初中道德与法治教材解读人教八年级上册遵守社会规则“诚实守信”微课教学设计.docx

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1、诚实守信教学设计兴文县香山民族初级中学校教学目标知识与能力L知道诚信的含义，明确诚信是一项民法原则;理解诚信对个人、对企业、 对社会和国家的重要性;知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。2.懂得诚信是每个人必备的道德品质;学会运用诚信的智慧解决生活中的 问题;珍惜个人诚信记录;认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高 辨别能力。过程与方法通过故事和案例以及活动，让学生知道什么是诚信守信以及如何培养诚实 守信的品格。提高在诚信的两难问题上分辨是非的能力;从小事做起，涵养诚信 道德的实践能力。把诚信作为立身之本的人生追求;涵养善良之心，展现诚信问题 上的智慧;以诚信的道德作为为人处世的准

2、则。情感态度与价值观感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观；养成自觉传承中华传统美德 的意识；在社会生活中为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。重点难点教学难点:如何践行诚信。教法特点活动探究法、课堂练习法。教学过程一、课堂导入人无信不立，业无信不兴，从小我们的父母教育我们要做一个诚实守信的 人，那么今天我们一起来学习如何做个诚实守信的人。二、课堂活动活动一:课件展示材料回答问题假如你自己和同学约好周六早上九点一起去爬山，结果因为你忘了晚起迟 到了半个小时！问题：1、你怎么看待你自己的言行？2、我们应该如何避免类似的行为？教师总结:在日常生活中我们要注重细节，诚信要从小事做起，诚信就是诚实、 守

3、信用。诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项 民法原则。民法意义上的诚信原则,更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、 诚实不欺。活动二:阅读教材42页第一个“探究与分享”回答问题问题:从上面的故事中你能得到什么启发？教师总结:这个故事告诉我们诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会 的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。活动三:展示下列材料材料一：1、小牧童给东家放羊，寂寞无聊，便恶作剧地高喊：“狼来了！狼来了！” 哄了乡亲们好几次。有一天，真的来了一群狼，小牧童赶紧喊：“狼来了！狼来 了！”可是乡亲们再也不相信小牧童的话，眼看着羊被狼叼走

4、了。2、富翁一次在原地翻船了，有人欲救，那个曾经被他骗过的渔夫说：“他 就是那个说话不算数的人！ ”于是商人淹死了。商人两次翻船而遇同一渔夫是偶 然的，但是商人的不得好报却在意料之中。问：故事给了我们什么启示？材料二：上世纪80年代，英国的巴林银行计划在新加坡设立分行。时任新加坡总理 李光耀派人考察后，发现该银行信用不佳，遂毅然拒绝。英国首相为此多次向 李光耀交涉无果，以至两国关系受到影响，几年后，巴林银行破产，英、美、 法、日等发达国家因此蒙受了重大损失。直至这时人们才发现，新加坡的信用 环境是最好的。国家资本开始香新加坡聚集，新加坡逐渐成为亚洲金融中心。 新国经济腾飞从此开始 材料三:中央

5、电视台新闻联播曾推出了一档调查节目一家风是什么?面对记者突 如其来的提问，许多人坦言：“家风就是讲诚信，诚信是做人最基本的东西J 诚信不仅是一个人安身立命的根本，更是许多家庭不断传承的理念。诚信重 要无可非议，但诚实守信的美德会对家庭带来何种影响?身边的诸多诚信故事告 诉我们一个朴素的真理:十几年，几十年，甚至上百年恪守诚信美德的传统给家 庭带来了经久的名望和声誉。材料二：没有一种文明建立在说言之，上，没有一项事业能在言而无信的环境下获 得成功。今天，在市场经济条件下，诚信已成为一种资源、一种工具、一种生 产力。具有真金白银般的价值。“信义兄弟”孙东林诚信做人，如今事业飞速发 展：“油条哥”刘

6、洪安因诚信获得30万元信用贷款;马虎坚守诚信从一名普通的 建筑工做起，如今已成为公司总经理.好人有好报，诚信不吃亏。诚信带来的， 不仅是内心的宁静，更有事业的勃兴，社会的进步。思考:诚信给我们带来了什么？如果人人讲诚信，会给国家和社会带来什么 影响？教师讲述:诚信美德是家风理念，为“家族”加分;在市场经济条件下，诚 信美德是“真金白银”。社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信, 减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本, 积累社会资本;能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。教师总结:诚信促进社会文明、国家兴旺。教师总结:诚信的重要性： 诚信是

7、中华民族的传统美德。诚信是-个人安身立命之本。诚信是企业的无形资产。(4)诚信促进社会文明、国家兴旺。活动四:阅读课本44页的第一个“探究与分享”回答问题一一展示课件L你是否赞同上述同学的观点?说说你的理由。2.结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚信与保护隐私的关系教师总结:赞同第三位同学的观点，坚守诚信与尊重隐私，二者并不矛盾。 社会生活是复杂的，我们有时会面对两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实 发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要 求，又尊重他人隐私。活动五:珍惜个人诚信记录(课件展示材料)材料一：一名成绩优异的名牌大学毕业生准备找工作，他不知道，他

8、的档案袋 里有三次乘公共汽车逃票的经历。材料二：2023年7月，共青团中央、国家发展改革委、中国人民银行联合印发 青年信用体系建设规划(20232023年)，全面推进青年信用体系建设。青年信用体系通过记录和评价青年的诚信状况，把志愿服务、获奖、培训等“正面” 信息作为加分信息，应用到青年教育、就业、创业、融资、婚恋等方面,营造激 励守信的良好氛围，引导青年注重诚信。思考.你觉得用人单位会录用这名大学生吗?2.我们应如何对待自己的诚信记录?教师讲述:用人单位不会录用这名大学生。因为，在当今社会，个人诚信体系 和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信 者将处处受益，失信者处处受限。(2)我们要珍惜个人的诚信记录，做诚信的人， 为建设诚信社会作出自己的贡献。三、课堂小结今天我们学习了有关诚信的知识，知道了什么是诚信，明白了诚信是中华 民族的传统美德，是一个人安身立命之本;诚信是企业的无形资产;诚信促进社会 文明、国家兴旺;懂得了践行诚信需要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人 的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，营造诚信的社会环境，努力促进社会 发展和文明进步。