六年级上册第四单元法律保护我们健康成长六年级上册道德与法治教案用好法律维护权利人教部编版.docx

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1、人教版六年级上册道德法治用好法律 维护权利第一课时教学设计白米镇中心小学校尹翠兰教学目标：1 .知道我们作为未成年人，要知晓法律，学好法律，用好法律，才能 依法维护自身的权利。2 .懂得法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段，当权利受到侵 害时，我们应当依法维护自己的权利，要遵守法律，做守法公民，而不能 采用违法方式维权。教学重点：懂得在日常生活中，我们要知晓法律，学好法律，用好法律，依法维 权，而不能用违法方式维权。教学难点：懂得我们要运用法律武器捍卫自己的权利，保护自己，同时也要遵守 法律，做守法公民，不违法犯罪。教学准备：多媒体课件、插图、案例等教学过程：一、激趣导入：我来提提创设情境

2、：孩子们好，欢迎你们来到本节今日说法的课堂，我呢, 就是今天的主讲人。今天，我们讨论的主题是：用好法律 维护权利（板 书）。师：孩子们，你们知道我国保护未成年的三部法律是什么吗？生：中国人民共和国义务教育法、中国人民共和国未成年人保护法、 中国人民共和国预防未成年人犯罪法。师：非常好！那么除了这些法律，你们还知道我们作为中国人民共和国公 民享有哪些权力呢？ 生：生命健康权、人生自由权、姓名权二、活动一：我来谈谈1 .教师朗读阅读角懂法、学法、用法的心路历程：师：孩子们，你们边听我朗读边思考下：故事中吕慧娴的哪项权利受到了 侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？生答：接受义务教育的权力。中国人民共和

3、国义务教育法师：孩子们，维护权利，是不是随便找来一部法律就可以了呢？生答：不是。不同法律保障公民的不同权利，要运用相应的法律来维护权 利。三、活动二：我来提建议1 .多媒体出示83页阅读角的四幅情景图，分小组让孩子们自由选择一 个自己感兴趣的情景，思考：这一情景涉及了哪些权利？运用了哪部法 律？你是怎样建议的？好，那么接下来我们就来看一下这些情景图，看看都涉及了哪些权利？运用到了哪一部法律？你们能提出好的建议吗？2 .我来提提小建议：小组内交流后选择同一情景，试着演一演，模拟 情景。3 .指名交流、表演，教师引导总结。三、活动三：我来当法官1 .多媒体出示84页的“活动园”图片的内容：师：孩子

4、们，如果你是法官的话，想想这些情形会运用到下列哪部法 律呢？生：中华人民共和国义务教育法中华人民共和国反家庭暴力法中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国未成年人保护法2.想一想，在日常生活中，你还见过那些涉及未成年人权利保护的情 形？明明经常给班上同学取绰号（侵犯了同学的姓名权和名誉权）妈妈偷看她女儿红红日记（侵犯了红红的隐私权）娟娟去超市买东西被要求强行搜身（侵犯了娟娟的人身自由权，如果是在大庭广众之下的话那就侵犯了 名誉权）军军的照片被某广告店拿来做广告（侵犯了军军的肖像权）四、活动四：我来辩辩1 .播放广场扰民引纠纷的视频，辩一辩：备受噪音困扰的邻居列 出的三种做法，你认为这些做

5、法合法吗？为什么？2 .师小结：无限制的广场舞影响了他人生活，侵害他人权利。法律虽 然是保护我们权利最有效、最有力的手段，可是我们作为受害人，当我们 的权利受到侵害时，要在法律范围内行使和保护权利，不能超越法律范围 滥用I权利，也不能用违法方式维护自身权利。我们要选择合法、智慧、有 效的维权方式。3 .师：你们还有没有好的建议呢？五、课堂小结L师：通过本节今日说法的课堂，你们有收获吗？生：有师：孩子们，法律就是像一棵大树一样保护着我们，我们作为小学生应该学会用好法律，来维护权利。板书：用好法律维护权利劳动法行政诉讼法侵权责任法中华人民共和国反家庭暴力法治安管理处罚法中华人民共和国预防未成年人犯罪贝中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法