小学道德与法治人教四年级下册（统编）教研版第二单元做聪明的消费者-买东西的学问（教案）.docx

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1、买东西的学问（教案）执教单位：达州市通川区七小新锦学校执教者：李青莲【教学内容】：部编版四年级下册第二单元买东西的学问【教材分析】买东西的学问是部编版道德与法治四年级下册第二单元。本课时我主要设计了 “学会看包 装”、“避免购物小麻烦”这两个话题、并涉及到了 “购物讲文明”，意在以维护消费者的权益为 出发点，通过让学生认识包装信息，让学生用已有的经验知识进行观察和运用，找出保证商品质量 的重要信息，懂得购物过程中的权益保障，为道法融合“维权”做好铺垫，同时让学生结合生活经 验了解购物讲文明，做智慧、文明的消费者。【学情分析】：随着商业的发展，包装与学生的日常生活息息相关。他们每天接触到各种物品

2、的包装，已经关注到 了色彩亮丽、美观精致的包装，但他们不善细致地了解包装上有很多信息，也不会深入地思考从这 些信息中可以获得些什么。木节课主要通过对食物包装袋的研究活动，使学生不仅能对商品有一个 感性的认识，并能有意识地去购物，并能在购物过程中有保障自身合法权益，为国家税收做贡献的 意识，索要发票，保留电脑小票，以解决购物遇到麻烦，并就现实生活中文明购物进行引导。【教学目标】：1 .通过观察，使学生学会看包装上的信息，初步认识到购物过程中有很多学问。2 .通过观察思考，具有初步识别商品及商品包装信息、智慧选择商品的能力。3 .通过情境，使学生感受到购物的乐趣并向学生进行维护合法权益的教育，使学

3、生具备初步维权意 识。4 .通过观看视频、结合生活学生己有经验，让学生懂得购物过程中要文明。【教学重难点】：1 .重点：使学生学会看包装上的信息。2 .难点：学会避免购物过程中的麻烦。懂得购物过程中要讲文明。【教学方法】教法：情景教学法、任务驱动法、讲授法学法：小组讨论法、观察法【教学准备】： “商品”包装、发票、电脑小票、课件【教学过程】：教学环节教师活动学生活动设计意图导入：谈话法大家都买过东西 吧！在哪儿买过什么东西？分享自己都在哪儿 买过什么东西。从学生的已有生活经验出 发，激发学生的学习兴趣。环节一：购物识包装1 .出示商品图 片，让学生选择购 买。并说出购买的 理由。2 .让学生观

4、察酸 角糕上面的包装 信息。3,分享“识包装” 拍手歌。1 .学生看图片，辨 别合格商品和三无 食品。2 .学生观察包装信 息，并分享看包装需 要关注生产日期、保 质期、绿色食品标 志、温馨提示、食品 生产许可证编号等.3 .打着拍子读拍手 歌。1 .通过图片观察，让学生 学会拒绝“三无食品”， 选择包装信息完整、合格 的商品。2 .通过学生的自主观察 与思考，提炼出看包装需 要关注些什么，并相机指 导让学生了解各类商标， 引导学生选择合格产品， 尽量选择带有特定标志的 产品。3 .让学生通过读拍手歌 对“识包装”加深印象， 为以后学生购买商品指明 道路。环节二：购物避麻烦1 .组织学生就家

5、里一般谁买东西， 到哪儿买东西，背 后原因进行讨论。2 .观看视频，让 学生帮忙解决“绮 绮”遇到的购物小 麻烦。3 .实物展示发 票、电脑小票。4 .组织学生了解 消费者权益保护法。1 .小组讨论家里一 般都是谁买东西，都 到哪儿去买，为什么 是*买东西比较 多？学生交流分享。2 .学生观看视频， 并给绮绮出金点子， 解决购物麻烦一一 去退换货，需要发 票、电脑小票。3 .学生认识发票、 电脑小票，了解其作 用。4 .学生学习消费者 权益保护法中的内1 .通过学生自主讨论，了 解一些日常买东西的经 验：正规渠道、名牌产品、 货比三家、精挑细选、按 需购买等。2 .通过让学生出金点子 的方法，

6、引导学生购物要 索要发票、保留电脑小票。3 .让学生通过实物知晓 发票、电脑小票，并知晓 其作用。4 .通过学习消费者权益 保护法了解知识，懂得 用合法手段保障自身合法 权益，尽到作为一个公民容。应尽的义务为国家税收做贡献。环节三：购物讲文明1 .组织学生观看 视频，并就视频中 的文明、不文明购 物行为作出对应 的手势予以判断。2 .组织学生分享 交流。1 .学生边看边思 考，对视频中的文明 购物行为竖起大拇 指，对视频中的不文 明购物行为比个 “X”。2 .学生分享。1 .通过边看边做动作，让 学生对文明购物和不文明 购物有个基础的认识。2 .通过视频来发散学生 的思维，让学生结合生活 实际

7、，交流购物的文明、 不文明言行，以此来引导 学生在生活中要做一个文 明的购物者。总结相信大家都掌握 了不少买东西的 学问呢！希望同学 们把今天课堂上 的收获运用到生 活中，做个智慧、 聪明的购物者。做一个智慈、文明的购物 者，并在生活中去探索买 东西的学问。【课堂实录】：一、识包装 师：大家都买过东西吧！你们是在什么地方买过什么东西呢？师：你买过？（生1：在学校门口的便利店买的笔一一学习用品）请你！（生2：在书店去买的书一一书，是个好东西）你呢？（生3：在超市买的牛奶）师：看来大家都有过买东西的经历呢！可你们知道吗？买过东西和会买东西可不一样，这里面的学 问大着呢！（板书：买东西）师：瞧！这两

8、种零食，你会买谁？（PPT）预设：生：购买左边的。师：很会选择，你的理由呢？生：左边的包装袋上面有生产日期、产品的名称、产品类型、配料、地址、保质期右边的零食 包装袋上面除了生产日期什么信息都没有 师：小包装里可有个大世界！师：现在拿出老师给你们准备的小零食，认真观察包装袋上的信息。一一你关注到了哪些信息? 预设：生1:包装袋上而有食品名称、产品类型、配料、产品标准代号、贮存条件、食用方法、保 质期、生产日期、计量方式、生产者、地址生2：产地、食品生产许可证编号、电话、邮编、温馨提示生3：包装袋上面有绿色食品标志师：包装袋上包含着如此多的信息，那哪些信息需要我们特别关注？（PPT）预设：生1：

9、生产日期、保质期师：过期食品一一有害身心健康，买东西一定要看这两个日期。瞧！屏幕上三盒不同生产日 期的牛奶，聪明的你会购买？ （PPT）购买（相同的商品都在保质期内，我们更倾向于选 生产日期离购买日期较近的，我们通常认为这样的食品更新鲜，存放的时间更久一些。）师：除了 口期，还要关注什么？生2：我觉得要特别关注绿色食品标志。有这个绿色食品标志，就表明该产品绿色健康。（PPT： 绿色食品标志）师：印有绿色食品标志，就表明是安全、无污染、绿色健康的，买食品时尽量要选择带有这 个标志的。师：生活中还有这样的标志。（PPT：中国能效标识、中国环境标志）师：在哪儿见过它？生：中国能效标识。（我们经常能在

10、电冰箱、空调这些电器上看见这个中国能效标志。） （可不要小瞧它。这个标志帮助消费者选择高能效节能产品。那我们是选耗能高的还是耗能低的呢? 耗能越低，越省电，越节能，就更值得选择。）师：这个呢？生：这个是中国环境标志。师：很多商品上都能看到它的影子，有它就表明产品符合特定的环保要求，看，咱们的课本 上就有它，在某些家具、日用品、玩具等商品上也有它呢！师：聪明的你们能把这些标志送回家吗？（PPT）师：谢谢你们，把这些标志安全送回家。如果购买的商品上印有特定的标志，就更值得咱们 选择。师：除了看标志，还需要关注什么呢？生3：要关注配料，看看里而添加剂多不多，健不健康。生4：还要关注温馨提示。生5：食

11、品生产许可证编号。一一SC开头的生产许可证+编号，表示这份食品是合格的。师：没想到吧！包装上的学问也这么大！这些我们平日里忽视的信息，却有着如此重要的意义。不 光是零食的包装，咱们经常接触的文具、玩具、日用品等商品的包装，也值得咱们去留意！师：关于识包装，老师有一首拍手歌送给大家。“识包装”拍手歌：你拍一，我拍一，去买东西看日期，你拍二，我拍二，掌握购物小窍门儿，你拍三，我拍三，产品标志看一看，你拍四，我拍四，温馨提示要牢记，你拍五，我拍五，其他信息不马虎，你拍六，我拍六，心仪商品跟我走。师：认识包装，了解包装，重视包装（板书：识包装），是咱们买东西的必修课呀！二、避麻烦。师：老师想了解：在你

12、们家里，一般都是谁买东西？喜欢去哪儿买？为什么是*买东西比较多？ 孩子们畅所欲言，和小组的同学讨论讨论吧！ （PPT）预设：生1：奶奶时间多，所以都是她买东西。生2：妈妈知道家里面差什么东西。我妈妈喜欢去商场、超市买东西。生3：家里其他人没有奶奶会买师：我们刚才交流的这些都是买东西的学问。这些学问就藏在我们的日常生活中呀！我们要 做生活的有心人。师：这不，有个叫绮绮的小朋友在生活中就遇到麻烦了。（PPT视频）师：买错了怎么办呀？ /谁来帮她出金点子？预设：生1：把绳子剪一截。生2：去退去换。师：怎么证明这根跳绳出自这家店呢？生1：电脑小票。生2：发票。师：谢谢你们的这些好点子，我回去就告诉绮绮

13、，相信她能解决这个小麻烦。孩子们，记住 了，如果购物中碰到与绮绮类似的问题，发票和电脑小票是一种购物凭据，有了这个凭据，我们才 能够享受商家提供的保修、退换等售后服务。咱们买东西可要保留好。师：我想知道，有多少孩子平时购物的时候有索要发票并且妥善地保管购物凭证？（给老师 举手示意一下）师：这小小的票据看似不起眼，看似亳无用处，但当我们真的需要的时候，才发现它虽小作 用却很大。（PPT：展示发票和购物小票）师：律师阿姨有话要对你们说呢！ （PPT语音）师：所以买东西、接受服务时要干嘛？（索要发票、保留电脑小票。）现在这个社会，实体店购物 需要索要发票，网络购物同样需要索要发票。这样，我们才能避免

14、麻烦（板书：避麻烦），维护自 身的权益，同时，也是尽到我们作为一个公民应尽的义务，为国家的税收贡献自己应有的力量。三、购物讲文明师：在快乐购物的同时，我们要注意些什么呢？请看视频。大家边看边想，短片中哪些行为值得我 们学习，我们为它竖起大拇指；哪些行为是不文明的，我们给它一个X。（PPT视频）师：视频中有哪些不文明行为？看到这样的不文明行为，你想对他说些什么？ （PPT）预设：生1：在超市里推着购物车跑生2：随意试吃，我们应该遵守商场的规章制度。生3：大妈用手捏水果。生4：:叔叔将商品掷向工作台，并对工作人员大声呵斥。语言、态度不文明，我们要学会 尊重别人。师：你还见过哪些购物不文明行为？ /

15、你还见过类似的行为吗？预设：生1:在超市里大声喧闹，追逐打闹。师：是呀，这些行为不仅给商品本身带来伤害，还会给他人带来困扰。师：视频中又有哪些购物行为值得我们学习呢？（PPT）预设：生1：小男孩撞人后，知错就改，及时道歉。（文明有礼貌，是咱们中华民族的传统美德。）生2：爸爸将不需要的商品放回原位。生3：妈妈使用环保购物袋：。低碳环保不是口号，我们可以从小事做起。师：为这些文明的行为点赞！还有哪些文明购物的行为呢？预设：生1：文明用语。生2：不乱丢垃圾。： 师：心中有文明，言行才会文明（板书：讲文明）。师（总结）：相信孩子们都掌握了不少买东西的学问呢！希望同学们把今天课堂上的收获运用到生 活中，做个智慧、聪明的购物者。师：下课！【板书设计】：买东西识包装避麻烦讲文明