小学美术人美五年级上册创造绿色的生活创造绿色的生活教学设计.docx

《小学美术人美五年级上册创造绿色的生活创造绿色的生活教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术人美五年级上册创造绿色的生活创造绿色的生活教学设计.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、龙舟路小学研究课课例教学设计表课例名称创造绿色的生活授课时间年级五年级授课老师许静本节课预设 学生达成的 能力目标了解倡导绿色生活与人类发展和命运息息相关，激发学生环保意识，并结合造型表现的方法大胆创作绿色文明宣传 画作品。教学目标知识与技能：了解低碳、环保、绿色生活的科学知识，并结合 造型表现的方法大胆创作绿色文明宣传画作品。教学重难点重点：运用造型表现等多种形式、表 现低碳、环保对绿色生活的作用。难点：思考并体会低碳、环保对人类 生活的影响，以及如何运用造型方法大胆 表现这一主题。过程与方法：通过视频和图片观察体险环境的污染和破坏， 引发学生对于人类生存环境的思考和讨论，最终掌握绿色生 活

2、的核心理念，创作出畅想绿色生活的作品。情感态度与价值观：认识低碳环保在人们生活中的重要性，增强绿 色生活的意识，培养学生爱科学、热爱生活的积极理念和情 感。学生起点（已有知识结 构分析）五年级学生已经具备了一定的造型表现能力和美术基础知识，大部分学生愿意在学习中积极思考，阐述自己对事物 的分析和认识，对美术学习有着浓厚的兴趣，对绘画材料的运用也比较熟练。教学环节环节目标学生课堂参与活动设计检测达成方式创设情景学生感受美 好的环境，陶冶情操1、今天老师要给大家介绍一颗美丽的星球，是我们生命的摇篮。它是？2、播放寻找身边的绿色生活视频，看了视频后你有什么样的感受？问答感悟认知通过对比加 强学生感

3、受，提高认 识，引发对 生活质量的 思考1、地球如此伟大和美丽，可它却遭受着各种侵蚀和破坏。大家看本来蓝色的天空被工厂的废气和汽车的尾气染成了灰色。清澈的水流也 因为随意的排放污染成了异样的色彩，这些死鱼也让我们触目惊心。还有这些 土地，还能长出绿草么？2、同学们，除了这些，你们知道还有哪些因素正危害着我们的地球呢？（小 组讨论）3、环境破坏对我们的身体有哪些影响呢？4、我们的地球在各种侵蚀下岌岌可危，我们要放任不管，还是改变这一切？小组思考讨论并汇报（出示课题创造绿色生活）研讨学习训练学生构思和小组合作的能力1、从我们自身角度出发，我们可以做些什么来保护地球？（小组讨论）作为学生的你们，可以

4、怎样唤起其他人环保，文明的意识呢？2、（出示环保宣传画），你们看看，宣传画有哪些部分组成？那你们说说看， 文字和画面再搭配中应该有什么关系？3、其他同学看过后也纷纷踊跃参与，这些是他们的设计作品，大家一起来看 （出示学生的作品）问答课堂实践通过观察示 范,过程，完 善创作思路1、播放教师示范过程2、上课前老师已经向每个小组代表下发了绿色任务卡。快看看，你们领到了什么主题？3、教师巡回指导，帮助解决创作中每个小组会出现的问题。小组合作进行创作展示评价增强对绿色生活的理解展示作品，请学生从以下方面评价：1、倡导绿色生活，主题明确，有想法。学生互相砍赏作品并 评价和对艺术创作的感受2、表现绿逝生活，

5、生动形象，有细节。课后教学 反思本节课学生参与了哪些教学活动，预计效果达成度1、为了更好地实现美术课堂有效教学，关注学生学习过程的情感体脸。课前我除了备教材还注意备学生，我不想仅 教会学生运用造型表现的方法大胆创作，而是引导学生观察和体验环境的污染和破坏，引发学生对于人类生存环境 的思考和讨论，最终掌握绿色生活的核心理念，了解低碳、环保、绿色生活的科学知识。认识低碳环保在人们生活 中的重要性，增强绿色生活的意识，培养学生爱科学、热爱生活的积极理念和情感。2、在创作中，结合作业进行“互助互动”学习。作业的完成应从封闭走向开放，由个体走向合作，共同完成作品可 以促进同学之间的交流，提高作品的质量。尽管课前我对学生的实际水平做了充分的预设，但是在教学中还是出现 了一些问题，我巡视过程中我发现小组同学团队协作能力太差，小组同学没有协作各顾各的忙，磨磨赠蹭地最后导 致本组任务没有完成，我还发现学生的时间意识不强。3、团队称作没有配合好，学生习惯以自己为中心。这与平时练得少有直接关系，所以经过本课的教训，我更要注意 在平时的教学中，组织学生合作学习，让学生懂得合作学习和创作的优势，遵守和作学习和创作的要求，俗话说无 规矩不成方圆，一堂好课取决于教师的精心组织，更取决于学生的积极配合，学生的团结协作能够使学习从封闭走向开放，由个体走向合作，共同完成作品可以促进同学之间的交流，提高作品的质量。