小学语文人教部编版六年级上册第八单元语文园地第1课时教案.docx

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1、语文园地一、X妙析教材 - 本单元的“语文园地”包括“交流平台” “词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个板块。“交 流平台”结合课文向学生介绍了几种把握文章主要内容的方法。“词句段运用”通过列举不同类型的文章 题目，引导学生学会抓住题目和重点词语把握文章的主要内容。“书写提示”通过展示柳公权的书法，引 导学生体会他的楷书的用笔特点。“日积月累”部分则耍求积累鲁迅的名言，从而感受鲁迅眼中的豪杰和 民族的脊梁。 M Ma-、学情分析1 抓住文章的主要内容，需要从哪些方面入手，本单元课文、习作都进行了学习和总结。学生对书法 关注得较少。因此学生对字体、结构、风骨等认识不够。虽然这单元课文是以鲁迅

2、为主题，但学生对鲁迅 的作品接触的不多，对鲁迅的名言了解得比较少，教学积累时要注意指导学生理解句子意思。,，教学建议）1.2.3.4.5.6.7.8.把时间和课堂还给学生，让学生自主学习、总结。充分利用书本上提供的范例引导学生发现，并及时总结学法。引导学生欣赏柳公权的书法作品，体会汉字的美。养成多写多练的良好习惯。 理解、背诵并默写鲁迅的名言。s教学目标;八1.2.3.4.5.【知识与技能】 学习抓住文章的主要内容的方法。会找出题目的文眼，并会修改自己的习作题目。会围绕重点词语写一段话。弓导学生旋赏柳公权的书法作品，体会汉字的美。养成多写多练的良好习惯。理解、背诵并默写鲁迅的名言。【过程与方法

3、】通过临摹柳公权的楷书字帖，体会其书写特点。【情感、态度与价值观】感受中国汉字的美，体会鲁迅先生的伟人情怀。if., 一重点难点）重点L”学会抓住文章的主要内容的方法。2 .会找出题目的文眼，并会修改自己的习作题目。3 .会围绕重点词语写一段话。难点.通过临摹柳公权的楷书字帖，体会其书写特点。1 .感受中国汉字的美，体会鲁迅先生的伟人情怀。 7d教学准备）教师：多媒体课件。学生：临摹柳公权的书法的字帖。搜集鲁迅的名言警句。课时安排-第一课时,哥澡可后标J1 .学会抓住文章的主要内容的方法。2 .会找出题目的文眼，并会修改自己的习作题目。3 .会围绕重点词语写一段话。重点11学会抓住文章的主要内

4、容的方法。4 .会找出题目的文眼，并会修改自己的习作题目。难点会围绕重点词语写一段话。一、复习旧知，导入新课回顾本单元学习内容，交流阅读课文的方法。二、交流平台1 .指导学生快速阅读“交流平台”部分的内容。2 .交流平台主要讲了什么？概括出来。（先讲阅读文章要抓住文章的主要内容，再讲抓主要内容的方法。）3 .“交流平台”主要介绍了几种把握文章的主要内容的方法？第一种方法：串联每个部分的内容把握文章的主要内容。第二种方法：用列提纲的方法抓住主要内容。 第三种方法：关注文章的题目。第四种方法：抓住文章的关键句。（中心句、重点句）4 .用以上的方法交流少年闰土或其他文章的主要内容。三、词句段运用1

5、.读题目，明确训练内容。读这些文章的题目，想想它们分别用什么作题目。哪些是用人物作题目？哪些是用事情作题目？哪些是用事物的特点作题目？你能根据题目找出文章 重点内容吗？2 .你对文章的题目有什么新的认识？（文章的题目就是文眼，就是文章要表达的中心，就是文章的重点内容。）3 .根据所学的方法修改自己的习作题目。你觉得哪些用得好，哪些还不够好，为什么？4 .看词语，找出重点部分，写一段话。（1）第一组词语：饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树找出事物是人、老屋、大树；特点是饱经风霜（是什么样的）。（2）第二组词语：树林的深处秋天的深处心灵的深处事物是树林、秋天、心灵；特点是深处（是什么样的）。（3）学生发挥想象，抓住事物特点写具体。5 .完成小练笔，交流修改。厂（串联法交流平台I列提纲语文园地 （把握文章内容）抓题目抓关键句 词句段运用一一作题目：人物、事件、事物