六年级上册第一单元我们的守护者《小学道德与法治》六年级上册《感受生活中的法律》教学教案.docx

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1、最新部编版小学道德与法治六年级上册教学计划一、教材分析教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的 国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和 义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例, 让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小 公民。二、教学目标1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。同时也要利用法律武器保护自己的权利。2.树立宪 法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。3.识记宪法、

2、国家机构的含义、组织体系，设置。4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义 务的观念。5.引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和 热爱生活的儿童。三、教学重难点1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好 学生良好的品德和习惯养成教育。4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。四、教学措施1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。2.课堂教学应体现对儿童 的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中

3、学习道德与法治。3.建立学习小组，开展小组合作学习。 让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。4.用课件进行教学，力求课堂的 多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。第一单元我们的守护者1 .感受生活中的法律教学目标:知识目标1.认识法律是什么。2 .了解中华人民共和国宪法规定的公民的权利和义务，知道义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等与少年儿童有关的法律法规。3 .了解法律规定了人们的权利和义务。教学过程：第一课时一、目标解读、预习反馈.导出新课，解读导学案的学习目标：（1）课件展示与法律有关的图片。（2）调查同学们所了解到的法律规定了

4、我们的哪些权利。（3）除了权利，还规定了哪些义务？（4）法律与道德、纪律的区别在哪里呢？1 .检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1 .说一说，你接触过法律吗？2 .你觉得国家的法律和学校纪律有何不同？3 .与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：1 .课件出示第2页图片，列举生活中我们了解的法律，以及给我们所规定的权利。2 .课件出示图片，了解法律给我们所规定的义务。3 .课件出示第4页的活动园。交流：你是如何看待法律和纪律的？你认为违反法律的后果和违反

5、 学校纪律的后果是一样的吗？4 .过渡：道德与法律，是基本的社会准则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。 （课件出示第4页的阅读角。）小结：通过学习阅读角，正确认识道德与法律的在我们生活中 的关系与作用。5 .无论在学校、家庭，还是社会生活中，处处都有法律伴随着我们。（课件出示生活涉及法律的图 片）小组讨论：我们的亲人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律？小结：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭 生活，处处都有法律的身影。四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所 学。五、归纳总结、拓展提升.课堂小结：通过这节课

6、的学习，你有哪些收获？1 .分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。第二课时教学目标：知识目标.了解不同的法律调解不同的社会关系。1 .体会法律的作用。能力目标.区分自身生活中所蕴含的法律范畴。1 .学习用相应的法律解决问题。情感、态度与价值观目标能够体验用相应法律、法规维护自身权 利，进一步认识法律公平正义的内涵。课前准备：学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案o 教学过程:一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读导学案的学习目标：（1）课件展示生活中涉及法律的图片。（2）调查家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律。（3）区别认识刑法、民法和行政

7、法，区分它们各自的规定？（4）实地采访，了解我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用？（5）今天我们就来继续学习第一单元的第一课感受生活中的法律的第二课时。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1 .了解与我们生活关系密切的刑法、民法和行政法的特点。2 .知道法律对我们生活的作用，感受法律的公平正义。3 .检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1 .与我们小学生息息相关的法律有哪些？2 .有人说：“法律不外乎人情，打官司又很麻烦，我们尽量别打官司”，这种说法对吗？ 小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精

8、讲点拨、学科建模利用课件教学：1 .课件出示第6页阅读角，明确刑法的发展及作用，进一步明确当今刑法的作用及大体规定。2 .课件出示第6页相关链接，了解民法的作用及大体规定。结合图片进一步明确民法对于我们生 活的相关保障。3 .同上方法进一步了解行政法及其作用。4 .小结：在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规 范着人们的行为，保障者社会的生产、生活秩序。5 .课件出示第8页活动园，将有关情景与相应的法律连接。将所学理论与生活实际相结合，进一 步区别掌握刑法、民法和行政法与我们生活的联系及所起作用。6 .过渡：作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为

9、准则，提供了外部保障，维护者我们 的正常生活。（课件出示第10页的阅读角。）小结：通过学习阅读角，正确认识法律在我们 生活中的作用。7 .无论在学校、家庭，还是社会生活中，处处都有法律伴随着我们。（课件出示法律维护我们合法 权益的图片）。情景讨论：生活中遇到法律问题，如何维权。8 .课件出示相关链接，了解法律援助。小结：法律明确我们的行为方向，指引我们的行为方向，保护我们的合法权益。让我们在法律的指 引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。四、当堂训练、巩固新知利用课 堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升.堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？1 .组织一次“

10、法律故事会”，讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事，说说它带给我们什么 样的启示。2 .发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。宪法是根本法教学目标：知识目标.知道宪法是国家的根本大法。感受并识记国家宪法日。1 .认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。能力目标.了解宪法的主要内容。了解国家宪法日的由来。1 .组织一些活动宣传国家宪法日。情感、态度与价值观目标通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威。课前准备：学生课前完成课前预习案。准备课件、课 堂练习案和课后拓展训练案。教学过程：第一课时一、目标解读、预习反馈（-）猜谜游戏，导入话题

11、.师：首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。请 问谜底是什么？（生齐答：宪法）1 .教师问：到底谁在法律家族中具有至高无上的地位呢？（学生可能回答：宪法）好，今天就让我 们走近宪法，了解宪法。板书课题：宪法是国家的根本法.导出新课，解读导学案的学习目标：（1）知道宪法是国家的根本大法。感受并识记宪法日。（2）认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。（3）通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威。（4）探究二十世纪以来中国发生的伟大历史变革。2 .检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑

12、难问题”合作探究，交流展示：1 .宪法的地位和作用？宪法是国家的 o是制定其他法律的 ,它规定了一个国家的根本 和根本,规定了公民所享有的基本 和必须履行的基本o宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的、0.我国现行宪法颁布时间？哪天规定为国家宪法日？2 .国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法、 ,有 助于形成举国上下 宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的 o小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：1 .课件出示国家宪法日图片，了解的宪法地位，以及国家宪法日的由来。2 .课件出示图片，了解国家宪法日宣传活动。3 .课件出示第1

13、4页的活动园。列举国家宪法活动日的活动主题。4 .过渡：中华人民共和国宪法是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。（课件出示第15 页的“新中国伟大历史变革”。）小结：宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。5 .了解宪法的主要构建内容。（课件出示宪法目录）小结：国家宪法日，一年只有一天。我们要通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1 .课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2 .说说宪法的主要内容。3 .分发课后

14、拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。第二课时教学目标：1 .知识目标1.认识宪法具有最高的法律效力，自觉维护宪法的尊严。2.认识到宪法具有最高权威, 神圣不可侵犯。2 .能力目标1.了解宪法宣誓及其发展状况。2.设计一些宣传宪法的标语。3 .情感、态度与价值观目标创设问题情境，激发学生学习道德与法治课的兴趣。教学过程： 一、目标解读、预习反馈（一）辩论，导入话题.辩论一一“谁是法律家族的核心”。1 .小组讨论。通过学生对不同法律的陈述和辩论，让学生对法律有更深的了解。2 .导出新课，解读导学案的学习目标：（1）从思想上认识宪法具有最高的法律效力，自觉维护宪法的尊严。（2）理解宪法是国

15、家的根本大法，其他法律是根据宪法制定的。3 3） 了解宪法宣誓及其发展状况。4 .检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1 .出示未成年人保护法部分条款，未成年人保护法保护的对象是什么？保护对象的权利有 哪些？宪法又规定了哪些方面的内容？2 .通过阅读中华人民共和国刑法、中华人民共和国物权法和中华人民共和国未成年人 保护法，你认为这三部法律的第一条规定的共同点是什么？反映了宪法和其他法律是什么关系？ 小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：1 .宪法具有最高法律效力。（1）辩论会：谁是法律家族的核

16、心小结：通过辩论，让学生明确宪法是根本法，具有至高 无上的地位。（2）活动园：阅读刑法、物权法和未成年人保护法第一条规定，知晓宪法和其他法 律的关系。小结：宪法是国家的总章程，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵 触。（3）出示19页活动园，通过宪法的部分条款和一些生活中的场景，让学生用连线的方式把对 应的内容连起来。通过练习增强学生对宪法法律效力的认识。小结：任何公民在享有宪法规定的 基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务。2 .树立宪法权威。(1)活动园：“宪法权威之我见”主题班会。小结：让学生明确生活中应该怎样维护宪法权威。(2)怎样进行“宪法宣誓，小结：进一步感知宪法的权威，维护宪法的权威。3 .设计宣传宪法的标语。四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？1 .说说宪法权威。如何进行宪法宣誓。2 .分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。板书设计教学反思