小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第七单元-鸟的天堂》教学设计 省赛一等奖.docx
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1、义务教育人教版小学语文五年级上册第23课鸟的天堂教学设计授课者：平武县南坝镇南坝小学李明蓉第一课时一、教学目标L有感情地朗读课文，理清课文脉络。2 .正确读词语“兴奋，不可计数，应接不暇。”.能说出“鸟的天堂”在傍晚时的看到的景象。3 .结合课文内体会榕树的大与茂盛。二、教学重点结合课文内容体会榕树的大与茂盛。三、教学难点结合课文内容体会榕树的大与茂盛。教学课时：一课时五、教学过程一、导入：人们喜欢把最美好的地方称为“天堂”。“天堂”是一个快乐的、幸福的、美好的地方，那么, 你怎么理解“鸟的天堂”呢？让鸟儿自由自在、无忧无虑、快乐幸福生活的地方。二、整体感知1、用自己喜欢的方式读课文，用笔画出
2、不理解的词语。思考：你跟着作者去了几次“鸟的天 堂”，分别是什么时候，看到了什么？指名汇报，随机板书：(1)请人读下列词语，学生纠正，老师纠正，再齐读。兴奋不可计数应接不暇2、两次去看鸟的天堂，看到的却是不一样的景象，请问你对哪一次看到的印象更深刻一些？ 课文的哪些自然段写到了树？哪些自然段写到了鸟？写树：第59自然段写鸟：第1213自然段三、品读体验再细细读课文，想一想，你看到的是一棵怎样的树？在文中用一一标出，并在旁边写写自己的 感受。汇报：是一棵怎样的树？树大：出示：真是就像一株大树卧在水面上。师：这是一高棵大的榕树。猜一猜，这棵树有多大？指名说。出示相关资料：榕树好15米，占地18亩，约12000平方米，相当于一所学校那么大。出示图片：介绍巴金，介绍这棵大榕树！除了大，这还是一棵什么样的树？（茂盛）指名说，出示：那么多的绿叶，缝隙。”堆”字，可以换成什么词语？那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。你认为这是一种怎样的“堆” ？重重地堆着，厚厚地堆着，堆得一一严严实实，不留一点儿缝 隙。绿叶的浓密让我们体会到了榕树的茂盛，你还能从什么地方体会到树的茂盛呢？让我们一起来读，体会大榕树的茂盛和生命力的旺盛。南国的树是美丽的，那么南国的鸟呢？又是怎样的呢？我们下节课继续学习榕树大茂盛 鸟儿四、板书设计。鸟的天堂 第一次（黄昏）第二次（早晨）
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