后，在开成三年（838）,商隐赴京应博学宏词科试, 落选后回到安定，也就是泾州，登上了城楼有感， 写下了千古流传的遣怀诗安定城

25、楼：迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀州。贾生年少 虚垂涕，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。不知腐鼠 成滋味，猜意鹦雏竟未休。这首诗颈联写得最好。从诗歌中，我们读出了 作者既恬淡的心情，又有担当事业的志气。首二句 写景，即景所以生情，以下六句的豪情壮志、无穷 感慨都由此生发。三、四句先以两位古人自比。贾 谊献策之日，王粲作赋之年，都与作者一股年轻。 贾谊上治安策，不为汉文帝所采纳，作者应博 学宏词科试而名落孙山，其心境与贾谊上书未售， 同样萦纤抑郁。王粲避乱至荆州，依刘表；作者赴 泾州，入王茂元幕，都属寄人篱下。用两位古人的 古事，比自己当前的处境和心情，取拟于伦，十分 贴切。五、六

26、句抒露志趣和抱负。作者的遭遇虽然 困顿，可是他的凌云之志，未稍减损。江湖、扁舟 乃使用春秋时代范蠡的典故；范蠡佐越王勾践，“既 雪会稽之耻”，“乃乘扁舟，浮于江湖”（见货 殖列传）。意谓，自己早有归隐江湖之志，但等回 天撼地之日，旋乾转坤之时，头飘白发，身入扁舟。 永忆江湖，即怀淡于名利之心；欲回天地，即抱建 立功业之志。两者似相反，实相成。这两句诗，既 洒脱，又遒劲。这两句诗反映了封建社会里才志之 士的积极向上思想，既怀着恬淡的心情，又有担当 事业的志气。七、八句借庄子寓言表示自己敝履功 名利禄，正告他人不要妄加猜测。惠子相梁，庄子 往见之。或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。”于是 惠子恐，搜于

27、国中三日三夜。庄子往见之，曰： 南方有鸟，其名为篇翳，子知之乎？夫躅发于南 海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉 不饮。于是鹃得腐鼠，篇骗过之，仰而视之曰： 吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”（庄子秋 水）。这两句诗，既阐明自己没有患得患失的私心 杂念，胸次光明磊落，淡泊宁静，为上面“永忆江 湖”句提供有力的论证；又表示对世间一切恶浊事 物，睥睨蔑视，决不妥协容忍；还尖锐地批判那些 捧住权位不放的禄蠹，对他们尽调侃奚落的能事。 据近人张采出玉溪生年谱会笺，作者应博学宏 词试被推，是由于牛党的打击，诚如是，这句诗乃 是有的放矢的。唐代后期，许多皇帝不重求贤重求 仙，希企长生。李商隘一再予以

28、冷嘲热讽。贾生:“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚 前席，不问苍生问鬼神。”借贾谊宣室夜召一事， 加以发挥，发泄了对于皇帝不识贤任能的不满。贾 谊贬长沙，久已成为诗人们抒写不遇之感的熟滥题 材。作者独辟蹊径，特意选取贾谊自长沙召回，宣 室夜对的情节作为诗材。史记。屈贾列传载： 贾生征见。孝文帝方受厘（刚举行过祭祀，接受神 的福佑），坐宣室（未央宫前殿正室）。上因感鬼神 事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜 半，文帝前席（在坐席上移膝靠近对方）。既罢， 日：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也J在一般封建文人心目中，这大概是值得大加渲 染的君臣遇合盛事。但诗人却独具只眼，抓住不

29、为 人们所注意的“问鬼神”之事，翻出了一段新警透 辟、发人深省的诗的议论。安史乱后，唐王朝由极盛走向衰败，李商隐对玄宗 的失政特别感到痛心，讽刺也特别尖锐。如我们这 课要学习的马嵬：海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅 传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时 七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁！诗中每一联都包含鲜明的对照，再辅以虚字的 抑扬，在冷讽的同时，寓有深沉的感慨。【夯实基础训练】一、知识积累I、在课文中找到下列词语，借助工具书，给加点 的字注音。锦瑟（）弦（ ）柱惘（ ）然马 嵬（） 未卜（）宵柝（）晓筹（） 驻（）马2、根据下列注音，在句子的空缺处填写正确的汉 字。

30、望帝春心tud （）杜鹃cGng （）海月明珠有泪只是当时已献ing （）然空闻虎旅传xiao （）柝如何四ji（）为天子二、文学常识：李商隐，字 号、樊南生，晚唐著 名诗人。他和杜牧合称“ ，与 合称为 “温李”。其诗构思新奇，风格稼丽，尤其是一些 爱情诗写得缠绵俳恻，为人传诵，但过于隐晦迷离， 难于索解。他一生大约创作了六百多首诗，作品集 有 一。三、李商隐名句集锦：（）,东风无力百花残。（）,蜡炬成灰泪始干。身无彩凤双飞翼，（）。春心莫共花争发，（）。天意怜幽草，（）。（）,只是近黄昏。嫦娥应悔偷灵药，（）。桐花暨山路（R参考答案：一、1 sd xian wdng wei bu tu d

31、 chdu zhu 2托 沧惘宵纪二、义 山 玉谿生 小李杜 温庭筠 李义山诗 集 三、相见时难别亦难 春蚕到死丝方尽 心有灵犀一点通一寸相思一寸灰人间重晚晴 夕阳无限好碧海青天夜夜心雏凤清于老凤声第二课时【学习目标】一、解读分析马嵬。二、明了李商隐诗的用典特点。【自学引导】马嵬（其二），是李商隐咏史诗中的佳作。 咏史之作，东汉的班固首开其端，但止于叙述史实, 平实无华。至晋朝左思咏史、陶渊明咏荆轲 之类，始借题发挥，寄寓怀抱。唐代诗人，如杜甫、 刘禹锡等人，则多把咏史与咏怀古迹结合起来，扩 大了诗的境界。李商隐的咏史诗，主要写南朝和隋 朝覆灭旧事及唐朝国家战乱，总之是以史为鉴，多 抒发兴亡之

32、慨。【阅读探讨】一、范读、诵读马嵬。二、析读马嵬：1、提问：马嵬诗是以马嵬事变中玄宗为“六 军”所逼，“赐”杨妃之死的事件，哪几句诗写了 这一马嵬之变的事件？明确：空闻虎旅传宵柝，不复鸡人报晓筹。此 日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。2、提问：颔联“虎旅传宵柝”声音对“鸡人 报晓筹”，其声音有什么不同？明确：军营内的声音，而后者为宫内声音3、提问：军营内的声音加上空闻”和宫廷 内声音加上“不复”，又能使人读出玄宗的哪种境 遇？明确：只是听到传来的“宵柝”之声，却不能 再听到熟悉的宫内“报晓”声了。显然写出玄宗不 在宫内，而身在军营，逃离了皇宫，己在逃难途中， 极尽狼狈和慌乱。4、提问：“空闻”对“

33、不复”,这运用了哪种表 现手法？会收到什么好的艺术效果？明确：对比，突出玄宗的昔安今危，昔乐今苦 的生活境遇。5、提问：颈联“此日”和“当时”都是指向 时间的，前者指向眼前，后者指向以往。以往生活 有什么特点？眼前又遇到了情况？前后又有什么 关系？明确：玄宗以自己和杨妃的朝夕相处讥笑牛郎 织女的一年一次的七夕相会，实则写出了玄宗迷恋 情色，荒废朝政，致使战祸发生。眼前是写“六军” 同时“驻马”不前，未写不前原因，但原因不甚明 了，要求“赐”死杨妃，杨妃是美女，美女自古便 有祸水一说，显然前后句是倒行逆施的因果关系。 用了对比的艺术表现手法。6、提问：“海外徒闻更九州，他生未卜此生休 写出了杨妃

34、“赐”死后，玄宗异常悲伤。 玄宗派 人招魂，方士回来说“海外”还有“九州”，杨妃 生活在那里，信守“世世为夫妻”誓约，这可信吗？ 哪个词语和句子戳破了这种说法？明确：不可信，“徒闻”一词否定了方士的话， “他生未卜此生休”，来生微茫难求，但今生一起 缘分断绝，已是事实。但以神仙怪诞和生死轮回 来写玄宗痴心梦想，表现了他思杨妃之切，故有异 常之举。这种举动正是极尽曲折写出玄宗之悲。7、提问：如何理解马嵬（其二）的意境和 情感。明确：马嵬（其一）是一首绝句：“冀马燕 犀动地来，自埋红粉自成灰。君王若道能倾国，玉 辇何由过马嵬。”叙马嵬之变，兼寓讽意。本课所 选的第二首继承了前一首的基调，却更胜一筹

35、，写 得回环往复，一唱三叹，意味深长。首联从“海外” 说起，气势磅礴，笔力千钧。传说，杨贵妃死后， 唐玄宗悲伤不己，就命蜀地方术之士寻找她的魂 魄。有人趁机进言，说在海外蓬莱仙山找到了杨贵 妃，还带回了她头上的饰物。诗人这里用“徒闻” 二字将此事轻轻带过，实际上是否定了这虚妄之 说。接着，诗人乂宕开一笔，指出“他生未卜此生 休”。意为：来世渺茫难求，可是李杨今生的缘分 已然断绝，却是无争的事实。此语如当头棒喝，发 人深省。第二、三两联，都是从对比的角度来写李 杨爱情悲剧的。马嵬之后，唐玄宗这位失去了权势 的皇帝，听到的只是军旅的梆声，再也享受不到在 长安宫殿里专人报晓的服务了。现实的情景是军队

36、 哗变，“六军不发”，当年盟誓长生殿、笑牛郎织女 的赏心乐事，而今都成悲痛，可谓“乐往哀来摧肺 肝”！诗的最后一联，点明题旨：如何贵为天子那 么多年，却无力保护自己的女人，反而连平常百姓 人家的幸福也没有呢？这一反问虽然含蓄却很有 力，启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致 使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。8、提问：如何理解马或（其二）的意境 和情感？明确：本诗写得回环往复，一唱三叹，意味 深长。首联从“海外”说起，气势磅礴，笔力千钧。 传说，杨贵妃死后，唐玄宗悲伤不已，就命蜀地方 术之士寻找她的魂魄。有人趁机进言，说在海外蓬 莱仙山找到了杨贵妃，还带回了她头上的饰物。诗 人这里

37、用“徒闻”二字将此事轻轻带过，实际上是 否定了这虚妄之说。接着，诗人又宕开一笔，指出 “他生未卜此生休”。意为：来世渺茫难求，可是 李杨今生的缘分已然断绝，却是无争的事实。此语 如当头棒喝，发人深省。第二、三两联，都是从对 比的角度来写李杨爱情悲剧的。马里之后，唐玄宗 这位失去了权势的皇帝，听到的只是军旅的梆声， 再也享受不到在长安宫殿里专人报晓的服务了。现 实的情景是军队哗变，“六军不发”，当年盟誓长 生殿、笑牛郎织女的赏心乐事，而今都成悲痛，可 谓“乐往哀来摧肺肝”！诗的最后一联，点明题旨： 如何贵为天子那么多年，却无力保护自己的女人，反而连平常百姓人家的幸福也没有呢？这一反问 虽然含蓄却

38、很有力，启发世人记取唐玄宗沉迷情 色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱 之苦的历史悲剧。9、提问：马嵬（其二）的章法结构如何？明确：这首咏史诗从章法上看，采用了倒叙 的手法。先说唐玄宗“召魂之举”的荒唐，再追述 马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质，尺幅之 间，可谓一波三折，曲折幽深。另外，五、六两句， 也是“倒行逆施”：“当时七夕笑牵牛”事发在 前，反而置后说；“此日六军同驻马”事发在后， 反而先着笔。这一点，是李商隐学杜甫之处。他的 诗虽没有杜诗的“沉郁”，但却颇得杜诗的“顿 挫”：如水流遇阻，回环幽咽，蓄势待发，波澜起 伏。1（）、提问：马史（其二）的巧对明确：从对偶上看，这首诗

39、也是颇为后人称 道的。中间两联，仅仅四句28字，却呼鸡驱虎， 驻马牵牛，信手拈来，自然流利；妙趣横生，而又 无穿凿之嫌。另外，以“六军”对“七夕”：以“驻 马”对“牵牛”，都是借对的妙用。所谓借对，是 指形式上相对，内容上不属于一类、而且往往相去 甚远的对语。如“驻马”是指军队停滞不前，而 “牵牛”却是指牵牛星，不是牵着牛走的意思。杜 甫的诗中，这样的借对很多，如“野日荒荒白，春 流泯泯清”（漫成），以“清”（青）对“白”。 这一点，李商隐也是学杜甫，但可以说是“青出于 蓝而胜于蓝” 了。唐宋以后，律诗对偶往往以借对 为高，因为不容易，且富于幽默情趣。对于这首诗 的对句，古人有不同的看法。金元

40、时期的方回认为 “六军、七夕、驻马、牵牛，巧甚”（瀛奎律髓）， 清代的吴乔更是大加赞赏：“叙天下事而六、七、 马、牛为对，恰似儿戏，扛鼎之笔也。”（围炉 诗话）。但也有不同意见，明代的吴昌祺认为“虎 鸡马牛同用，亦一病”（唐汝询解吴昌祺评语）， 清代的屈复认为“空闻、无复，熟套语，七八轻薄”（唐诗成法）。我们认为，后面的否定意见过 于拘执传统，只要出语自然恰切，何者不可以人诗 呢？三、我的思考：马嵬这首诗先有“马嵬之变”，而后才有“玄 宗之悲”，最后才有“义山之叹”，但诗歌在某篇布 局上却不是这样的，说说马嵬诗的叙事结构上 的特点？K参考答案：倒叙，从整体上倒叙使尺幅之间，一 波三折：从局部上看倒叙突出因果X