六年级上册第四单元法律保护我们健康成长交道德与法治《用好法律维护权利》刘婷婷.docx

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1、课题：9.用好法律维护权利科目：道德与法治 教学对象：六年级学生课时：1课时授课者：刘婷婷学校：玉虹小学指导教师：段萍一、教学目标.知道相关的法律，了解公民的权利，能依据相应的法律维护公民权利。1 .知道未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，能够选择相 应的法律保护自己。2 .能够通过合理的方式维护自己的权利，尊重权利，尊重法律，追求公正。二、学习者特征分析六年级学生有一定的法律意识，但对法律知识的了解不够全面，在遇到一些生活问题时不能 运用好法律来保护自己，课堂上教师通过小组讨论、案例分析等活动形式，帮助学生掌握相 关的法律知识，并学会合理地维护自己的权利。三、教学

2、重点及难点.懂得法律对公民权利的保护，了解未成年人的特殊保护。1 .在公民权利受到侵害时，能运用相关法律维护自身权利，加强自我保护的能力。2 .学会依法维护自己的合法权益。四、教学过程教师活动学生活动设计意图第一课时活动一：利用调查引入1 .同学们，昨天我们做了法律知识的小调 查，大家的调查结果怎么样呢？现在我们就 请调查员为我们分享调查结果。（请生汇报） 感谢调查员的汇报！通过调查数据，老师发 现大家的法律知识普遍较少，今天我们就 起走进用好法律，维护权利。（板书：用好 法律维护权利）首先我们来听一故事。听 的时候可要仔细了，听的时候老师有两个要 求：（1）故事中大姐姐哪项权利受到了侵 害？

3、（2）又是哪一部法律维护了她的权利 呢？2 .请生回答（上学的权利、义务教育法）3 .你真是一个会倾听的孩子。故事中的姐 姐受教育权被侵犯了，义务教育法维护 了她的权利，帮助她再次走进校园。那除了 故事中中华人民共和国义务教育法，你 们还知道哪些法律呢？4 .看来大家课下做了充分的准备，搜集很 多资料，那你知道我们作为公民享有哪些权 利吗？大家真是一个个法律小专家。听故事回答问题交流汇报从身边的实际生活 入手，引导孩子留 心生活，初步感受 法律保护着我们的 合法权利。活动二：用好法律保护自己1 .但是生活中难免存在着公民权利受到侵 害的情况，当公民权利受到侵害时，我们应 该怎样运用法律来维护自

4、身的权利呢？我 们一起来看看下面这些案例。出示案例：张彤的爸爸被施工队拖欠工资。图片中讲了一件什么事情？谁来说一说？（请生描述）是的，图片中正是讲了被拖欠工资的事情。 我们再来看看第二幅图，这乂讲了一件什么 事？王晓蒙和妈妈在小区散步时被一条没拴 狗链的狗咬伤。（请生描述）是的，我们的王晓蒙刚好经历了这样的事 情。我们再来看看这幅图又发生了什么事？何洁上街购物时，被人偷走了钱包。当你购物正高兴时，却不经意间权利受到了 侵害。那么下面这个场景呢？刘文娟的叔叔对交警作出的罚款决定不 服。是的，这些都是我们生活中很常见的情况。2 .当你遇到这些权利受到侵害的情况时， 你会依照下面哪部法律维护他们的权

5、利 呢？（请生完成填空）（我们一起来看看这位同学在权利受到侵 害时能否正确运用法律，维护自己的权利 呢？）（真厉害，他已经能够学以致用了， 我们用掌声祝贺他）3 .小结：同学们，通过上面的案例，我们 知道了当我们的权利受到侵害时，我们可以 通过相应的法律来维护自己的权利。完成填空针对实际生活中出 现的问题，再具体 的情境中寻求合理 的解决方法。在合 情合理的范围内维 护自身权利。活动三：未成年人的权利受到保护1 .那同学们，你们看看老师，我和你们有 什么不同？（我们是未成年人，老师是成年 人）那你们知道吗？你们未成年人除了享有 公民的一般权利之外，还享有很多特别权 利。下面我们一起来看看中华人

6、民共和国 未成年人保护法的宣传片，看的时候老师 有一个要求，看一看宣传片里提到了哪些对 未成年人的保护。（播放未成年人保护法 视频）（请生回答）（你观看得真仔细！）2 .在视频中提到了家庭对未成年人保护三 种情形。除了家庭还有学校、社会、司法对 未成年人的保护，在我们日常生活中，你还 见过哪些涉及未成年人权利保护的情形 呢？（请生回答、师总结）（3分钟）3 .少年强则国强，少年富则国富，未成年 人理应受到法律的特殊保护。现在老师想考 考大家，这些生活中的场景你见过吗？如果 是你，你会运用到哪一部法律呢？4 .出示案例，出示课堂活动。（请生上台连 线）在刚才的图片中，有这样的一个场景。老师 有一

7、个疑问，为什么小学生去网吧上网要用 到未成年人保护法呢？为什么要禁止小 学生去网吧打游戏呢？（同桌交流）（1分 钟）小结：法律不仅体现在对未成年人的保护 上，还体现在对未成年人犯罪的预防方面。 禁止未成年人去网吧可以将未成年人与可 能有犯罪的环境隔离开来，以保护我们健康 成长。观看视频，回答问题交流汇报讨论交流采用视频、说一说、 连一连的活动形 式，真正体会到法 律时未成年人的保 护,尊重法律,追 求公正。活动四：遇到难题怎么办1.公民享有权利，但是在权利受到侵害时， 我们维护自己的权利却面临着各种难题。我 们先来听一段音乐（播放音乐），听到这个 音乐你想到了什么？（广场舞）是的，赵志 刚的家

8、人此刻正受“广场舞”的折磨。出示 案例：广场舞扰民分析：你知道为什么大家对广场舞意见很大 吗？出示受扰居民的做法，你觉得这些做法合 适吗？（不合适）那我们应该怎么做？请写 下你的建议。（请生分享）小结：当权利受到侵害时，我们应当用法律 手段依法维权。（板书：运用法律维权利， 以暴制暴不可取）权利人应当在法律的范围内行使和保护权 利，而不能超越法律滥用权力，超越法律的 诉求是得不到法律的支持的。写下建议这是一个实际操作 的环节，引导学生 在社会生活中能够 运用法律的武器保 护自己，并恰当地 寻求帮助。活动五：总结提升总结：同学们，通过今天的学习了用好法律 来维护自己的权利，所以当我们的合法权益 受到侵害时，希望大家拿起法律武器保护自 己。利用法律的武器保 护自己。板书设计用好法律维护权利运用法律维权利以暴制暴不可取