高中历史人民版高中必修2(2023年修订)专题六罗斯福新政与当代资本主义-教学设计x.docx
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1、根据材料三,瓶子里的帝国一一从可口可乐看美国资本主义经济思想的调整 一、设计思路:二、“大管家的d(一)20 世纪 30(二)二战后一回扣教材:罗斯福 回扣教材:当代资 时间一二战后至60年代:本课以可口可乐的发展史创设情境,借助史料层层设问,再现了美国资本主义经济思想适时调 整的历程。通过对垄断组织、罗斯福新政、国家垄断资本主义再认识,贯穿本课核心线索:维护资 本主义的自由竞争制度,保护公平、公正的原则,有利于良性竞争,推动“双赢”。二、教学重点:垄断组织、罗斯福新政、国家垄断资本主义再认识三、核心素养培养:时空观 唯物史观 史料实证等四、教学前准备:课前发下学案,学生回扣教材,复习基础知识
2、,教师针对学生存在的问题进行学 案改错,达到夯实基础的目的。五、教学过程:导入:以可口可乐导入展示儿组数据,让学生感受“瓶子里的商业帝国”,仅仅抓住学生的兴趣 过程:20世纪70年代一、“守夜人”的政府一自由主义的经济思想(19世纪末20世纪初)回扣教材:自由主义经济理论的提出(P95)时间人物著作核心观点 回扣教材:垄断组织形成的时间、原因、方式、影响(P101)20世纪80年代1、教师介绍可口可乐的诞生2、定时空:19世纪末20世纪初。根据时空轴,引出自由主义的经济思想,资本主义的发展阶段 (由自由资本主义走向私人垄断)及经济政策(自由放任)20世纪90年代3、学生回忆自由主义经济思想的相
3、关内容,教师引导走向“二工”教学,引出对垄断组织的再认 识:通过三段材料的解读,培养学生史料实证的核心素养,并得出3个关于垄断组织的新认识。 教师总结,过渡到经济危机和罗斯福新政,进入第二子目的学习。垄断组织再认识1、罗斯福新政再家以维护自由2、过渡:百事可3、看二战中的可代国家垄断资4、通过可口可乐 渡到新自由主材料一 1870年以后,随着世界市场的形成和发展,科学技术的巨大进步,工业生产的迅速 发展,特别是重:工业的兴起,使企业的规模越来越大。企业的规模越来越大,要求的资本与劳动力 也就越来越多中小工厂被兼并,资本与生产迅速地集中了。此外,市场的激烈竞争也加速了大 企业兼并小企业的进程。生
4、产的集中引起了垄断组织的产生到19世纪末20世纪初,垄断组织 在所有发达国家普遍地发展起来,成为全部经济生活的基础。根据材料一并结合所学,概括垄断组织出现的原因。(8分)三、“中间人”的j (一)80年代 (二)90年代一1、巩固基础2、讲解80、90年双赢。3、家国情怀核心;材料二资金雄厚的垄断组织能够提供条件,使科学技术研究能够更大规模和更有组织有计划 地进行,科技研究取得的新成果,也能够较快地运用于生产。托拉斯等高级形式的垄断组织出现, 更有利于改善企业经营管理,降低生产成本,提高劳动生产率随着资本主义经济实力的发展和 增强,资本主义各国的垄断资本家从控制国家经济命脉进而控制国家政权,越
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