小学科学苏教四年级上册单元 我们周围的空气空气的性质.docx

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1、空气的性质教学目标1、会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随 意缩小。2、知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的。3、发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性。教学重难点1、重点：认识空气的性质。2、难点：探究压缩空气的力量。课时安排：1课时教学过程一、导入新课1、今天，我们要一起研究一个人最不能缺少的东西一一空气。空气大家每 天都在接触，你了解空气么？2、空气每时每刻都存在我们的身边，你有什么方法证明空气的存在？3、先不急着讨论，先来看看一个纸团的秘密。二、学习新课1、认识空气占据空间的秘密。(1)实验一如果我把纸团放在杯子里，再把杯子反扣进

2、水槽，你认为杯子里的纸团会 湿吗？说说看为什么？有的同学说纸团会湿掉，有的同学说不会，究竟结果是什么呢？下面请一 位同学证明给大家看，看看哪种说法是对的？(学生演示)(2)实验二班上哪个同学肺活量大？我请他来吹一个气球。这里有一个塑料瓶，还是那个气球，把它放在瓶子里，再让他吹看看。你发现了什么问题？既然发现了问题，就要想办法解决，你们小组能解释吗？(3)做了两个实验了，你发现了空气的什么性质？(4)关于空气你还知道些什么？还有哪些问题？把它们记在活动记录上。2、指导学生认识空气有质量。(1)把两只吹了气的气球吊在小棒上，保持平衡，刺破一个，你认为会发 生什么变化？(2)说明了空气还有什么？(3

3、)这个实验还可以怎么做？3、空气所占据的空间不能随意压缩。(1)实验一大家都玩过气垫的玩具，你玩的时候是什么样子的？用手轻轻压一下模拟小气垫，你发现了什么？怎么解释呢？(2)自我设计实验我们的实验对吗？用橡皮和针筒设计个实验，再来验证一次，看看我们的 实验结果对不对。(3)我们又发现了 一个空气的新性质：空气可以压缩，压缩空气有弹性。4、空气与其它物体的性质对比。(1)还记得我们三年级时了解过的固体和液体么？(2)谁来说说固体、液体和空气在性质上有什么区别？(3)书上的表格请你们讨论以后填写。(4)学生汇报与补充。三、巩固新课(1)今天我们了解了空气的性质，其中有一种在我们的生活重使用的非常 多，就是压缩空气，你知道我们的生活中哪些地方用到了压缩空气？(2)他们是怎样应用的?(3)想不想做一个压缩空气的玩具？(4)教师讲解三种玩具的做法，并简要介绍原理。四、作业完成一个压缩空气的玩具。板书设计1、空气的性质占据一定的空间有质量压缩空气有弹性