数轴 (2) 教学设计.docx

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1、数轴一、学习目标：1:通过温度计的类比认识数轴，会用数轴上的点表示有理数；2：知道数轴上的点和有理数之间的关系，能利用数轴比较有理数的大小。二、自主学习内容及学法指导：一、知识导引：(1)图中温度计上显示的温度各是多少？分别是 C、0 C、0 C；(2)温度计上的刻度有什么特点？二、自主学习：阅读课本27页，填空：1 .数轴 1 I I I I 11I1I 1II-6-5 -4 -3 -2 -10123 456(1)在直线上取一个点表示0,这个点叫做(2)选取某一长度作为 ，（3）规定直线上向右的万向为例：下列给出的四条数轴，正确的是（）2 .数轴上的点和有理数的关系：任意一个有理数都可以用数

2、轴上的一个点来 表示。1 I 11 I 11I 1I III.-6 -5 -4 -3 -2 -101 23 456在这条数轴上，+3可以用位于原点右边3个单位长度的点表示，一4可以用 位于原点左边4个单位长度的点表示。你能在上面的数轴上找出,，-L5吗？2例1如图所示，A、B、C、D这4点所表示的数分别是什么？例2画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数：33-3.5, 0, 5, 4,-223.思考：观察以上数轴，数轴上的两个点，右边点表示的数与左边点表示的数有怎样的大小关系?数轴上的点越向右越IIIII.-2-1012即：数轴上两个点表示的数，一边的总比边的大。正数大于0,负数小 于0,正数大于负数。4.完成课本29页随堂练习