小学语文四年级上册第一组 观潮.docx

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1、课题1、观潮课型讲读课文授课时间2课时教学目标L认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声 鼎沸、水天相接、横贯”等词语。2 .朗读课文，背诵课文3、4自然段。3 .边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。4 .感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。教学难点想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江 大潮雄奇景象的。第一课时教学目标1 .正确拼读12个会认字，书写15个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、 横贯”等词语。2 .正确朗

2、读课文，理清文章结构。教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、谈话引入同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮 什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里 的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪 达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什 么这里的大潮如此的与众不同？今天我们来学习观 潮（板书课题）【设计意图：通过 与大海对比让学生知 道钱塘江大潮这一天 下奇观自古以来就被 人们称颂，同时，为学 生营造出了 一种浓郁 的学习语文的氛围，。】1观潮新课教学（ ） 分钟二、检查预习情况1、检查生字卡片。（1）出示“潮、浩、沸、涨

3、”卡片，指名读，说说共 同点。（偏旁相同，都是形声字。）组词：观潮、浩浩 荡荡、沸腾、涨潮（2）出示“犹、据、踮、恢”指名读。组词：犹如、 根据、踮脚、恢复（3）出示“罩、薄、崩、霎，说说特点：上下结构 的形声字。组词：笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时（4）出示“闷”：里外结构。组词：闷雷。读音：m 6 n（5）说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助 他？如“罩”字，口诀：“桌”子缺两腿，上边变“四”盖。2、朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子。三、理清叙述顺序1、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮 的？（板书）课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过 后的顺序把钱塘潮的景象写具

4、体的。（板书）2、再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词 语方面的问题。四、作业设计：熟读课文。【设计意图：在学 生交流的基础上去开 展教师指导，能及时发 现学生对字词的掌握 情况，有重点地进行指 导，能更有效地巩固学 生对字词的掌握。】三、再读课文，理清段落。1 .先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按 “潮来之前”“潮来之时”“潮来之后”划分段落层次。2.请按作者观潮的过程给课文分段：第一段（第1自然段）：概括介绍钱塘江大潮是“天 下奇观”。第二段（第2自然段）：潮来之前，作者观潮的时间、 地点及观潮人的心情。第三段（第3、4自然段）：潮来之时，作者听到的声 音和看到的景象。第四

5、段（第5自然段）：潮过之后江面上的情景。全文也可分为两段。第一段（第1自然段）：写钱塘江大潮是天下奇观。第二段（第25自然段）：写观潮的经过。设计意图：引导学 生根据观潮的过程给 课文分段，并概括大 意，可以使学生了解作 者的观察顺序，掌握课 文的整体脉络。同时， 提供两种分段方法，提 倡学生对课文的多元 化理解。】课堂小结 及拓展延 伸（） 分钟1.抄写本课的生字新词。搜集资料，是学生对钱2.朗读课文。塘江大潮有了更深的了解。】3.继续搜集有关钱塘江大潮的资料。四、合作交流，反馈检查。【设计意图：通过课堂作业新设计一、在带点字的正确读音后面画“ 笼罩（16 ng 1U ng）霎时（shd so）屹立（qi y i ）人声鼎沸（di ng tin二、着拼音写汉字。ch 6 o t 6 u zh u ji a n dun sh 11 d ng zh a o（ ）（ ）（ ）（ ）三、选择恰当的词语填到句中的括号里。宽阔 辽阔.我家门前有一条（）的街道。1 .我们的国家地域（）,物产丰富。平静 宁静2 .过了好久，钱塘江才恢复了（ ）o.海滨的夜色多么（）,多么美丽！四、把下面的词语补充完整。浩浩（）（） 山崩（）（）人声（）（）若隐（）（）