小学美术人美二年级上册百变团花百变团花.docx

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1、百变团花一、课时：一课时二、教材分析：本课所讲授的类容为剪纸团花，是属于“设计应用” 领域里的一课内容，它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便, 制作快捷，只需要一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案, 便可以剪出令人喜出望外的图案来，具有很强的装饰性和艺术感，不 但欣赏者以美的感受，而且给我们生活也会增添许多乐趣，它作为当 代的一种美育手段，团花剪纸对锻炼学生灵巧的双手，启发他们的想 象力和创造力，有着不可低估的作用。三、教学目标：1、知识与技能：了解折剪团花创作的基本知识和方法。2、过程与方法：能运用自己喜爱的花纹，折剪创作富于变化的团 花作品。3、情感态度价值观：在动手实践中，培养

2、学生的探索精神和创新 意识；在欣赏艺术作品中弓I导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增 强民族自豪感。四、教学重点：掌握折剪团花的基本知识和方法。五、教学难点：团花的折法、剪法、纹样的设计及情感的表达。六、教学准备：彩纸、剪刀、胶棒、教学课件七、教学过程：（一）、导入新课：1、导入，师：孩子们，老师今天给你们带来了一位神秘的朋友孩子们认识 这位朋友吗？（展示团花作品）生：认识，它叫团花出示课题：团花（二）、讲授新课：1、了解团花的历史师：孩子们真是见多识广啊，那你们愿意和他做朋友吗？生：愿意师:瞧，早在1500年前我们的祖先和团花就是好朋友哦！（出示图片） 所以团花的历史是非常悠久的，这也反应出

3、我国灿烂的民族文化。我 相信你们和团花也会成为好朋友的，但在和团花做朋友之前我们是不 是应该先了解一下这位朋友啊！生：是2、团花的造型特点：师：那我们就一起来探究一下这位朋友身上特点吧！仔细看看屏幕上 面的团花和老师的团花有形状什么共同点呢？（出示图片）生：他们的形状都是圆的。（贴板书形状：圆形）师：孩子你拥有一双善于发现的眼睛，团花多用圆形作基本形状，你 们再仔细看看每个团花剪纸图案有什么特点呢？生：有很多都是一样的，重复的图案师：老师发现你一定是一位喜欢观察的小朋友，那你能说一说你从那 里发现了重复的图案呢？（贴板书图案：重复）、老师总结：你的学习方法值得我们大家学习哦，观察细微，我告诉大

4、 家像这种外形以圆形为主，剪出重复的图形的剪纸就叫团花。师：团花经常被人们贴在窗上、门上以及各种物体上，谁知道为什么 呢？生：因为它象征着吉祥师孩子你细巧的心思值得我学习哦，团花寓意很吉祥，团就是团圆、 美满的意思。所以人们喜欢在喜庆的节日中粘贴团花来装饰我们的房 间。师下面就带你们看看过年时经常会用到的一幅剪纸，？有什么寓意 呢？生：莲花和鱼师：对，利用莲连，鱼余的谐音，寓意连年有余，是指生活富裕，到了一年将要过完的时侯钱财和粮食还有很多剩余。它的外形是圆形、色彩是大红色，这些呀都代表着喜庆哦师：这一幅连年有余里面用了很多纹样，你们能从图中找哪些纹样呢？ （出示纹样图片）生：师：这些纹样都来

5、自于生活，如月牙纹、柳叶纹、毛毛纹、希望 孩子们能将这些纹样用于自己的作品中3、探究学做团花：师：刚刚我们欣赏了这么多美丽的团花剪纸，并了解到他们的造型特 点、寓意以及纹样你们想不想学会了也给自己剪一个呢？生：想师：那请小朋友翻开书，自学书上内容并和同组小朋友探讨一下团花的制作方法，老师会请小朋友上讲台来给我们做示范哦！生：第一步是折纸，生示范和讲解（孩子们拿出手中的纸跟着小老师 一起来学折纸哦）师：举起来让小老师看一看你们折对了没有？老师不得不表扬你们心 灵手巧，这么多孩子都折对了， 第二步：画纹样，那我们怎么把手中的三角形办成美丽的团花呢？哪位小朋友能给老师解解迷惑呢？生：要用铅笔画上图案

6、，然后再剪师：嗯，大家觉得他说的办法是对的吗？那老师按你的方法来试一试。（教师示范画图案）画好了再剪是不是？（做一个错误的示范，剪开 是不对的，找中心点）师：他的方法老师理解错误了，现在我想到个好办法来帮助这位同学, 那就是找中心点，看三个角到底哪一个才是中心点呢？老师悄悄地告 诉你们，可要记住了哦！三个角中唯一看不到里面颜色的角就是中心 点，孩子们你们试着找一找，找到了吗？生：找到了，那老师再试一次，看对不对（示范边画边讲解画出边缘 线，怎样把圆剪大，两个边缘不要剪断）我知道你们已经迫不及待想一展身手了对不对，拿出你们优美坐姿仔 细听老师的要求。（三）、创作实践：明确任务：孩子们老师接到校长

7、的要求说国庆节到来了我校要办一个 团花展销会，去帮组山区留守儿童，向老师就把这个机会放在了二七 班，你们愿不愿意出一份小小的力量呀！生：要那请听创作要求：1、 利用刚刚我们一起学习的团花知识来创作一幅属于你自己的团花。2、 注意在制作时剪刀不要对着他人，注意安全。3、 剪下来的纸屑请放到自己的桌面上。（四）、展示评价：1、请学生互评：如果是你你最想买上面的几号作品呢？说一说为什 么？2、请学生自评：你可以谈一谈你自己的作品，什么地方是你最满意 的。（五）、课后拓展一师：孩子们你们知道吗？我们我们学校就有一位同学剪纸水平一级棒 哦，他已经是非物质文化小小传承人，你们知道他是谁吗？他就是五 一班的文天浩同学，我知道你们已经等不及想看看他的作品了对吗？（播放文天浩同学的剪纸作品）生：期待中、。看了文天浩哥哥的作品你们要像文天浩哥哥一样热爱我们的非物质 文化遗产剪纸。（六）：板书 百变团花形状圆形图案重复纹样一月牙、毛毛纹、圆点、羽毛纹、飞燕纹、瓜子点、三角、柳叶纹