小学科学教育科学一年级上册植物我们知道的植物.docx

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1、我们知道的植物课时：1课时教学目标：1科学概念目标：识别植物，能简单描述植物的特征2科学探究目标：通过植物和塑料花的对比观察，学习用证据支持自己的看 法；尝试种植一棵植物，观察，记录植物的生长过程。3科学态度目标：意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。4科学、技术、社会与环境目标：知道植物可以美化环境，能给我们带来美 的感受教学重点：学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。教学难点：观察并描述植物的特点。教学准备：塑料花、课件、一些植物图片教学过程：聚焦师：同学们，今天我们要上一节很有意思的科学课，但是现在同学们的科学书都在老师 手上，我想看看哪些小朋友已经

2、学会了安安静静地快速传书。（学生每个小组安安静静地完成传书）师：现在请你把书翻到第一页，你看见了些什么？生：我看见有几个人生：我看见了满地黄黄的叶子师：那么满地黄黄的叶子是谁的叶子呢？生：是银杏树的叶子师：噢黄黄的叶子是银杏树的叶子（教师板书树：银杏树）银杏树是一种植物，那么 今天就跟着老师一起来研究植物。探究师：植物在我们的生活当中十分常见，在我们上学放学的路上，在我们美丽的校园里。 小朋友们通过书本也学习了各种植物，那么你可以说说生活中还有哪些植物吗？你可以 给我们讲一讲这种植物吗？生：生活中还有向日葵，向日葵朝着太阳，中间的子是瓜子生：生活中还有蒲公英，蒲公英的种子会随风飘走生：生活中还

3、有喇叭花，喇叭花长得和花一样生：生活中还有松树，松树很高很高师：哇，同学们都认识好多植物，那么现在老师就要出难题考一考大家了，请你把书翻 到第二页，仔细找一找，图上哪些是植物？师：现在老师请小老师上台指一指，给其余同学讲一讲图上哪些是植物（学生上台指他们找到的植物）师：同学们都很厉害，找到了很多种植物，但是你是怎么知道它是植物的呢？凭什么你 说它们是植物呢？生：因为它们是绿色的师：老师的科学书也是绿色的，难道老师的科学书也是植物吗？生：因为它们要开花师：老师手里面的塑料花也是花，那塑料花是植物吗？生：因为植物是五颜六色的，很漂亮师：你看石头上的蝴蝶也是五颜六色的，好漂亮啊，那么蝴蝶是植物吗？生

4、：因为它们要结果师：仙人掌不会结果，难道仙人掌就不是植物了吗？生：因为它们有叶子师：仙人掌也没有叶子，难道仙人掌就不是植物了吗？（全班安静）师：看来同学们认识那么多植物，其实并是真正的了解植物。有一个科学家叫珍妮古道 尔，她为了观察黑猩猩，和黑猩猩一起生活了 38年，现在我们想要真正地认识植物， 了解植物，那么我们就需要种植一棵属于自己的植物，并且照顾好它，每天观察它。 师：老师现在要讲一讲具体养植物的方法了，老师为同学们准备了水仙花的种子，种植 水仙花的培养盘，还有营养液。需要先剥掉外表干枯的外皮，然后放水里面浸泡，水位 稍微没到根部即可。第一周每天给它换一次水，每次滴入3滴营养液。种植的第二天需 要取出来清洗表面的黏液。一周之后三天给他们换一次水。（请班主任放学时帮助发种 子）板书设计：我们知道的植物花：牵牛花向日葵植物 - 树：松树 柳树 -绿色的？有花？很漂亮？. 草：含羞草 一